智慧教育解决方案 [共16页]

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1、智慧教育应用系统解决方案（初案） 一 、智慧教育战略背景 1、教育事业总体现状： 近年来，中国的教育事业取得了辉煌成就，教育规模空前扩大， 受教育人数 屡创新高。与此形成鲜明对比的是各地的教育资源不均衡问题仍然突出，人们对 于优质教育资源的需求还没有得到基本满足。 发展教育的本质是通过教育资源的共享，让每个人享有平等的享受优质教育 机会，然而当前我国教育发展中面临如下现状和问题： 传统的教学模式中教学手段和内容单一，高质量教学资源不能整合，更 新缓慢、成本高；电教设备难于操作； 教育资源发展不平衡，分布不均，共享程度低； 教学、管理缺少信息化手段；管理信息系统之间缺少统一的信息化建设 标准，没

2、有互联互通，形成信息孤岛； 城乡各级教研的协同工作受地域限制，开展难度较大； 家、校、学生、教育主管部门缺少有效的沟通平台和手段。 2、智慧教育政策背景 智慧教育是“智慧城市” 的核心组成部分， 是促进我国教育事业发展的重大 战略，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创 新人才具有深远意义， 是实现教育跨越式发展的必然选择。党中央、国务院对教 育信息化工作的重视程度前所未有，智慧教育相关政策密集出台。 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) ：信息技术对教 育发展具有革命性影响，必须予以重视；到2020 年，基本建成覆盖城乡各级各 类学校的教育信息化

3、体系： 教育信息化十年发展规划（2011-2020 年） 基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境；基本实现宽带网络的 全面覆盖；教育管理信息化水平显著提高， 信息技术与教育融合发展的水平显著 提升。 习近平主席在致首届国际教育信息化大会的贺信： “积极推动信息技术与教 育融合创新发展”， “坚持不懈推进教育信息化， 努力以信息化为手段扩大优质教 育资源覆盖面”， “通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教 育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运” 新教育法 ： “国家推进教育信息化，加快教育信息基础设施建设，利用信息 技术促进优质教育资源普及共享，提高

4、教育教学水平和教育管理水平” ， “国家 鼓励学校及其他教育机构推广运用现代化教学方式”。 教育信息化“十三五”规划： “不断扩大优质教育资源覆盖面，优先提升教 育信息化促进教育公平、提高教育质量的能力”。 3、智慧教育建设目标 实现教育信息基础设施的全面覆盖和教育信息资源的广泛应用，各级各类教 育单位基本符合教育现代化要求的信息化环境构筑，推进信息技术在教育教学工 作中深度应用，形成人人皆学、时时能学、处处可学的学习型社会。 二、智慧教育整体设计 “智慧教育”运用物联网、云计算为代表的一批新兴的信息技术，建立起来 的对教学、教研、管理、信息技术、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、 存储、

5、传输和应用， 使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实 现从环境（包括设备、环境等） 、资源（图书、讲义、课件等）到应用（包括教 学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间， 以拓展现实教育的时间和空间维度，提升传统教育的管理、 运行效率， 扩展传统 教育的业务功能， 最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提升教学、 管理水 平的目的，使教育事业迈上新台阶。 1、总体架构 智慧教育着眼于教育信息化，以满足教学、管理和科研三大关键业务需求为 目标，建设覆盖学生、教师、家长、 教育管理者等所有需要人群的完善服务体系。 构建区域教育信息化平台和应用, 实现教育

6、系统内部的一体化管理，实现数据互 联互通，提升教育监管能力与服务水平；实现教育管理现代化、决策科学化、服 务网络化，提高教育公共服务水平，实现各级之间的无障碍沟通和资源共享。 2、大数据云存储 智慧教育数据中心采取云服务模式， 遵循实用性和先进性、 可靠性和稳定性、 可扩展性和易维护性三项基本原则， 提供教育资源体系和教育管理信息系统运行 的云存储和服务平台， 集成和支撑各级各类教育基础数据库和各类教育管理信息 系统，服务于区域内教育行政部门和学校的信息化管理业务，带动教育信息化发 展，全面提升信息化对学校教育、社会教育、终身教育的服务能力。 3、特色优势 智慧教育技术特点是数字化、 网络化、

7、智能化和多媒体化，基本特征是开放、 共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统教育模 式。整合教育信息资源、建立教育管理公共服务平台、教育资源管理平台，教育 信息化社区， 逐步实现教育手段现代化和教育资源的信息化，使祖国教育在信息 化时代的竞争中立于不败之地。 教育特征 信息技术与学科教学深度融合 全球教育资源无缝整合共享 无处不在的开放按需学习 绿色高效的教育管理 基于大数据的科学分析与评价 技术特征 三、智慧教育解决方案 “智慧教育”是“智慧城市”的核心组成部分，在教育领域（教育管理、教 育教学和教育科研） 全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。 智慧

8、教育解决方案，是一套完善、成熟的三通两平台整体云服务解决方案。 1、智慧教育云平台（人人通）解决方案 教育云是未来教育信息化的基础架构，包括了教育信息化所必须的一切硬件 计算资源， 这些资源经虚拟化之后， 即提供一个良好的平台， 该平台的作用就是 为教育领域提供云服务 , 资源共建共享摒弃信息孤岛。 云平台能够在网络环境下 最大的满足学校管理人员、教师、学生、家长之间教和学需求，促进相互之间的 信息沟通，整合学校、家庭、社会的优质教学资源，是学校教育、家庭教育、社 会教育三大系统相互促进、高效协作的信息化平台。 包含教育管理平台及教育资源平台，可与省、市、区/ 县级教育局进行数据 上报及资源互

9、换，满足校校通及人人通的应用需求。 平台架构 平台特点 开放平台、资源共建、互动交流、独立空间、家校互通、云架构、特色定制、贴 心服务 教育资源云平台： 为省、市、县（区）、学校提供统一的教育资源支持的综合服务平台。通过 该平台，可进行资源的共享、展示、审核、存储、校本资源的开发建设、资源的 维护更新、管理等功能，从而形成适应资源建设发展需要的各种标准、规范，建 立、完善资源共建共享机制，以保证资源内容的不断更新、补充，实现资源建设 的可持续发展。 支持校本资源， 第三方资源， 个人资源的共建共享， 基础资源库拥有百万道 基础资源，主要包含：试题、试卷、教研资料、教辅、教材、课外书籍、微课资

10、源等，满足老师备课、资源阅读、学生自评自测等需求，并可根据老师习惯及学 生水平进行资源的推送。 1)平台结构 以共建、共享全国优质教育资源为宗旨， 形成较为完善的教育资源云平台体 系，向师生提供多方位教育资源云服务。 此平台主要包括：同步优质资源、校本资源库、学习空间、评估分析。 （具体内容参考基础资源平台册子5-10 页） 2)平台特点 功能应用云服务、资源获取云推送、资源积累云存储 教育管理云平台 是专门针对各地区 （省市县） 日常教育管理所建设的数据库系统。主要为学 校提供校园门户、班级门户、个人空间，协同办公、校务管理、教务管理、统计 分析，决策支持等功能，并可与学校OA 进行无缝对接

11、。其目的是实现教育电子 政务（校务）一体化管理，实现数据互通和系统互联，提升教育监管能力与服务 水平，实现教育管理现代化、决策科学化、服务网络化，提高公共服务水平的教 育管理平台。 1）平台功能 2）平台特点 向上汇聚 ,向下服务和管理, 横向互动交流。 2、智慧课堂解决方案 智慧课堂是运用现代信息技术、 教育技术和移动应用技术， 构建的新型基础 教育服务的综合系统。 主要以交互式一体机和平板电脑为硬件基础，结合互动教 育软件和教育云平台， 通过网络技术实现数字教育资源海量储存、快速索引、 实 时分享和高效率比教学。 1）平台功能 老师借助教育云平台的海量资源， 课前随时随地快速在线备课并同步

12、至云端， 课堂上师生通过互动软件互动教学， 该方案从根本上解决了传统课堂教学信息量 小、效率低下、形式单一的问题，为广大师生提供规范化、个性化、互动式的一 系列软件、 内容和教学支撑系统， 在满足教学全环节应用的同时，实现师生教学 的延续性， 全面提高基础教育信息化水平，实现教育无处不在， 学习随时随地的 理念。 2）平台特点 3、智慧教室解决方案 智慧教室是种新型的教育形式和现代化教学手段基于物联网技术集智慧 教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于体的新型现 代化智慧教室系统，是推进未来学校建设的有效组成部分。 智慧教室具有无线化、 一体化、高性价比等诸多应用特征， 实

13、现了各教学设备的 无线连接，避免了繁琐的施工布线， 同时教学设备的设计减少了教室空间的浪费， 降低了教学设备的投入成本；通过移动终端，可实现课堂移动教学、师生互动、 课堂点评等诸多特色教学应用； 智慧教室解决方案体现了设备、 资源的完美融合， 同时还打造了健康环保的教学环境。 1）平台功能 智慧教室的建设不仅可实现教室的温湿度与空调、C02 与通风、光照度与灯 光、 投影机的使用与幕布窗帘照明等教学环境监测变量与教学环境保障设备 间的策略化管理的智能联动， 更可为教学任务调度变更、 教务管理、 考试等教学 活动提供个更为高效的网络化的通知通告展示平台。进而列教育教学、教务管理、 考务管理以及学

14、生管理提供更为智能、高效和有力的物理环境支撑和信息传递交 互环境支撑。 2）优势特点 4、班班通解决方案 “班班通”让学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化 资源获取与利用、 终端信息显示的软硬件环境， 实现信息技术与学科日常教学的 有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，最终促进学生的发展。 1）平台功能 通硬件，每个班级须配备适量的信息化设备和网络设施。不同的硬件、 网络 和软件配置构成了不同类型的 “班班通。提供以交互式体机为核心， 整合电视、 电子白板、计算机、音响、教学资源和网络应用，为学校提供高性价比的“班班 通”教学设备配置方案。 通资源，在硬件通的基础上

15、配备与之相适应的信息化教学资源。教师可以使 用教学云平台中的海量资源， 更可以建设本土化的优质教学资源。多元化整合优 质教学资源，通过资源上传、资源分享、资源下载等实现校内教师间、校际间、 区域间优质资源的共建共享。 通方法，利用信息化资源和设备开展教学活动。解决方案采用分布式、 模块 化的设计思想，集合了数字化备授课、信息化班级管理、作业评测、优质教学资 源等教学功能。 打破了传统讲授型的教学方式， 将师生双向互动和课堂及时评价 系统紧密的结合在起。真正实现了教育现代化。 2）方案特点 5、智能录播系统解决方案 智能录播系统， 紧密结合学校用户需求量身定制，精简系统设备， 强化软件 系统功能

16、设计思路，打造出套系统简捷、 功能完善的教学录播系统。 老师的视频、 学生视频和体机桌面授课内容同时录制，并融合成视频课件也可以实现单独录制、 编辑、网络直播、资源管理等功能，突破了以往课件制作类软件用户界面繁琐、 录制质量差、信息不完整、功能单等弊端。 1）平台功能 本方案包括课件录制、 智能导摇、 课堂直播三大功能模块， 同时支持三路高 清视频源，能够帮助学校录制课件、 通过网络同步直播课件、 提供学生课后学习、 复习，提供了很好的课件资源，并且解决了教学以及管理中的时间空间的矛盾、 课件无法及时存储以及重复利用性差等实际问题。 2 ）系统特点 6、平安校园解决方案 平安校园是指通过利用云计算、 虚拟化和物联网等新技术来改变学生、老师 和校园资源相互交互的方式， 将学校的教学、 科研、管理与校园资源和应用系统 进行整合， 以提高应用交互的明确性、 灵活性和响应速度， 从而实现智慧化服务 和管理的校园模式。 该系统涵盖停车出入控制、平安校园监控、人员定位、设备防盗、巡更等。