《对我国招生制度的若干思考开题报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对我国招生制度的若干思考开题报告（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、选题的意义和研究现状1 选题的目的、理论意义和现实意义 目的：对本课题的研究和探讨，主要是度我国目前的高考招生制度先进行一定的了解，深入分析该制度存在的好坏以及其存在的必要性，了解这种制度存在给社会带来的一些影响，同时对于一些负面的情绪，应该如何进行安抚和疏导，通过对问题的分析得出相应的对策。（2） 选题的理论意义人才的培养和招生制度有着非常重要的关系。当前进行教育事业，主要的目的就是为了培养人才，只有培养了高质量的人才，才有利于我国今后的不断发展。而我国当前的招生制度主要是以考试为主的，检测学生的整体素质和文化水平。但是考试本事并不是目的，而只是一种用来进行选拔的手段。高考的主要作用只是
2、为高校选择和录取学生提供一个客观公正的标准。另外，一些学生在没有被自己理想的大学录取之后就自暴自弃，认为自己今后没有了发展的前途，那么这样的思想则会起到很大的负面影响，而我们研究这个课题，就是对招生制度以及之后就业和其的联系进行探讨，理顺关系，为高校的招生提供一定的标准和依据，消除学生的负面情绪。（3）选题的现实意义招生是人才选拔的一个重要的环节，是后期教育质量是否能够得到保证的关键。我们在招生的过程中，选拔出来的学生的素质越高，培养出来的人才的质量才能更高，所以就招生制度来说，是一个非常重要的环节，所以我们必须加强对它的研究和探索。2 与选题相关的国内外研究和发展概况 （1）国外研究和发展概
3、况：各国高等学校的办学形式、大学生的社会成分及年龄结构等都在不断发生变化，高等学校招生对象的条件、要求等也就随之而异。美国、日本等实行高等学校开放性政策, 在保证重点大学质量的条件下，采取高等学校多层次办学的办法，促进了高等学校的“多样化”、“大众化”。地区性强、具有灵活性特色的美国社区学院及日本短期大学、专修学校等，学生入学年龄大都已不作限制。法国的大学为没有学业证书的在职人员组织了专门的入学考试。瑞典、联邦德国等已很重视从在职人员中招收大学新生。苏联规定全日制大学考生婚否不限，年龄可延长到35岁，并优先录取有两年以上工龄的考生;为表现好的工农青年、先进生产者创办大学预科,补习810个月后升
4、入本科；采取各种措施以扩大农村青年录取名额。凡举行高等学校入学考试的国家，一般均规定考语文、数学、科学、历史、地理等57门科目。有的国家如日本等，近年来改为采取二次考试的办法，第一次考核上述各科目，了解学生的学习成绩；第二次由各高等学校进行学术性的测验，考查学生学术性和创造性思维能力等，以便决定其入学后到何种专业学习。关于高等学校招生考试机构，多数国家已设有专门机构，建立专业队伍，担负全国高等学校招生考试的组织、研究和改革工作。例如，日本有“大学入学考试中心”，美国有“大学入学考试委员会”、“教育考试服务社”，菲律宾有“全国教育测验中心”，等等。（2）国内研究和发展概况中华人民共和国于1952
5、年建立了全国统一招收高等学校新生考试制度。这一制度在19661976年“文化大革命”期间中断。1977年起恢复高等学校统一招生、择优录取新生的办法。按照国务院各次批转教育部关于高等学校招生工作的规定，现行招生办法大致是：规定考生应是年龄一般不超过25周岁，具有高中毕业或同等学力，身体健康的未婚青年。统一考试科目规定为：文史类考政治、语文、数学、历史、地理、外语等 6门科目；理工农医类考政治、语文、数学、物理、化学、外语和生物等 7门；艺术院校提前单独招生，考试科目规定为政治、语文、外语和专业课；体育院校单独命题，进行体育、文化科目的考试。中国高等学校招生考试由教育部每年组织高等学校招生委员会主
6、持有关工作。各省、市、自治区则有常设的高等学校考试招生办公室，负责办理每年的高等学校招生事宜。关于新生入学后进何种专业系科学习的问题，目前多数国家按新生参加的结果和考生本人志愿兴趣等，于入学后分到相应专业学习。关于毕业生工作分配，多数国家的大学毕业生都得自找工作，学校或国家不负责分配，但有些国家如苏联、南斯拉夫等则在试行大学招生和分配相结合的制度，由高等学校在招生时同各用人单位签订大学毕业生预分合同，其中对高等学校学生的录取、培养、使用和考核等工作有一系列明确规定。中国改革高等学校的招生计划和毕业生分配制度后，将实行国家计划招生、用人单位委托学校招生、计划外招收少数自费生等办法。他们均须经国家
7、考试合格；后两类学生毕业后不由国家分配工作。陶格斯 关于高考招生制度有关问题的思考 提出：高考改革的目的，首先要充分发挥高考对于中学教育的导向作用，只有纠正中学教育片面追求高考升学率，采取违反教育教学的做法，引导中学教育克服不利于学生全面发展，培养学生的创新意识和创新精神，建立符合中国国情。王惠，潘冉洁，高考招生制度研究现状综述提出：有利于高校选拔人才，有利于中小学实施素质教育的高考制度，从而使中国的基础教育可以慢慢走上良性的发展。国内外关于我国招生制度的研究相对比较少，主要是因为我国的高考招生主要是以升学率为主，并没有重视高考招生过程中所存在的问题。二、研究方案1研究的基本内容及预期的结果（
8、大纲）基本研究内容：本文主要研究内容分为三个部分。第一部分是描述分析当前我国高考招生制度的背景和实施现状。第二部分是分析高考招生制度存在的问题的原因。第三部分是提出完善关于高考招生制度相关策略。1、我国高考招生制度的背景和现状1.1我国招生制度的背景1.2我国招生制度的现状2、我国高考招生制度存在的问题2.1招生计划与就业市场不一致2.2高考成为了所有人就业的唯一一条路2.3影响教育观价值的导向2.4中学教育存在片面性3、我国高考招生制度存在问题相关对策3.1招生计划需要与就业市场一致3.2加强普通学生的职业生涯3.3正确疏导中学生的教育观3.4整体把握中学教育（不够可另附页）2拟采用的研究方
9、法研究方法：文献研究法、内容分析法、实证分析法3.研究所需条件和可能存在的问题（1）研究所需条件： 其一，能够收集到关于高考招生制度的有关文献。 其二，具备相关专业知识和技能。 其三，有足够的时间。（2）可能存在的问题 由于现实条件的限制，文献的收集可能不全。三、研究进度安排、参考文献及审查意见1 研究进度安排1、文献调研，明确设计任务，熟悉，查阅相关资料。 完成时间： 2013年12月2014年1月。2、与指导老师沟通确定论文框架，收集资料，完成开题报告。 完成时间： 2013年1月2014年2月。3、撰写论文、完善设计，撰写设计论文，完成初稿。完成时间： 2014年3月2014年4月。4、
10、交资料、准备毕业答辩。 完成时间： 2014年5月2014年6月。 2 应收集资料及主要参考文献（不少于8条）1蓝玉，对我国高校招生考试制度的若干思考 J，学术论坛，2009（9）2村玲，我国高校招生制度发展回顾J，考试周刊，2009（13）3 陶格斯 关于高考招生制度有关问题的思考, J,内蒙古呼伦贝尔学院报,20094武旭庆.浅议高考招生制度的现状与改进M,华北航天工业学院学报,2012.12（08）5 潘丽君，刘琳， 浅谈高考招生制度面临的问题与对策 J ，经济研究导刊，20096 刘大贤，当前高考招生制度研究存在的几个问题 J ,会计研究，20097 沈欲辉，论知识背景下高考招生制度新内涵, J,市场周刊，2008 8赵艳辉高考招生制度存在的问题与解决措施,J,科技资讯导报,2011（14）9杨龙振高考招生制度存在的问题及对策J,沿海企业与科技,2011（08）10 王惠，潘冉洁，高考招生制度研究现状综述 J ,财会通讯,201111中共中央国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定，N ，中国教育报，1999-6-13. 指导教师意见 指导教师签名： 2013年 月 日系意见：系主任签名：学院意见： 主管院长（签名）：（学院章）
