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1、安史之乱中，唐朝的杜甫曾经漫步曲江头，发出了“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”（哀江头）这样沉痛的感慨；四百年后，南宋的姜夔来到了被金兵洗劫后的扬州路上，又怎样触景生情、发出抚今追昔的感叹呢？,扬州慢,教学目标,1、引导学生置身诗境，发挥想象， 品味诗歌的意境。 2、理解情景交融、虚实相济的写法 3、学习化用前人诗句的几种方式,一、整体感知,解题：,词牌名，是作者的自度d曲注宫调并填旁谱。,通晓音律的词人，自摆歌词，又能自己谱写新的曲调，这叫做自度曲。,扬 州 慢,送孟浩然之广陵,李 白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,扬州是我国的历史文化名城之一，素有“淮
2、左名都”之誉，至今已有2480余年的历史。扬州地处江淮要冲，早在东汉时便是政治军事基地，也是全国粮、盐、铁的主要集散地和海内外交通的重要港口 。早在六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”之说。扬州的古代文明和灿烂文化，也牵动了帝王的情怀和游兴，隋炀帝三下扬州看琼花，给扬州留下了众多的历史古迹。,瘦西湖,五亭桥,二十四桥,姜夔（11551221？），字尧章，号白石道人，江西鄱阳人。自幼随父宦居汉阳，后迁湖州。一生未入仕途，以布衣出入于公卿之门。即以清客（指旧时在富贵人家帮闲凑趣的文人）身份周游四方，常作达官贵人坐上客。工诗词，善书法，精音律。词多纪游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时之作。
3、在他所处的时代，南宋王朝和金朝南北对峙，民族矛盾和阶级矛盾都十分尖锐复杂。战争的灾难和人民的痛苦使姜夔感到痛心，但他由于幕僚清客生涯的局限，他的词更多的是忧伤的叹息。,知人论世,扬 州 慢 姜夔,淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？,一读：读
4、准字音,霁：j由雪转晴。 怆然：chung悲伤的样子。 解鞍：ji n解下马鞍，表示停驻 。 少：通“稍”，稍微。 荠麦：j野生的麦子。都：du。豆蔻/青楼:唐杜牧的美好的诗句。,淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 淳熙年丙申月冬至这天，我经过扬州。夜雪初晴，放眼望去，全是野生的麦子。进入扬州，一片萧条，河水碧绿凄冷，天色渐晚，城中响起凄凉的号角。我内心悲凉，感慨于扬州城今昔的变化，于是自创了这支曲子。千岩老人认为这首词有黍离的悲凉意蕴。,二读：疏通词意,冬至日,满眼,驻军的号
5、角,诗经悲叹宫室宗庙被毁的名篇,淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。,思考一：你能从小序读出哪些内容？,(淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁） 交代了扬州慢的写作时间地点天气状况。,(夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。)描绘了作者的所见所闻。,（予怀怆然，感慨今昔）交代写作的缘由。,（千岩老人以为有黍离之悲也）对扬州慢评价。,“黍离”意象,诗经王风黍离 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者 谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！,周大夫行
6、役路过宗周镐京，见旧时宗庙宫室遗址，黍离茂盛，因悲周室颠覆，乃作此诗。 黍离之悲指国家沦亡的悲痛，后代指故国之思。,那儿的黍子茂又繁，那儿的高粱刚发苗。走上旧地脚步缓，心神不定愁难消。能够理解我的人，说我是心中忧愁。不理解我的人问我把什么寻求。悠远在上的苍天神灵啊，这究竟是个什么样的人？,二、内容赏析,淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 淮左名都：古人以东为左，淮左即淮东。宋时在淮河下游设淮南东路。扬州是淮南东路的著名城市。竹西：亭名，在扬州北门外五里。胡马窥江：指金兵南侵至长江。 扬州是淮河东边著名的大都
7、，在竹西亭美好的住处，解下马鞍稍为停留。经过春风吹遍了扬州十里，现在都是野麦青青。自从金兵进犯长江回去以后，荒废的池苑，伐去的乔木还讨厌说起旧日用兵。渐渐进入黄昏，凄清的号角声在寒风中吹起，这些画面都在劫后的扬州城。,本词是作者22岁时路过扬州所作。词人虽然初到扬州，但对这样一座历史名城并不陌生。然而，在南宋时，金兵频频南侵，位于长江北岸的扬州屡遭战火。 宋高宗在位期间，金兵曾两度大规模进攻南宋。建炎三年（1129）金兵占领扬州，大肆烧杀掳掠，扬州被洗劫一空。绍兴三十一年（1161）金主完颜亮又大举南侵，扬州再度遭受浩劫。 第二次浩劫之后的15年，姜夔路过扬州，看到的仍然是满目疮痍。,写作背景
8、,思考二：上阕，词人进入扬州城，看到、听到、想到了什么？,想到 -,过春风十里，尽荠麦青青,“春风十里”化用唐代诗人杜牧（833年，杜牧被淮南节度使牛僧孺授予推官，后转为掌书记，这时杜牧居住在扬州，特别喜欢宴游）的诗句“春风十里扬州路”,象征昔日的繁华，也是姜夔从诗歌中得来的想象中的盛景。“春风十里”的繁华犹如“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家，市列珠玑，户盈罗绮”的景象吧。 尽荠麦青青，真实所见。今日扬州，满眼看到的全是野生的麦子。则见屋宇楼阁人烟荡然无存。,金陵旧院 清蒋超,锦绣歌残翠黛尘，楼台已尽曲池湮。 荒园一种瓢儿菜，独占秦淮旧日春。 春风十里（美好想象，虚） 对比， 荠麦青青（真实
9、所见，实）,突出了今日扬州荒凉不堪的景象,自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵,“胡马窥江”写扬州被破坏的原因。 后两句写战乱的惨状，即屡遭兵火摧残的古树和城池 至今仍然厌恶谈到战争（离最末一次战争已过去15年），这是拟人手法，借无意识的事物来表达了战争对生命的伤害和生活的破坏，树犹如此，则人们的心情可知。,渐黄昏，清角吹寒，都在空城,“渐”字表明词人伫立时间之久，陷入到一片悲凉的情绪之中，不知不觉就到了黄昏，而黄昏怎么样？ 听到了“清角”，用“清”修饰“角”渲染了凄清的氛围 “寒”不仅表明凄清的号角声在寒气中飘荡，而且似乎给人们吹来了寒气，让人觉得心寒。,思考二：上阕词人进入扬州城，看到、听到
10、、想到了什么？,荠麦青青、废池乔木、渐黄昏,清角吹寒,想到-,春风十里,思考：词人眼前的扬州城是怎样的呢？上阕中哪一个词最能概括扬州城现在的特点？,空城,上阕：描写昔日繁华兴盛的扬州今日萧条残破的凄凉景象。,杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？,杜牧有卓越的鉴赏能力，料想今天他若重来此地一定吃惊。即使有写出“豆蔻”和“青楼”美好诗句的才华，也难以表达出面对这扬州残破景象的悲痛之情。二十四桥仍然还在，桥下江中的水波荡漾，凄冷的月色，寂静无声。想到桥边的红芍药鲜花盛开之时，却无人欣赏，花又是为谁生的呢？,料想,卓越的
11、鉴赏力,杜郎俊赏，算而今重到须惊,为什么“惊”，而且“须”？ 为什么会惊？从上阕看得出来吗？,“须”必须，语气非常肯定,“惊”吃惊，大惊，惊讶，惊诧,暗联上阕景物，带动下阕抒情,（承上启下）,纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。,纵，纵然，纵使 “豆蔻”“青楼”两处化用杜牧的诗句，证明杜牧在这儿生活过，也写过有名的歌咏扬州风情的诗文。 豆蔻年华：十三四岁 难赋深情：如今唐代的杜郎再来，面对此情此景，恐怕再也做不成“扬州梦”，写不出“豆蔻词”了，这种残破与萧条，让人太感意外，无言以对，只有痛彻肝肠。,二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。,依次表明词人的感受：二十四桥桥下水波波中月影静听四周觉得明月也无声
12、 “仍”字表明原来就有，现在还在。那么今天跟以前一样吗？,原来当年杜牧曾写道“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”反映了扬州二十四桥热闹的景象，而今呢？桥仍在，月仍在，但没有人群，没有喧闹，没有玉人，无人吹箫，一片静寂。,冷月无声,月亮本就无声，也无所谓冷暖，但作者感觉今日见到的月格外冷，还能觉得月亮本来是有声的，比如在杜牧的时代，月亮应该能应和着人们的欢声笑语、才子佳人的箫声倩影从而“银光闪烁，浮光跃金”地欢笑吧？而今天一轮凄冷的孤月悄然无声地倒映在荡漾的水波之中，作者将触觉、听觉写了进来，强化了我们对冷寂凋敝景象的真切感受。,念桥边红药，年年知为谁生？,“扬州芍药甲天下”。往年，它可以供游人观
13、赏，可是现在城空了，人少了，没有人去观赏它。真有“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的味道。 虚写想象。冬至日，本来不是红芍药花开的季节。但冬去春回，到了芍药盛开的时节，有谁来欣赏它呢？花开依旧，人事已非，花开也不过徒增空城的感伤而已。唐杜甫说“细柳新蒲为谁绿”，姜夔说“红药为谁生”均为感时伤乱之情。,思考三：下阕，词人进入扬州城，看到、听到、想到了什么？,二十四桥、波心荡、冷月 （实写）,冷月无声 （实写）,杜郎俊赏，算而今重到须惊（虚写） 纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情（虚写） 念桥边红药，年年知为谁生（虚写）,下阕：借人（杜郎）、借物（红药）含蓄婉曲抒发山河破碎的痛惜伤感之情（黍离之悲。,
14、三、写作思路、手法及主旨,手法：虚实对比，鲜明；化用诗句，内涵文采斐然；情景交融，感染力强。,主旨：抒发对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破碎的感伤。,实写,“荠麦青青”,“废池乔木”,“清角吹寒”,虚写,“名都”,“竹西佳处”,“春风十里”,“青楼梦好”,繁华 热闹,破败 荒凉,对比,昔盛今衰的感伤,虚实相生,化用诗句,对比鲜明,借景抒情。,借景抒情,“空城”,姜 夔与辛弃疾,姜 夔（11551221？）悲吟哀伤怀念才子想重温旧梦恢复繁华 。感时伤世。(文人清客。婉约派词人) 辛弃疾（11401207）慷慨激昂栏杆拍遍追念英雄欲恢复失地。忧国忧民。(激烈的主战派，抗金将领。豪放派词人),课堂小
15、结,这首词写作者路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，抒发了词人对战争的厌恶与痛恨，对昔日繁华的追忆和怀念，对今日山河残破、国土沦丧的哀思。表达了词人因祖国山河的残破、人民的不幸而极其沉痛的心情，既有内心的郁愤，也有爱国的深情。,四、知识拓展 请大家把词中的典故找出来，想想使用这些典故，说明了什么？,谁知竹西路，歌吹是扬州。 题扬州禅智寺,春风十里扬州路，卷起珠帘总不如。 赠别,娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 赠别 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 遣怀,二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧？ 寄扬州韩绰判官,词句,诗句来源,用典,艺术手法,表崇拜向往之情。,形象更加鲜明，增强了文采。,以昔日的繁华，反衬了今日的荒凉，使词更沉郁，内容更丰厚，有力地表达了作者对扬州昔盛今衰的感伤。,化用的几种方式：,借用原句。 “岂曰无衣，与子同袍”（伊朗外长发推文） 改动一字或数字。 借用其中某些词语。 “竹西”“春风十里”、“豆蔻”、“青楼”等，本课使用较多。 化用诗句或整首诗的意境。 今夜，我不关心人类，只关心你（海子）,“谁言医者皆文弱，不破疫情誓不还”,今天，我不关心武汉，我只关心方方（龚是非）,谢谢聆听！,
