《2019高考语文 文言文 练习题[共18页]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高考语文 文言文 练习题[共18页]（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文言文阅读专题（一）阅读下面的文言文，完成1418題。（20分）八阵图序明候方域余友贾生开宗，年逾五十，老矣。负奇，好大言，嗜酒，不拘绳墨。常自许得为宰相，当一年平寇，三年可尽撤诸塞上兵。里人大笑，以为病狂。乃感愤，着八阵图数千言。余则独有取焉，而为之序曰：呜呼！今天下之隐忧，盖在于文臣之望浅，而武担之志骄，不知其所终矣。陆贾有云：“天下安，注意相；天下危，注意将。”夫为相，不必读书，身先险阻，策合群力，能不忌害人之功者，名相也；为将，不必善骑射，粗知古今，遇大变而不挫者，名将也。今天下急、急论将哉。 汉袓之明，不难于拜坛下，而难其所拜者韩信；阖庐之信，不难于斩宠姬，而难于识孙武而任之。天下而
2、有韩信、孙武，宜使之专制千里，岂当更有开府位其上，中贵观军容，掣其射也？天下而无韩信、孙武，又何取于诸将而群委之以旌节，倚之若长城也哉？今天下宣蓟握重兵，豫楚多元帅，而鸣镝在郊，堠火且连未央。然则收其所为旌节，撤其所为长城，即外患不靖，内忧不灭，而国家省金钱之费，人民免首功之惨，亦未始非勿药而愈病也。余所以终愿今天子之右文而左武也。虽然今之以文臣任武事者朝则枢府藩则抚军吾皆得而见之矣大约多历年所而得之。又或以盘错之地，狡利者善避，更授钝者，此其胸中岂异伍卒？而则使诸大将肩蟒围玉，相与拜跪之。固宜为其所轻，而日有愤噪之变也。虽日推毂铸印于以称，曰文：饰则得矣，勘乱则未也。呜呼!叶公好龙而龙至，燕
3、王市马而马来，我国家地广人众，而倜傥非常之略寂焉先闻，将果无人言之耶？抑无人用之耶？岂天未悔祸而人未厌乱耶？又岂人之建功立业各有其时，而急者不可以缓，缓者不可以急耶？何贾生之且老而尚托于其言也？【注】）开府：封建时代，公卿所设的能自任官史的力机构中贵：指受皇啼笼信的宣官。推毂：推车前进，比喻推荐人才。14对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A，亦未始非勿药而愈病也 愈：更加B余所以终愿今天子之右文而左武也 右：重祝C虽日推毂铸印 铸印：委以官职D燕王市马而马米 市：买15下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A而为之序曰 秋以为期B遇大变而不挫者，名将也 斯用兵之
4、效也C堠火且连未央 臣死且不避D又岂人之建功立业各有其时 背负青天而莫之天者16下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是（3分）A贾开宗，身怀奇才，好谈国家大事，喜欢喝酒，不受俗礼约束，经常自我得意地说自己做宰相时，在一年内平息了寇乱，三年全部撤掉边塞驻军。B作者认为，如今以文臣的身份来担任武事，虽然天天举荐人才，委任将领来支持他，只能说好名声得到了，平息骚乱却没有做到。C作者认为，天下如有韩信、孙武这样的人才，就应当给他权力，让他统辖广大的地区，而不应再让开府来管辖他，让宦官作监军来牵制他。D本文是为其好友贾开宗的老面不見用鳴不平，而更大篇幅是论述天下致乱的重要原因“文臣望浅，武臣志骄”
5、17用“”给文中画波浪线的部分断句。（3分）虽然今之以文臣任武事者朝则枢府藩则抚军吾皆得而见之矣大约多历年所而得之18把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）夫为相，不必读书，身先险阻，策合群力，能不忌害人之功者，名相也。（4分）（2）天下而无韩信、孙武，又何取于诸将而群委之以薩节，倚之若长城也？（4分）【分析】（1）本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力，应掌握方法并结合语境推断。（2）本题考查理解常见文言虚词在文中的意义用法，要落实18个文言虚词的基本用法。（3）本题考查归纳内容要点，概括中心意思，从原文中找到对应的语句比较核实。（4）本题考查断句的能力，要掌握文言基础知识，做题讲
6、究技巧，先易后难。（5）本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤和方法。【解答】（1）A使痊愈；译文：也不是非得需要药物才能使病痊愈的。（2）B助词，表判断；A介词，替/动词，当作；C副词，将要/连词，尚且；D助词，用在主谓之间，取消句子独立性/代词，它。（3）A“自己做宰相时”错，原文“常自许得为宰相，当一年平寇，三年可尽撤诸塞上兵”，自称如果能够做了宰相，将在一年内平息寇乱，三年就可全部撤掉边塞驻军。（4）“今”为时间状语，其前停顿；“朝则枢府”“藩则抚军”为并列结构，前后中间断开；“矣”句末语气词，其后停顿。断句为：虽然/今之以文臣任武事者/朝则枢府/藩则抚军/吾皆得而见之矣
7、/大约多历年所而得之。译文：虽然这样，现在用文臣担任武事，在朝中官至中枢机构，在藩属做到抚军，我都能够见到，这种情况大概也是历经多年形成的。（5）不必，不一定；险阻，困难艰险；忌，妒忌。译文：做宰相，不一定读很多书，首先承担困难艰险，有办法调动众人的力量，能不妒嫉别人的功劳，就是名相。而，如果；旌节，兵权；群，大批地。译文：天下如果没有韩信、孙武，那又何必大批地委任众将，把兵权授给他们，像倚靠长城一样地依靠他们呢？答案：（1）A（2）B（3）A（4）虽然/今之以文臣任武事者/朝则枢府/藩则抚军/吾皆得而见之矣/大约多历年所而得之。（5）做宰相，不一定读很多书，首先承担困难艰险，有办法调动众人的
8、力量，能不妒嫉别人的功劳，就是名相。天下如果没有韩信、孙武，那又何必大批地委任众将，把兵权授给他们，像倚靠长城一样地依靠他们呢？【点评】文言文翻译的“二标准”：1、直译为主，意译为辅：就是说以对译为主，直译不通时采用意译的办法。步骤是：“解词”“串意”“顺意”。即先解读重点词语，明确其含意和用法；再将一个一个、一组一组词意，语意串连起来，形成句意；最后，把整个语句顺畅起来，亦即各词语间不连贯的使其连贯起来，不通顺的使其通顺起来。2、字字落实：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余；换言之，原文和译文必须是一一对应的关系，原文中有的意思，在译文中一定要落实，原文中没有的意思，在译文中一定不能出现；不
9、多不少，恰到好处。文从句顺：译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。绍兴市高考适应性试卷（一）阅读下面的文言文，完成14-18题。（20分）两浙观风诗序【明】王阳明 两浙观风诗者，浙之士夫为佥宪陈公而作也。古者天子巡狩而至诸侯之国，则命太师陈诗，以观民风。其后巡狩废而陈诗亡。春秋之时，列国之君大夫相与盟会问遣，犹各赋诗以言己志而相祝颂。今观风之作，盖亦祝颂意也。王者之巡狩，不独陈诗观风而已。其始至方岳之下，则望秩于山川，朝见兹土之诸侯，以观民之好恶；就见百年者而问得失，赏有功，罚有罪。盖所以布王政而兴治功，其事亦大矣哉！汉之直指、循行，唐、宋之观察、廉访、采访之属，及今之按察，虽皆谓
10、之观风，而其实代天子以行巡狩之事。故观风，王者事也。 陈公起家名进士，自秋官郎擢佥浙皋，执操纵予夺生死荣辱之柄，而代天子观风于一方，其亦荣且重哉！吁，亦难矣！公之始至吾浙，适岁之旱，民不聊生。饥者仰而待哺，悬者呼而望解；病者呻，郁者怨；不得其平者鸣；弱者、强者、蹶者、啮者，梗而孽者、狡而窃者，乘间投隙，沓至而环起。当是之时而公无以处之，吾见其危且殆也。赖公之才，明知神武，不震不激，抚柔摩剔，以克有济。期月之间，而饥者饱，悬者解，呻者歌，怨者乐，不平者中；蹶者起，啮者驯，孽者顺，窃者靖；涤荡剖刷而率以无事。于是乎修废举坠，问民之疾苦而休息之，劳农劝学，以兴教化。然后上会稽，登天姥，入雁荡，陟金娥
11、，览观江山之形胜，固亦大丈夫得志行道之一乐哉！然公之始，其忧民之忧也，亦既无所不至矣公唯忧民之忧是以民亦乐公之乐而相与欢欣鼓舞以颂公德然则今日观风之作岂独见吾人之厚公抑以见公之厚于吾人也。虽然，公之忧民之忧，其惠泽则既无日而可忘矣；民之乐公之乐，其爱慕亦既与日而俱深矣。以公之才器，天子其能久容于外乎？则公固有时而去也。然则其可乐者能几？而可忧者终谁任之？则夫今日观风之作，又不徒以颂公之厚于吾人，将遂因公而致望于继公者亦如公焉。则公虽去，而所以忧其民者，尚亦永有所托而因以不坠也。 （选自王阳明全集）【注释】皋：古代主管一省司法的官员。14对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） A盖所
12、以布王政而兴治功 布：宣告，实施 B执操纵予夺生死荣辱之柄 柄：权力 C悬者呼而望解 悬者：受困的人 D赖公之才，明知神武 明：清楚15下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（3分） A天子巡狩而至诸侯之国 吾尝终日而思矣 B以观民风 作师说以贻之 C公之始至吾浙 句读之不知 D天子其能久容于外乎 吾其还也16下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是（3分） A古代帝王就有通过下级官员献上的诗歌来观察民情、了解施政得失的制度，后来这一制度曾经因为无人献上诗歌而废弃。 B陈公初到浙江任职就遇上旱灾，百姓难以生存，情势十分危急；但最终平安渡过了这段艰难时期，靠的是陈公处事得当。 C文章
13、既赞赏陈公能够采取慰劳百姓劝勉学习的利民政策，也赞赏他落实政策后能够游览美好江山的修身养性的行为。 D作为一篇书序，本文感情真诚饱满，用词造句既有法度可循又有自由率意的表达，体现出情理结合的写作特色。17用“”给文中画波浪线的部分断句。（3分） 亦既无所不至矣公唯忧民之忧是以民亦乐公之乐而相与欢欣鼓舞以颂公德然则今日观风之作岂独见吾人之厚公抑以见公之厚于吾人也。18把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）（1）虽皆谓之观风，而其实代天予以行巡狩之事。 （3分）（2）则公虽去，而所以忧其民者，尚亦永有所托而因以不坠也。 （5分）14（3分）D（明，英明）15（3分）B（都表示目的的连词。A前一个表
14、示承接后一个表示修饰；C前一个取消句子独立性后一个宾语提前标志：D前一个为表反问语气，相当于“难道”后一个表商量语气，相当于“还是”）16（3分）A（因果倒置，与原文第一段“其后巡狩废而陈诗亡”意思不合17（3分）亦既无所不至矣公唯忧民之忧是以民亦乐公之乐而相与欢欣鼓舞以颂公德然则今日观风之作岂独见吾人之厚公抑以见公之厚于吾人也。（断对两处给1分，断错一处扣1分，扣完为止）18（8分）（1）（3分）虽然都称作观察民风，但它实际上是代替天子来做巡守（巡查、巡视）的事情。（“虽”“其实”“巡狩”各1分）（2）（5分）那么陈公即使离开（浙江），而那些使老百姓忧愁的事情（困扰老百姓的事情），也还可以永远有所托付而因此不荒废。（“所以”“忧”“托”“因以”“坠”各1分）附：译文 两浙观风诗一集，是浙江的读书人为佥都御史陈公而编撰的。古代天子巡守到各诸侯国，就命令太师陈述诗篇，来观察社会风气。后来巡守制度废除了，结果陈述诗篇这个制度也消亡了。春秋之时，各诸侯国的国君在一起见面或离别，还各自赋诗来抒发自己的情怀，来互相表达美好祝愿。看当今两浙观风诗，也是表达美好祝愿的。王者的巡守，不单单是陈述诗篇来观察社会风气而已。他刚抵达始四方山岳，就对高山大河进行祭奠，接见本地的诸侯，来观察社会风气的好坏；拜访老年人来问得失，赏有功罚有罪。这是来宣告国家政策，来搞
