《江苏省洪泽外国语中学七年级语文下册 第二单元《三颗枸杞豆》教案 苏教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省洪泽外国语中学七年级语文下册 第二单元《三颗枸杞豆》教案 苏教版.doc(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元三颗枸杞豆教案教学目标:1、欣赏课文,体会课文生动、细致的描写。2、深入探究三叔的语言,理解其深刻的含义。3、合作学习,领会珍惜时间、抓住生命的重要性教学重点、难点:1、反复朗读课文,体会课文生动的语言。2、探究三叔的话,理解其深刻的含义。教学过程:第一课时一、导入 播放歌曲童年,导入新课。上课前5分钟播放歌曲童年。一首动听的歌曲将我们带回到了那金色的童年,童年,它就像一幅画卷,记载了我们成长中许多美丽的回忆。同学们,你的童年是什么样子的呢?二、引导学生初读感悟,自主发现问题。1、过渡到入:同学们,随着社会经济的高速发展,社会越来越需要创新型的人才,而成为创新型人才的关键就在于敢于怀疑
2、、敢于发现问题。听说我们班的同学在这方面做得比较出色,下面,老师就给大家一次表现的机会,大家想不想表现!(生:想)2、教师投影出示:以跳读的方式大声朗读课文,在朗读过程中发现自己不理解的问题,并随手作笔录,看谁找的最多,最有价值。3、师读题,强调跳读的方式。4、学生跳读课文,找出自己不理解的问题。5、指名说,师及时予以鼓励。三、引导学生采取合作的学习方式,探究三叔语言的含义。1、指名说。2、教师投影出示以下问题:回忆课文,结合问题,合作探究:1三叔两次说“时间已经不多了”,“太迟了”,你能揣摩出三叔的内心活动吗?2我把西沉的太阳看作“一个红色的车轮”,三叔“枯瘦的手向前伸去,仿佛要捉住他似的”
3、?“捉住太阳”是什么意思?3小时候,我是个淘气鬼,爸爸的拳头没有征服我,但三叔的一席话却使我发生了变化,为什么?3、前后位四人为一组,讨论、交流,师巡视指导,予以鼓励、表扬。4、指名回答问题,师及时评价、指导。5、师总结: 三叔一生屡立志向,但都因为没有持之以恒,而最终一事无成。为了不使三叔的悲剧在我们身上重演,我们必须把握现在,抓住时间,让我们的人生更有价值。第二课时一、导入:复习整体读课文抓中心的方法和人物描写的方法。二、学生通读课文。 三、引导学生分角色朗读课文,要求学生读出感情。 四、进行课堂活动:让学生分别扮演主持人、三叔、“我”,进行现场采访。可以设计以下问题: 1三叔年轻时的理想
4、是什么? 2三叔的理想不能实现的原因是什么? 3三叔对自己的一生是如何评价的? 4三叔对“我”的希望是什么? 5.“我”童年时代的爱好是什么? 6是什么事情让“我”幡然醒悟,从此刻苦努力的? 7三叔的哪些话对“我”产生了深刻的影响? 五、通过活动,让学生明白本文所要表达的思想主题,让学生回忆搜集有关珍惜生命、珍惜时间的名言警句。板书设计:少把握今天 老壮 大不抓住时间 徒努 伤力三颗枸杞豆 悲教学后记:命题人审核人审批人学生姓名班级评价批阅日期序号8一、修改病句1、这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。 2、在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。 3、中国珠峰登
5、山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。 2、 阅读理解 每一棵草都会开花 去乡下,跟母亲一起到草地里去。惊奇的发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。我说,怎么草也开花?母亲笑着扫过来一眼,淡淡说,每一棵草,都会开花的。愣住,细想,还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。蒿子开花,是大团大团的就没见过不开花的草。 曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头
6、,作出努力倾听的样子。这样的孩子,成绩自然好不了,所有的竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。甚至学期大考时,他的分数,也不被记入班级总分。所有人都把他当成残疾,可有,可无。 他的父亲,一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他,站在教室外,他回头看看窗外的父亲。也不出去,只送出一个笑容。A、那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑容。问他,为什么不出去跟父亲说话。他回我,爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气,在心里,有些感动,又有些伤感。并不认为他,可以改变自己什么。 学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。
7、平素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品很令人失望。这是,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。每个泥娃娃都各具情态,或嬉笑,或遐想。活泼、纯真、美好,让人惊叹。做品保上省里去,顺利夺得特等奖。全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。 学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中,走上台的,竟然是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说:“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。”B、刹那间,台下一片静,静得阳光掉落的声音都能听得见。 从此面对学生,我再不敢
8、轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间,开得细小而执着。选自杂文报1结合语境,理解第段中加点的“嗫嚅”一词? 2从A、B两句中任选一句进行赏析?选择 ,赏析: 3标题“每一棵草都会开花”有什么含义? 4最后一段在全文中有什么作用? 5你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么? 1、“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思。是动作神态描写,也是一个细节描写。表现了主人公的窘迫、紧张。2、A处运用了比喻的修辞手法,表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众,但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。 5