《项目教学法在中职机械制造技术专业中的应用研究改格式》由会员分享，可在线阅读，更多相关《项目教学法在中职机械制造技术专业中的应用研究改格式（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、目 录一、绪论3（一）问题的提出3（二）研究目的4（三）研究意义4（四）研究的理论基础4（五）研究方法5（六）文献综述6二、项目教学法的内涵及价值8（一）项目教学法的含义8（二）项目教学法的主要特点8（三）项目教学法的价值9三、 项目教学法在中职机械制造技术专业中的应用情况调查9（一）调研对象9（二）调查设计9（三）问卷调查结果10（四）访谈调查结果11四、项目教学法在中职机械制造技术专业中的应用实施13（一）教学案例13（二）实施过程中存在的问题14（三）实施效果14五、项目教学法在机械制造技术专业中应用存在的问题16（一）项目准备不充足16（二）教师没有有效指导16（三）教学中易出现两极分
2、化16（四）班容量大，教学场地不足16六、项目教学法在机械制造技术专业中应用的完善对策17（一）把控好项目实施进度17（二）加强教师教学指导17（三）重视学生的主体地位17（四）分组教学18（五）加深校企合作18结语18参考文献19附录20附录A：项目教学法在机械制造技术专业中应用情况学生调查问卷20附录B：教师访谈提纲21致谢21作者简介21声 明21项目教学法在中职机械制造技术专业中的应用研究【摘 要】现阶段随着我国机械化水平的快速提高，社会发展对机械类专业学生的技能提出了更高的要求。为此，中职院校必须重视机械类专业教学，不断提高教学的效率和质量，对学生进行系统、规范和科学的培训与教育，让
3、学生在校学习中不仅可以提高自己的操作能力和专业技能，也能提高学生的综合职业能力。分析项目教学法应用在中职机械制造技术专业教学中所遇到的问题，探索项目教学法在中职机械制造技术专业教学中应用的完善对策，从而促进项目教学法在中职机械制造技术专业教学中的有效开展。本文首先进行了项目教学法在中职机械制造技术专业中的应用情况调查，并开展了项目教学法在中职机械制造技术专业中的应用实施。总结了项目教学法在机械制造技术专业中应用不广的原因：项目准备不充足，教师没有有效指导，教学中易出现两极分化，班容量大，教学场地不足。最后，提出了项目教学法在机械制造技术专业中应用不广的完善对策：把控好项目实施进度，加强教师教学
4、指导，重视学生的主体地位，分组教学，加深校企合作。【关键词】项目教学法；机械制造技术专业；中职Application of Project Teaching Method in Mechanical Manufacturing Technology Specialty of Secondary Vocational SchoolsAbstrac：At present, with the rapid improvement of mechanization level in our country, the social development has put forward higher re
5、quirements for the skills of mechanical students. Therefore, secondary vocational colleges must attach importance to the teaching of mechanical specialty, constantly improve the efficiency and quality of teaching, systematically, normatively and scientifically train and educate students, so that stu
6、dents can not only improve their operational ability and professional skills, but also improve their comprehensive vocational ability in school learning. This paper analyses the problems encountered in the application of project teaching method in the teaching of mechanical manufacturing technology
7、specialty in secondary vocational schools, and explores the perfect countermeasures for the application of project teaching method in the teaching of mechanical manufacturing technology specialty in secondary vocational schools, so as to promote the effective development of project teaching method i
8、n the teaching of mechanical manufacturing technology specialty in secondary vocational schools.Firstly, this paper investigates the application of project teaching method in mechanical manufacturing technology specialty of secondary vocational school, and carries out the application of project teac
9、hing method in mechanical manufacturing technology specialty of secondary vocational school. The reasons why project teaching method is not widely used in mechanical manufacturing technology specialty are summarized as follows: insufficient project preparation, lack of effective guidance from teache
10、rs, easy polarization in teaching, large class capacity and insufficient teaching space. Finally, the paper puts forward the perfect countermeasures for the application of project teaching method in mechanical manufacturing technology specialty: control the progress of project implementation, streng
11、then reteaching guidance, attach importance to students principal position, teach in groups, and deepen the cooperation between schools and enterprises.Key words：Project teaching method; Major of mechanical manufacturing technology; Secondary vocational school一、绪论项目教学法是以企业真实工作任务为主线、以培养学生综合职业能力为目的的教学
12、方法，国内外学者对其进行了大量研究和实践，参考文献列出了部分学者的研究。尤其是进入新世纪以来，随着我国对职业教育越来越重视，对包含项目教学法在内的职业教育教学方法研究越来越多。希望通过研究，分析项目教学法在中职机械技术专业中具体应用的种种情况，总结出该教学法在机械制造技术专业中的能更好地应用的途径，以能有效激发学生的学习潜能，促使学生在项目教学的实践探究活动当中获得综合素质水平的全面提升。（一）问题的提出1.研究背景（1）政策支持（此标题取得不好）国家现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)指出，中等职业教育在现代教育体系中具有基础作用，为培养技能型人才、开展基础性知识、技术和技能教育
13、奠定基础。职业院校要普及推广项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分激发学生的学习兴趣和积极性。2013年8月26日，教育部颁布的中等职业学校建筑工程施工专业教学标准(试行)指出，建筑工程施工专业是培养德、智、体、美全面发展的高素质劳动者:和技能型人才的专业;专业技能课的教学要求强调理实一体化，突出“做中学、做中教”的职业特色，建议采用项目教学、案例教学、任务教学等多样的教学方式，创新课堂教学。（2）中职机械制造技术专业的教学现状分析中职机械制造技术专业的课程分理论和实训课程，该专业要求学生具有一定的逻辑思维能力和动手能力以及严谨的态度。
14、大多数中职机械制造技术专业学生在传统的教学方法下的学习效果不理想，理论学习较为枯燥，难以激发学生的学习兴趣。学生学习目标不明确，专业知识学习内容多，理论之间相互关联，在短时间内学生很难掌握好应该需要掌握的知识和技能。因此，本文基于当今新形势，对项目教学法在中职机械制造技术专业课中的应用情况开展了调查研究,旨在从项目教学法的应用现状中发现问题，探索原因，并提出对策和建议，为项目教学法在中职机械制造技术专业课中的应用提供参考。（二）研究目的1、探索项目教学法应用在中职机械制造技术专业教学中所遇到的问题,从而促进项目教学法在中职机械制造技术专业教学中的有效开展。2、探索项目教学法在中职机械制造技术专
15、业教学中应用的完善对策。（三）研究意义1.实践意义通过对项目教学法在专业课中的应用情况进行调查研究,分析项目教学法在教学中的实施情况，总结项目教学法在中职机械制造技术专业应用中存在的不足之处，提出改善项目教学法应用情况的对策建议，为中职教师及相关研究人员提供参考。 2.理论意义项目教学法相对传统教学来说是一种新颖又专业化的教学方法，它打破传统机械填鸭式教学方法，可以使学生在课堂中不厌倦学习，从而巩固学生理论知识。同时，本研究丰富项目教学法的研究内容，拓宽了研究思路，为项目教学法的实践研究提供理论参考。（四）研究的理论基础十九大报告中指出,我国经济已经由高速增长阶段转向高质量发展阶段,如何培养出
16、高质量的新型紧缺型技术技能人才，成为了中高职教育供给侧改革的热点之一。将“项目教学”引入中职机械制造技术专业的课堂,在教学过程中通过完成教师安排的项目,能使学生更好地领悟机械制造技术中的知识，也能锻炼学生的动手实践能力,从而培养出高质量并符合企业用人要求的人才。以下为杜威实用主义教育理论、情境学习理论。1. 杜威实用主义教育理论 （21）杜威批判了传统的教育“课堂中心、书本中心、教师中心”三中心观，提出了实用主义教育理论主要观点:一是以经验为核心，他在经验与教育一书中提出“教育即生活，教育是传递经验的方式”；二是以儿童为核心，实用主义强调教育应该以儿童为起点，反对传统教育观点中漠视儿童的做法；三是以活
