《202X年“两学一做”学习教育常态化制度化的思考》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年“两学一做”学习教育常态化制度化的思考（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“两学一做”学习教育常态化制度化的思考“两学一做”是我们党内树信心外树形象的政治党课， 是继“党的先进性教育”之后的重大举措，是党的群众路线 的又一次深化，具有中国发展的特色。一年来的实践证明，中央作出开展“两学一做”学习教 育的重大决策部署完全正确、完全必要，顺乎党情民意，深 得党心民心。“两学一做”具有高度的概括性和指向性，内 涵极其丰富、外延极为广阔，充分体现了全面从严治党的思 想要求、政治要求、行动要求和实践要求，开启了思想建党 的新思路、新途径、新方法。各级党组织要看齐紧随、赓续 前行，按照常态化制度化要求，不断推动“两学一做”学习 教育走深走远，取得实效和长效。认识决定态度。推动学
2、习教育抓在日常、严在经常。要 注重把“两学一做”学习教育中的好做法好经验用制度形式 固化下来、坚持下去，持之以恒加强思想政治建设、理论建 设、政治文化建设，不断培厚涵养良好政治生态的土壤。党支部是党的组织基础和“神经末梢”，是党的自身建设和管理党员的最基本单元。党员是党的肌体细胞，只有细 胞健康，党的肌体才有活力。推进“两学一做”学习教育常 态化制度化，要坚持抓支部、支部抓，充分发挥党支部的主 体作用，做到以支部为单位、以全体党员为对象组织开展学习教育，切实把全面从严治党的责任和压力传导到“神经末 梢”，把党的理论养分和思想力量输送到党的肌体每一根“毛细血管”和每一个“细胞”。要兼顾好内容上的
3、共性要求和个性需求，引导基层党支 部把学习贯彻党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神 作为必修课、常修课；把学习宣传贯彻中央和地方各级党委 重大决策部署作为“规定动作”；把加强党的纪律和规矩教 育，加强党史、党的基本知识、党的优良传统、社会主义核 心价值观教育作为基本任务；把学习掌握推动工作所必需的 专业知识、业务技能和实践经验作为重要选项，切实将“大 水漫灌”转向“精细滴管”，使学习教育更具综合性、渗透 性。开展好“两学一做”，必须牢牢把握学习教育总体目标 要求，立足“学”的基础，扭住“做”的关键，紧盯“改” 的核心，持续深化学习、强化作风、优化服务，以“四个三” 工作法扎实推进学习教育深入
4、开展，确保真学真做，学有成 效、做有方向。学习的目的全在于运用。“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，两者相辅相成、并重而不可偏废。推进“两 学一做”学习教育常态化制度化，要在激发“学”的兴趣上 下功夫，大力推进“三会一课”载体、形式、方法创新，积 极探索开展体验式、互动式、开放式组织生活“两学一做”要求各级党组织因地制宜、有的放矢地设 计务实管用的实践载体，努力把学习教育外化于行，不断增 强基层党组织围绕中心、服务大局的主动性、针对性和实效 性。“两学一做”学是基础，做是关键。将“两学一做”学 习教育与巩固拓展“三严三实”专题教育成果结合起来，与 纪律作风整顿年活动结合起来，与推进行业工作结合起来， 做到两手抓、两促进、两落实。没有督查就没有落实，没有 指导就没有深化。加强督查指导，是保证“两学一做”学习 教育落地见效、行稳致远的有力举措。要大力弘扬“严细实” 工作作风，坚持严督实导、寓导于督，切实加大“导向”“导学”“导做” “导行”力度，坚持“学” “做”结合，确保“两 学一做”学习教为常态化，制度化。
