《人教版小学语文三年级上册全册课件(第八单元全部)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文三年级上册全册课件(第八单元全部)（98页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、29.掌 声,掌声，无处不在,激动和自豪,祝贺与欢迎,无尽的快乐,真诚的鼓励,1.读一读：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.想一想：课文讲了一件什么事？,kung z sh y p tng 情况 姿势 犹豫 普通 x zhn sh r li 情绪 镇定 讲述 热烈 yu y q sh l cn j 忧郁 歧视 鼓励 残疾 zhu m b zhng 骤然间 麻痹症,情况 姿势 犹豫 普通 情绪 镇定 讲述 热烈 忧郁 歧视 鼓励 残疾 骤然间 麻痹症,挑战长句,1.经过调查，方便面的调料包里有食品添加剂，会对身体造成危害。 2.优美动听的曲调歌颂着祖国风调雨顺。,调,tio,dio,
2、调整 调节,调查 声调,1.秋天到了，叶子从树上落下来。 2.她小时候生病，一条腿落下了残疾。 3.在同学们的帮助下，小明补上了落下的功课。,lu,lo,l,lu 降落 落后 lo 落枕 落下残疾 l 丢三落四,落,这篇课文讲了一件什么事？,身患（ ）的（ ）在上台演讲时得到了同学们的（ ），掌声从此改变了她的 生活，使她变成了一个（ ）的女孩。,小儿麻痹症,英子,掌声,活泼开朗,英子的信,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地
3、就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室；下课后，她又总是最后
4、一个离开。,当同学们在教室里说说笑笑时， 她 ； 当同学们在操场上快活地游戏时， 她 ； 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时， 她 ；,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,一次成功的实验,读了课题，你想知道什么?,1、教育家做了一个怎样的实验？ 2、这个实验成功的原因是什么？ 3、从这个实验中，你想到些什么？,初读课文，读准字音，思考：教育家做了一个怎样的实验？,教育家到一所小学进行了一次“逃生”的心理测试实验。,说说实验的具体过程。（从实验用品、程序和要求三方面来说。 ）,实验用品：一个瓶子、三个系着绳子的小铅锤
5、。,实验程序：瓶子代表没有水的井，铅锤代表三个学生，实验开始时教育家向“井”里灌水。,实验要求：井口很窄，一次只能上来一个人。,一个女孩低声对两个同伴说： “快！你第一，你第二，我最后！”,A、从小女孩的话中你知道了什么？ B、你是从哪儿知道的。,教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二”,1、教育家在实验中是怎样做的？画出词语 2、从教育家的话中你知道了什么？,“快！你第一，你第二，我最后！”,镇定地说：,果断地说：,低声地说：,小组合作研读课文第410自然段，讨论：实验是怎样进行的？实验成功的原因是什么？,老师引读：,教育家拿起茶杯向井里灌水，他一边灌，一边喊：
6、“危险！快上来！一二” 一个小女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二。我最后。” “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。,从这里你体会到什么？,速度快 果断 有组织,小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”,A、你佩服小女孩什么？ B、 “不假思索”是什么意思？ C、为什么女孩不用思考就这样做？,女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。 ”,A、你佩服小女孩什么？ 小女孩舍己为人的精神值得我们敬佩！,B、说说“不假思索”的意思。 不假思索：用不着想。形容说话做事迅速。,C、为什么女孩不用思考就这样做？ 因为女孩舍己为人遇到危险时，根本没做过多的考虑，
7、首先想到的是让别人先脱险。,“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。,“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。,三个同学顺利地完成了实验，心里十分高兴。高兴读,校长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲。自豪读,教育家这一次实验成功了，他显得十分激动。激动读,分角色朗读4一10自然段。 注意不同的语气。,教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二” 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！” “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了什么？” 女孩如实地告诉了他
8、。 “你为什么要这样做呢？”教育家问。 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”,这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”,1、这位教育家为什么激动地抱起女孩，好久才放下? 2、以往试验失败的主要原因是什么？找出有关的词语。,这位教育家激动地抱起小女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。,这位教育家为什么激动?,1、这个实验做过许多次，每次孩子们都争着
9、往外拉铅锤，把瓶子弄倒了。今天，这个实验终于获得了成功。,2、为小女孩心里有他人的优秀品德而激动。,用自己的话说说实验成功的原因是什么？,主要原因：1、女孩具有舍己为人的精神，关键时刻先想到的是别人的安危；2、三个同学之间有组织，并且能互相合作互相协调,实验演示,分角色朗读4一10自然段。 注意不同的语气。,实验演示,失败了！,实验演示,分小组练习对话，再次感悟实验成功的原因。,从这个实验中，你想到些什么?,在日常生活中，不要总以自我为中心，自私自利。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。,联系自己的亲身经历或所见所闻，谈一谈你的感受。,你看到了什么？说说这样做有什么好处
10、？,你又看到了什么？ 说说这样做有什么不好？,等车不排队,上车时你挤我推，既不安全也减低速度。,排队上车既迅速又安全,塞车时大家都往前挤，结果乱成一团，谁都走不了 。,j y 给予树,我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？,我攒了一百美元，要分给五个孩子，他们可能买不到很多很好的礼物。,圣诞 宽裕 试探 甜蜜 猜测 拥抱,透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？,金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许
11、多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”,我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。,我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。,让我们用爱心做水，用善良做土，用同情和仁慈做阳光，精心地栽培给予树，让它在我们的心田里永远垂着绿茵，开着芬芳的花，结着丰硕的果。,金吉娅向陌生的小女孩献出爱心，下面这篇课文向我们讲述了另一个爱心故事。 读读课文，想想课文中的小男孩发生了哪些变化？ 和同学交流对课文中人物的看法，说说自己的读后感受。,导入新课,3
12、2 好汉查理,刀 鞘,背 诵,陪 伴,彬 彬 有 礼,恋 恋 不舍,qio,sn,pi,bn,lin,根据意思说说相应的词语,1、形容舍不得的样子( ),恋恋不舍,2、文雅有礼貌的样子( ),彬彬有礼,3、看见别人有某种长处或有利条件而希望自己也有 ( ),羡 慕,你会用其中一个词造句吗?,3. 说说自己读后的感想。,2.想想课文中的小男孩发生了哪些变化。,1.课文讲了一个怎样的感人的故事？,认真阅读课文,课文讲了一个什么感人的故事？,查理原来是个调皮爱搞恶作剧的孩子，放暑假查理喜欢上了罗伯特家里的长刀，认识了罗伯特先生的女儿，杰西她是个坐在轮椅上的残疾人，查理陪杰西度过了愉快的暑假。后来查理
13、变成了一个好孩子的故事。,阅读感悟,1、“不，好汉查理从不随便拿别人的东西。” 2、“谢谢！”查理显得彬彬有礼。 3、“当然可以。” 4、查理虽然很调皮，但说话却是很算数的，整整一个暑假，他每天都陪杰西在菜地上玩。 5、“杰西，我会做个好汉。”,变得有礼貌，变得诚实、守信，变得有上进心，自信。,文中哪些句子写出了查理的变化？为什么会有这样的变化呢？,1.查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，没有人喜欢他，倒是他叫自己是“好汉查理”。（这句话交代了什么？）,交代了查理是个很调皮，爱搞恶作剧的孩子。,1.查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，没有人喜欢他，倒是他叫自己是“好汉查理”。,（调皮 搞恶作剧）,
14、“好汉查理”,好汉查理,带引号和不带引号有区别吗？,2.放暑假的时候，镇上来了度假的罗伯特先生一家。罗布特先生的女儿杰西很可爱，不过，她只能坐在轮椅上。（你想到了什么？）,杰西每天坐在轮椅上， 心想_！,3.一天下午，查理跑到罗罗伯特家的院子玩，看到屋里的墙上挂着一把漂亮的长刀，喜欢极了，从窗户爬进房间，羡慕地望着那把刀。,“爬、望”，说明查理非常喜欢这把漂亮的长剑,4.“你想把它拿走吗？”听到说话声，查理才发现有个小女孩坐在轮椅上。,“听到说话声，才发现有个小女孩坐在轮椅上。”（说明什么？） （查理全把注意力集中在看剑上，对这把长剑非常喜爱。）,5.“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”（
15、你想到了什么？）,查理不是一个坏孩子，从来不随便拿别人的东西。”,阅读感悟,6.“你可以把它拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。”（杰西是个怎样的女孩？）,7.“谢谢！”查理显得彬彬有礼。他抽刀出鞘，仔细地看着。（你觉得查理是个怎样的孩子）,彬彬有礼,4.“你想把它拿走吗？” 5.“不，好汉查理从来不随便拿别人东西。” 6.“你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。” 7.“谢谢” 8.“ 这刀是爸爸的，要不然我会送给你。好汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗？” 9.“好吧。” 10“你能常来陪我吗？” 12.“当然可以。”,分角色朗读,阅读感悟,13.查理虽然调皮，但说话是算数的。（说明什么？）整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。镇上的人们发现没有再高恶作剧。,“虽然但”是转折， 说明查理是一个说话算数守信用的孩子，反映查理的本质是好的，面对杰西的理解和尊重，他表现出了承诺和责任。查理改正缺点，不再搞恶作剧，变成了一个好孩子。,镇上的人们都承认查理没有再搞恶作剧。 你能用“虽然但”说话吗？,第一天，查理来陪杰西，他们在草地上_;,第二天，查理又来陪杰西，他们在草地上_;,一个星期过去了，查理依然来陪杰西，他们在草地上_
