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1、高职院校学生对现代生物技术认识调研报告摘要：现代生物技术是伴随生物制药专业出现的一门重要课程，随着高职院校专业设置的完善和人才需求，现代生物技术课程在高职院校出现。本文研究中主要选择江苏农林职业技术学院为例，对其开展的现代生物技术认识课程进行分析研究，以学生为调查对象，查看学生是否对现代生物技术有所认识，了解其未来的应用方向并应用在实践当中。从高职院校学生而言，对其培养更多基于实践的培养，以保障学生未来能够更好的适应工作，实现专业人才培养。但因学生目前对现代生物技术认识不足。很容易影响专业人才培养。本文研究将讨论高职院校学生对现代生物技术认识情况和存在的问题，在结合相关文献和本人理解基础上给出
2、完善高职院校学生对下跌奶生物技术认识的对策。关键词：高职院校；现代生物技术；技术认识；调研Investigation Report on StudentsUnderstanding of Modern Biotechnology in Higher Vocational CollegesABSTRACT: Modern biotechnology is an important course accompanied by the emergence of biopharmaceutical specialty. With the improvement of specialty setting
3、s and the demand for talents in Higher Vocational colleges, modern biotechnology courses appear in Higher Vocational colleges. In this study, Jiangsu Vocational and Technical College of Agriculture and Forestry is chosen as an example to analyze and study the course of modern biotechnology awareness
4、. Students are investigated to see if they have any knowledge of modern biotechnology, understand its future application direction and apply it in practice. As far as vocational college students are concerned, they should be trained more on the basis of practice so as to ensure that students can bet
5、ter adapt to work in the future and realize the training of professional talents. However, students do not know enough about modern biotechnology. It is easy to influence professional training. This paper will discuss the studentsunderstanding of modern biotechnology in Higher Vocational Colleges an
6、d the existing problems. On the basis of the relevant literature and my understanding, it will give some countermeasures to improve the students understanding of falling milk biotechnology in Higher Vocational colleges.Key words: higher vocational colleges; modern biotechnology; technical understand
7、ing; research目录前言11高职院校学生对现代生物技术认识建立的必要性11.1提升教师对学生创新能力培养重视度11.2优化高职现代生物技认识课程教学教学质量和结构21.3强化对高职学校教师教学质量考察22学生调研分析22.1基本情况22.2高职院校学生对现代生物技术认识的不足62.2.1教师对现代生物技术课程应用和理解理解存在难度62.2.2相关实践基础设施落后，评价模式缺少数据分析62.2.3现代生物技术课程建立以教师为主，缺少对学生自主应用学习考核73强化高职院校学生对现代生物技术认识建立的对策73.1提升教师对现代生物技术课程建立认识73.2完善相关基础设施，保障评价工作开展7
8、3.3优化现代生物技术课程教学内容，注重对学生能力考查8结论8参考文献9致谢10调查问卷11高职院校学生对生物技术认识调研报告前言我国的高等教育已经在进入21世纪之后实现快速的发展，尤其在2002年的全国职业教育中，我国的职业教育获得新的发展和突破，无论是高职的学校数量还是学生人数都不断攀升，这些更加要求我国在职业教育开展中要坚持人才培养质量。以生物技术专业人才培养看，通过现代生物技术课程建立，能够实现对人才的系统培养，降低学生学习压力，提升学习进度和学习结构。我国已经基本实现现代生物技课程高职专业院校全覆盖,社会各领域都频繁的采纳现代生物技,以此保障对学生的专业性培养,教育教学完善同样如此。
9、在高职生物技术课程中,引入现代生物技术,可以活跃课堂气氛,激发学生兴趣,文章就信息化教学在高职现代生物技术类课程中的应用做出研究。强化学生认识后的教学已逐渐成为全国高职教学的主要模式,高职针对性教学的开展意义重大。以高职现代生物技术类课程的教学和调研为依据,分析了当前高职现代生物技术类课程信息化教学的实践情况及存在的问题,并有针对性地提出了相关建议,以期促进信息化教学的开展。课题研究中主要从以下几个方面进行，首先，对高职院校学生对现代生物技术认识开展的相关理论进行研究和分析，明确现代生物技术认识同现代生物技术课程建立的关系和重要性；其次，总结当前江苏农林职业技术学院现代生物技术课程建立过程中S
10、WOT分析；再次，分析我国高职院校学生对现代生物技术认识开展中面临问题的原因；最后，对江苏农林职业技术学院现代生物技术课程和学生认识提升建立完善给出合理建议和对策。1高职院校学生对现代生物技术认识建立的必要性1.1提升教师对学生创新能力培养重视度尽管课题研究的是高职院校学生对现代生物技术认识，但从根本上看，教师和学生才是其中的主体。要想实现真正的认识，首先要达成师生之间的良性互动。教师要提升对学生创新能力重视，结合学生兴趣点和思维点与课程进行现代生物技术认识，实现融合深度。这种教育模式下，对学生学习理解能力、知识认识能力都造成不小的影响。通过生物技术教学环境建立，采用多元化的教学模式，区别于传
11、统的固定化和单一化教学，立足让学生在生物技术学习中降低学习难度，针对重点、难点问题予以深化讲解，提升学生理解能力，进而实现有效教学质量，达成教学目标。1.2优化高职现代生物技认识课程教学教学质量和结构强化有效教学质量，主要是在相对轻松娱乐的环境中，对学生进行学习指导和教育。以往的教育中容易发现，很多学生在课堂中的疑问没有得到解决，长期积累，演变成厌学情绪。特别是生物技术这类难度比较大的学科学生在课堂回答教师的时候为了方便或是教师感受，对问题的理解可能并不深入，但也不会提出疑问。教学质量和结构要求，一方面要注重高职现代生物技认识课程的实操课，另一方面，不能因为信息化技术融合就忽视课本内容和教学大
12、纲，影响教学进度和应有的质量。1.3强化对高职学校教师教学质量考察为实现制造类课程与现代生物技术认识，建议对教师进行教学质量考察，提升教师对课程开展的重视度，才能推动高职现代生物技认识课程教学目标和任务。对高职阶段的学生来说，其年龄依然是比较小的，因而思维运用和逻辑能力不足，依托传统的生物技术教学方式，学生感受到的生物技术知识比较单一和枯燥，部分学生对生物技术学习难度和理解能力不高。加上教师在教学中通过传统的教学模式进行课程讲解，一方面教学质量难以保障，另一方面学生记忆难度较大。通过生物技术环境建设，学生在教师引导下了解不同的信息系统和设备，可以自己开展生物技术知识学习，更加直观和清晰的了解自
13、己有哪些不足和需要完善的内容，提升教学质量。2学生调研分析2.1基本情况本文主要选择江苏农林职业技术学院中100名学生进行问卷调查，其中共计发放问卷100份，成功回收98份，回收率为98%，能够代表和证明关于高职院校对生物技术认识的相关研究。图1 你的年级图1为本次调查中学生的年级分布情况，其中一年级占55%、二年级占35%、三年级占10%。整体看，一年级学生比重最大，而这部分学生刚刚进入校园，对学校的情况并不了解，因而对生物技术的认识也有限。图2你的性别图2为调查学生的性别分布，其中男生占75%、女生为25%。男女生之间的差距过大则主要与学校中专业男女分布存在较大差异有一定关系，一些观念影响
14、，生物技术方面的学习也以男生为主。图3是否现代生物技术认识图3为是否现代生物技术认识，认识占65%；不认识占35%。在一定程度上反映了当前高职院校学生对生物技术认识还是存在较大人群的。对现代生物技术人士不足，难以在未来就业或学习中参与到生物技术相关领域，对学生和学科发展都有一定影响。图4对现代生物技术是否感兴趣图4为对现代生物技术是否感兴趣，有兴趣占33%；没有兴趣占25%；其他占42%。部分学生对现代生物技术的兴趣不高，也是影响其认识的原因。图5你认为现代生物技术如何应用图5为你认为现代生物技术如何应用，基础学习占23%；创新创业占15%；工艺制药占30%；其他占32%。因现代生物技术的特殊
15、性，大部分的学生对其认识还是工艺制药领域，对其创新创业以及其他产业方向发展认识不足。图6你认为目前现代生物技术课程有哪些不足图6为你认为目前现代生物技术课程有哪些不足，师资力量不足占25%；学生兴趣缺失占15%；基础设施有待完善占30%；只有明确高职院校现代生物技术认识上的不足原因，才能给出相应对策。图7完善现代生物技术课程的看法图7为完善现代生物技术课程的看法，引入优秀师资力量占16%；提升学生学习兴趣占33%；完善基础设施占26%；改变教学方法占25%。从看法看，要推动现代生物技术课程的发展，应当是多方面的，只有这样才能让更多学生和教师愿意参与到现代生物技术的学习和教学中。2.2高职院校学
16、生对现代生物技术认识的不足2.2.1教师对现代生物技术课程应用和理解理解存在难度现代生物技术课程建立还处于初期阶段，相关的人员、制度和使用还存在不足，教师对现代生物技术课程了解不足，实际课堂应用较差。从高职院校教师课程开展情况看，部分教师自身还没有正确认识和看待现代生物技术课程，因而因理解难度比较大，这也在一定程度上影响高职院校现代生物技术课程开展，学生在学习中兴趣不高，难以真正理解生物技术课程教学内容，更不能将其应用在未来的实践当中，影响高职学生对生物技术认识。2.2.2相关实践基础设施落后，评价模式缺少数据分析既然是高职现代生物技认识课程与信息化教育技术进行融合，那么自然不能缺少基础设施和信息化设备。受资金影响，目前江苏农林职业技术学院现代生物技术课程
