《河南省焦作市2012-2013学年高一语文上学期期末考试试题（扫描版）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省焦作市2012-2013学年高一语文上学期期末考试试题（扫描版）新人教版.doc（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河南省焦作市2012-2013学年高一语文上学期期末考试试题（扫描版）新人教版焦作市2012-2013学年（上）高一年级学业水平测试语文参考答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4（3分）C 5（3分）C 6（3分）B7（10分）（1）江东虽然小，土地方圆（尚有）千里，民众（也有）数十万人，也足以称王了。（2）我听说汉军用千金和万户封邑悬赏我的人头，我送给你个人情吧。（二）古代诗歌阅读（11分）8（6分）这首诗诗人通过“方宅”“草屋”基本的生活条件，“榆柳”“桃李”农村常见的树木，“远人村”“墟里烟”“鸡鸣”“狗吠”乡村常见的景象和声音，描绘
2、了一幅宁静、闲适的田园风光；通过“无尘杂”“有余闲”“羁鸟”“池鱼”“樊笼”“自然”等语句抒发了诗人内心的闲适自在与喜悦，表达了对农村生活、田园风光的热爱之情。9（5分）这四句写景远近动静结合。前两句写远望之景，静中寓动，“暖暖”“依依”呈现出安宁、柔和的情调；后两句写近听之景，以动显静，“狗吠”“鸡鸣”都衬出了田居的宁静。这些与诗人悠然自得的心境完全契合。（三）名篇名句默写（6分）10（6分）（1）靡有朝矣 （2）余独好修以为常 （3）忧伤以终老 （4）食野之苹 （5）齐彭殇为妄作 （6）抱明月而长终三、文学类文本阅读（主观表述，意思对即可）11（25分）（1）（5分）B、E（2）（6分）开
3、头和结尾都提到“南国之秋”，是为了对比。开篇作者借南国的秋的温、润、慢，通过对比突出了北国之秋的清、静、悲凉，表达对北国之秋的向往之情；结尾通过南国之秋与北国之秋的直接对比，表达了作者对故都之秋的热爱和眷恋之情。开头和结尾都提到“南国之秋”，也使首尾呼应，结构完整。（3）（6分）这里写了视觉形象、听觉形象。景物写得非常细致，如“一丝一丝漏下来的阳光”“像喇叭似的牵牛花的蓝朵”；也写了观景、赏景的心态、动作，如“细数”“静对”，透露出悠闲、惬意之情。这些表现出作者热爱故都之秋的情怀。（4）（8分）观点一：这段议论很好。通过古今中外的引证，说明感秋处处有，而中国的文人最为突出，丰富了文章的文化内涵
4、，增添了文化气息，与“故都”的题旨暗相吻合；秋的深味非北方莫属，这样写还是为了突出北国之秋，显示出作者对故都之秋的眷恋；议论使整篇文章的情、景、理相互交融，使文章疏朗不羁，挥洒自如。 观点二：这段议论不好。 “中国的文人，与秋的关系特别深”这个结论本来与本文的主题（北国的秋景）并没有密切的关系；在前后抒情的中间突然插入这么一大段的议论，截断了抒情的脉络，显得不伦不类； 这段内容宕开“故都”，只谈关于古今中外文人学士对秋的看法，有卖弄学问之嫌。（不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。）四、语言文字运用（20分）五、写作（60分） 17.（60分）参考2012年河南省高考作文评分标准，适当降低。10
