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1、,第一单元 中国传统文化主流思想的演变,第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成,课标要求： 1、识记“百家争鸣”中主要流派和主要代表；孔子在思想文化教育中的主要成就；孟子、荀子的主要思想主张。 2、理解“百家争鸣 ”局面形成的原因和意义。 3、分析儒家思想的形成原因，总结儒家思想的形成过程，探究儒家思想的深远影响。,本课探究：,探究一：“百家争鸣”局面出现的原因、意义 探究二：儒家 1、孔子的思想主张 2、孟子、荀子的思想主张 探究三：道家（老子、庄子的思想主张） 探究四：韩非子、墨子的主要思想主张,经济： 政治： 阶级关系： 文化教育：,井田制崩溃，封建经济迅速发展,诸侯崛起，分封制瓦解,“学
2、在官府”发展为“学在民间”,“士”阶层的活跃和受重用,“百家争鸣”局面出现的原因,认识：一定时期的思想文化是一定时期政治经济的反映,“百家争鸣”局面的历史意义,中国历史上第一次思想解放运动 奠定了中国思想文化发展的基础,猜一猜 他是谁？,21世纪人类要过和平幸福的生活，就应该回到2500年前中国的孔子那里去吸取智慧。 -75位诺贝尔奖获得者的共同认识,孔子是全世界各民族的光荣。 -美国诗人爱默生,德配天地道冠古今,删述六经垂宪万世,万世师表,二、儒家思想的形成,1、孔子的思想主张,（1）、哲学思想： “仁”的学说 (核心),子曰：“仁者爱人。” 己所不欲，勿施于人 子曰：“仁者先难而后获,可谓
3、仁矣。” 子曰：“能行五者于天下，为仁矣。” “请问之？”曰：“恭、宽、信、敏、惠。”,要求人与人之间要互相爱护，融洽相处，要待人宽容, 人性论：性相近，习相远。,（2）政治思想：,“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。”论语为政 “子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。君子之德风。小人之德草。草上之风,必偃。” 论语颜渊 “君君、臣臣、父父、子子”,以德治民。 统治者爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。（进步） 希望恢复周礼，维护等级制度。（保守）,子曰：“有教无类。” （论语卫灵公） 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”（论语为政） 子曰：“温故而知新,可以为师矣。 ” （论语为政）;
4、子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”（论语学而）; 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（论语为政）,（3）教育思想：有教无类,主要贡献： 以“有教无类”的思想创办私学，扩大了教育的范围，打破了贵族垄断文化教育的局面,重视对文化典籍的整理,文学贡献：其言论论语，编订整理出诗、书、礼、易、乐、春秋等。,孔子开创了儒家学说，儒家思想后来成为我国封建社会的正统思想，也成为我国传统文化的主流思想。,2、战国时期儒家思想的继承发展： 孟 子、荀子, “仁政” “民贵君轻”（民本思想） 伦理观：“性本善”,A、“施仁政于民，省刑罚，薄税敛。” B、“民为贵，社稷次之，君为轻。” C、“恻隐之心，人皆有之；羞
5、恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之仁义礼智非由外铄我也，我固有之也。”,（1）孟子的思想,思想主张：,“亚圣”,（2） 荀子的思想,A、“天之生民，非为君也；天之立君，以为民也。” B、“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水亦覆舟 C、人之性恶，其善者伪也。 D、“天行有常，不为尧舜，不为桀亡”。,思想主张：, “仁义”和“王道” “君舟民水” 伦理观：“性本恶” 朴素的唯物思想,比较孔子、孟子、荀子思想的异同,爱人,为政以德,性相近,仁政,仁义,民贵君轻,君舟民水,性善论,性恶论,孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成份，使儒学体系更加完善，儒学思想更能适应
6、社会的需要。战国后期发展成为诸子百家中的巍然大宗。,问题探究：,关于孟子、荀子思想与孔子思想的关系是 A、是对孔子思想的继承和发扬 B、完全违背了孔子的思想 C、与孔子思想一脉相承，没有冲突 D、都是战国形势的产物,?,三、道家,1.老子的思想（道家学派创始人）,（1）、“道”为世界万物的本原； （2）、政治主张：“无为而治” （3）、具有朴素的辩证法思想。 认为世界万物和人类社会在不停的运动，事物具有相反的两个方面，这两个方面又相互依存，不断转化。,老子：生平介绍,2. 庄子的思想,庄子（约前369-前286年），名周，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。同时他也是一位优秀的文学家、哲
7、学家。他以其代表作庄子（又被称为南华经）阐发了道家思想的精髓，发展了道家学说，使之成为对后世产生深远影响的哲学流派。,（1）、把世间万物都看作是相对的。（继承与发展） （2）、崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由的倾向 （3）、社会批判精神,韩非其人，也称韩非子（约公元前280一前233年）战国末期韩国人，韩王室诸公子之一，他的著作很多，主要收集在韩非子一书中。韩非是战国末期带有唯物主义色彩的哲学家，法家思想的集大成者。,韩非子：法家集大成者。 （1）. 认为历史是发展的，统治者应因时而变（2）. 以法治国 （3）建立君主专制的中央集权。君主利用权术驾御大臣，以权威震慑臣民。,迎合大一统专制国
8、家发展趋势,四、法家,（2）主张：,（1）代表人物：墨翟,兼爱、非攻、尚贤、 节用、节葬、,五、墨家,2、今天儒家思想过时了吗？还有必要提倡它吗？为什么？,讨论：,1 、儒家强调“有教无类”“因材施教”“学思结合”的教育教学思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。,2 、儒家提倡“孝” 、“仁义” 、“诚信” 等道德伦理观有助于构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。,3 、儒家强调“正身自省” 、 “修已安人” 、加强道德修养，有助于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序的进行。,4 、儒家主张的“大一统” 思想有利于巩固中华民族的统一，在今天更是有着现实意义。,
