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1、信息工作培训心得体会第一篇：赴延安非常荣幸参加了由*组织的这次信息工作培训。这次培 训不仅有内容丰实的信息员经验交流，而且有*的精彩讲座，再加上革命圣地延安带给人的革命传统教育，可以说是收获 颇丰，受益匪浅。无论是在信息工作的实践中，还是在理想 信念的追求上，都给了我很多有益的启示。培训让我在学习 先进经验的同时，不断反省工作中的不足， 思考改进的方法。 下面我结合自己的实际工作情况，谈谈下一步信息工作的一 些设想与做法：一、以高度的责任感与紧迫感认真对待信息工作。信息工作，反映政府工作及社会、经济发展中的重要情况，为政府把握全局、科学决策和具体实施提供及时、准确、全面的信息服务。它是领导做出
2、决策的重要依据，是领导的 耳目，有着不可替代的重要作用。高度的责任心，饱满的 工作热情，严谨的工作作风，高度的政治敏感性，是做好信 息工作的前提。信息工作是一项连贯、持续的工作，今后我 要以辅助领导决策、宣传高新区经济社会发展成果的认识高 度，面对自己的本职工作。以高度的责任心与紧迫感鼓舞激 励自己，不断提高信息工作水平，更全面、更准确的反映高 新区教育事业的动态与成果。二、健全信息采集系统。全面反映教育系统各个层面的发展情况，光靠信息员一 个人是不够的，一定要建立健全教育系统的信息采集网，丰 富信息员的采编素材。首先在区属中小学层面进行信息采 集，发现、挖掘校园管理、学校发展中有价值、有意义
3、的事 件、现象或问题，及时上报教育局后，经过整理、汇编再报 管委会办公室。在教育局机关层面也应开展信息报送工作。 机关各科室负责教育管理与服务的不同方面，工作情况更具 综合性与代表性，机关各科室工作信息对于反映教育事业发 展情况有着更重要的价值。教育系统现在已经初步建立由区 属学校、机关各科室、教育局信息办组成的信息网络，加强 组织管理，细化工作职责，提高信息采集系统运行效率是下 一步的工作重点。建立健全信息采集系统，是信息报送工作 及时、畅通的保证。三、加强信息考核制度建设。要进一步完善信息报送考核制度，督促各信息采集点及 时完成信息报送工作。把信息工作与中小学、各科室的业绩 考核挂钩，量化
4、考核，提高中小学校长、科室负责人对信息 工作的重视程度。建立信息工作通报制度，及时发现信息工 作中的问题，及时总结好的做法与先进经验。建立信息工作 奖惩制度，责任到人，明确分工，及时进行奖惩，表彰先进， 激励后进，推动信息工作向前发展。四、加强信息员队伍建设。要逐步建立一支觉悟高、能力强的信息员队伍。要加强 对信息员的培训。教育系统信息员大多熟悉教育教学业务， 有一定的公文写作能力，但要想做好信息工作还要不断学习 党的教育政策与法律法规，密切关注社会、民生的重点、热 点，不断提高理论政策水平与综合分析能力。通过培训，不 断提高信息员的信息写作水平，提高报送信息的准确性与时 效性，从而达到提高信
5、息质量的目的。要加强信息员之间的 交流沟通。通过办公系统、qq群等多种方式，增进信息员之 间的相互学习与交流。让大家在相互的借鉴学习中，拥有共 同的工作认同感与一致的工作趋向，在相互激励中更高效更 快乐的工作。这次培训，开阔了视野，增进了了解，提高了我对信息 工作的认识，增长了信息工作方面的知识，鼓舞了我开展信 息工作的信心与决心。在今后的工作中，一定要本着实事求 是的原则，理论联系实际，勤奋工作，努力学习，不断提高 工作水平，更好的完成信息报送工作。第二篇：信息技术培训心得体会信息技术培训心得体会北滩小学马建华20XX年7月，我参加了教体局举办的为期十天的信息技 术课程培训，本次信息技术培训
6、虽然只有短短十天的时间， 但是这十天的培训对我来说很实用，收获颇大。我们这次培训的内容围绕多媒体教学环境、教学设计方 法、教学资源应用等内容进行。在培训中，我清楚地认识到 随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师 不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进 行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用网络、投影以及 幻灯、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然 要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的 新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密 切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工 具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学
7、理 念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应 用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生利用各 种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充分 发挥学生自主探究、合作学习的能力，通过对所收集的数据 加以综合分析达到学习的目的，使学生可以更好地利用信息 技术提高学习水平。这次培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。 特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家 的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力， 为后续培训打下基础。1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性 很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习 活动能梳理我们的教学思路，促
8、使我们整合各方面的资源， 更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信 息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。2、学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育 技术的基本内涵，深入理解了教学设计的一般过程，掌握了 信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握 了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息 技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计 的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式 上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专 业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增 强了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充
9、分调动每位 学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和 热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教 学中，必将有力地促进教学效果的提高。3、课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。 对于我们来说， 虽然只有短短5天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了 很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导 老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生 的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但 丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活 动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任 教的学科进行教
10、学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的 理解。此次培训使我受益非浅，真正领会到了新的教育技术理 念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。其感触非一言 能尽。回校后，我将利用本次培训成果，积极在教学活动中 实施信息技术与课程整合，努力提高自己的教育教学水平， 并不断运用教育信息技术，丰富自己的学习资源，丰富自己 的专业知识，运用教育技术进行教学活动，对学生进行科学 评价，为提高我校教育质量尽一点微薄之力。在工作岗位上，我一定努力工作，把所学到的教育技术知识更好地应用教研 教改中，做一名对学生负责，对社会负责的优秀教师。 另外， 我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈 努力以优化课堂
11、教学，培养新时代所需要的具有高信息技能 的新兴人才。这将是我持之以恒的目标。20XX年8月30日第三篇：信息技术培训心得体会国培学习体会于银芬通过三个月的“国培计划”信息技术培训学习，使我从 “观看视频、阅读电子书，完成测试，讨论发帖一一做作业” 这五个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我 们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本次信息技术培 训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照 每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知 识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：一、转变观念，提高自身素养在农村中学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一 直认为信息技术如同
12、劳动技术、美术、思品等课程一样可有 可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的 目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的中学 生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间 的很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在 教室里学习就觉得非常高兴。作为农村中学的信息技术教 师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢 迎的。自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，尤其 是图像的制作、网络交互工具的使用对学生来讲都是学习必 不可少的。我猛然发觉自己以前的想发非常幼稚。针对我校 的实际，我认为在农村中学中，要按照大纲要求上好一节信 息技术课并不是一件容易的
13、事情。因为我们农村中学还有很 多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算 机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给 正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转 变自己的学习观念，并且注重学思结合，把所学知识运用到 教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学 习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一 个新问题。就像我们农村中学教师，只有转变教育观念，通 过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才 能实现一名农村信息技术教师应有的价值。在教学过程中，信息技术课教师采取适合农村学校的教 学方法，由于农村中学学生对计算机的使用非常少，大多
14、数 学生还是初次接触到计算机，可以说大部分学生是从零开 始，所以对教师来说是一大考验。那么如何能顺利地进行信 息技术教学呢？1、激发兴趣，保持长久的学习动力。对于农村的中学 生来说，“电脑”是新奇的“玩意儿”，所以学生刚接触时 兴趣非常大，老师这时可以对计算机的神奇功能进行介绍， 使学生对计算机有了一种神秘感。在教学中，教师要善于发 现和捕捉机会，恰当的创设情境，激发学生的兴趣。例如， 农村学生大多不会打字，在教学时如果单纯的讲解键盘，练 习指法，学生会感到枯燥无味，失去兴趣。因此，在教学生 打字时，以比赛的方式来对学生进行教学。而且装上能及时 反映学生打字速度的软件，学生打字速度的微少进步也
15、能体 现出来。学生打完一次后觉得不满意可再打，在竞争中，为 更快地提高速度，学生主动地请教打字的指法及技巧，使学 生实现从“要我学”到“我要学”的转变，不仅提高了打字 的速度，而且使学生变被动学习为主动学习，成为学习的主 人，大大地提高了教学的效率。2、营造民主、和谐、宽松的学习气氛，注重交流与合作，平衡学生间的差距。在信息技术课堂上，多鼓励学生进行广泛的交流与合作，在此过程中共享思路、 激发灵感、反思自我、增进友谊， 增强合作意识。由于农村学生智力因素的差异，其认知水平 和操作水平也相差较大，所以，民主平等、尊重信任、互相 合作、共同参与的师生关系，有助于学生的终身发展。对于 农村学生来说，
16、合作表现得尤为重要。由于大多数学生都是 刚接触电脑，在教学上给教师带来很大的困难。在课堂上， 老师不可能对每一个学生都进行个别的辅导，一个班中往往 只有几个学生“高手”，接受速度较快，很容易就掌握。可 以利用学生好为人师的特点，可以辅助老师手帮手地指导能 力水平稍微低的同学，直到学会为止。提倡通过课程内容的 合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发 展；同时增强同学间的交流合作，在合作与交流中学习，可 以促使“后进生”在学习过程中得到“高手”同学的帮助和 指导，增强学习的信心；也可以使学生“高手”在辅导同学 的过程中知识得到巩固和内化。二、提高专业理论知识水平此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但 是看着视频的操作过程及电子书的讲解，让我懂得了很多以 前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业 知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地 学
