正确使用标点符号完整版本

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1、.,正确使用标点符号,专题复习（三）,.,趣味标点,麻子无头发黑脸大脚不大好看,.,趣味标点,麻子无头发黑脸大脚不大好看,麻子无，头发黑，脸大脚不大，好看。,.,趣味标点,麻子无头发黑脸大脚不大好看,麻子无，头发黑，脸大脚不大，好看。,麻子，无头发，黑脸，大脚，不大好看。,.,标点符号（16种）,点号 （7种，说话时的停顿和语气） 标号 （9种，标明语句的性质和作用）,句中点号 句末点号,句号 。 问号 ？ 叹号 ！,引号 “ ” 括号 （） 破折号 省略号 着重号 连接号 间隔号 书名号 专名号 ,顿号 、 逗号 ， 分号 ； 冒号 ：,【考点诠释】,.,高考容易考察的标点,问号的使用,引号

2、的使用,冒号的使用,.,一、句号 1、用于陈述句末尾。 例：虚心使人进步，骄傲使人落后。 2、用于语气舒缓的祈使句末尾 例：请你读快一点。,.,二、问号,1、连续问句 反问追问特指问，每句末尾都用问 问话人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末均用问号。 例：除了他能去，谁还能去呢？你呢？ 你能去吗？,.,二、问号,1、连续问句 反问追问特指问，每句末尾都用问 问话人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末均用问号。 例：除了他能去，谁还能去呢？你呢？ 你能去吗？ 2、选择问句 在句末用问号，句中用逗号。 例：你打算到西安去呢，还是到广州去呢？,.,3、陈述句,有

3、的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，而是陈述一种情况，句末不用问号。,.,3、陈述句,有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，而是陈述一种情况，句末不用问号。 例：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。,.,4、主谓倒装句（称呼语中问号的使用） 主谓倒装的疑问句，主语前用逗号，全句末用问号,.,4、主谓倒装句（称呼语中问号的使用） 主谓倒装的疑问句，主语前用逗号，全句末用问号 （称呼语放在句末的疑问句，称呼语前用逗号，句末用问号） 例：“这究竟是怎么回事呢，同志们？”厂长严肃地说。,.,问号复习口诀总结,选择倒装问，句末问。

4、 连续问，每句问。 无疑问，不用问。,.,课堂练习,明天是你去监考呢？还是我去监考呢？ 鲁迅先生为什么写自嘲这首诗？是值得谈一谈的。,.,课堂练习,明天是你去监考呢？还是我去监考呢？ 鲁迅先生为什么写自嘲这首诗？是值得谈一谈的。,选择问，句末问,.,课堂练习,明天是你去监考呢？还是我去监考呢？ 鲁迅先生为什么写自嘲这首诗？是值得谈一谈的。,无疑问，不用问,选择问，句末问,., 你就去吗？小栓的爹。 茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？都引起人们深深的思考。,., 你就去吗？小栓的爹。 茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？都引起人们深深的思考。,倒

5、装问句末问,., 你就去吗？小栓的爹。 茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？都引起人们深深的思考。,倒装问句末问,无疑问，不用问,., 高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ 是谁找我们来凿墙啊？是您老人家吧？先凿那面墙啊,是都凿了啊还是留下一面啊？,., 高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ 是谁找我们来凿墙啊？是您老人家吧？先凿那面墙啊,是都凿了啊还是留下一面啊？,选择问，句末问,连续问，每句问,.,例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息

6、，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。,三、顿号使用 用于句子内部并列词、短语之间的停顿,.,大并套小并，大并逗，小并顿。 （并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）,例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。,三、顿号使用 用于句子内部并列词、短语之间的停顿,.,并列词语做补语和谓语时 （并列性的谓语之间和并列性的补语之间打

7、逗号，而不打顿号。）,.,并列词语做补语和谓语时 （并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）,例： a.我们必须不断学习，学习，再学习。 b.这个故事讲得真实，动人。,.,集合词语连得紧，中间不要插进顿。 （集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）,例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。,.,例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。,.,概数中间顿号 （概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）,例：a.看上去十七八岁，

8、一副瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。,.,顿号与其他标点符号的组合运用,例：a、“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”分别比喻什么? b、客至旅夜书怀登岳阳楼都是杜甫后期的律诗代表作品。,多个(3个及以上)引号书名号并用，中间不用顿号。,.,并列词语中“和” “及”“或” 等连词，连词前不带顿。,例：各级政府、人民团体和社会个方面都要按要求开展工作。,并列词语中带语气词,例：农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀真可谓应有尽有啊！,.,顿号复习口诀总结,大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，不打顿打逗。 集合词语连得紧，不要插进顿。 概数约数不确切，

9、也别带上顿。 引号或书名号并用，中间不插顿。 连词前不带顿。 并列词语带语气词，不打顿打逗。,.,课堂练习,这瓷器看上去有五、六百年的历史了。 国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食和注射毒品等，都作了相应的处罚规定。,.,课堂练习,这瓷器看上去有五、六百年的历史了。 国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食和注射毒品等，都作了相应的处罚规定。,概数中间不用顿,大并套小并，大并逗，小并顿,.,观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 “陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优

10、势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形式下，更需要两岸携手、共渡难关。,.,观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 “陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形式下，更需要两岸携手、共渡难关。,连词前不用顿,“需要携手”和“共渡难关”是两个句子，故将顿号改成逗号,.,我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很多的发展。 这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。,.,我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很多的发展。 这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。,连词前不带顿,集合词语不用顿,.,男、女、老、少都很

11、喜欢收看湖南卫视。,.,男、女、老、少都很喜欢收看湖南卫视。,集合词语不用顿,.,四、冒号使用,例：a、下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 b、教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系 非常融洽。,.,四、冒号使用,(1)提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般管到句号处，两边内容要平衡。,例：a、下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 b、教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系 非常融洽。,.,（2）一句不两冒。,例：晚上开大会，张书记宣布，厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。,.,（2）一句不两冒。,例：晚上开大会，张书记宣

12、布，厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。,句中虽然有“宣布”“注意”“证明”等引起下文的词语，但一个句子中不重复使用冒号。,.,例：同学们唱着：“团结就是力量”走向军训场地。,.,（3）小停顿不冒。,例：同学们唱着：“团结就是力量”走向军训场地。,引文“团结就是力量”不独立成句而只是整个句子的一部分，它前面不用冒号。,.,（4）不与“即”“就是”套用。,例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。,“即”与冒号具有相同的提示作用，不能同时使用，必须删掉其中一个。,.,（5）与引号的连用,例：a、老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。” b、“李白是唐代的大诗人,”老

13、师说，“中学课本里有不少李白的诗。” c、“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。,.,简要公式,某某说： “XXXX。” （句首） “XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中） “XXXX。”某某说。（句末）,.,冒号复习口诀总结,提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般管到句号处，两边内容要平衡。 一句不两冒。 小停顿不冒。 不与“即”“就是”套用。 前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说，用句号。,.,课堂练习,1、参加国庆献礼的优秀影片：建国大业青春之歌林则徐等，也将在各大城市放映。,.,课堂练习,1、参加国庆献礼的优秀影片：建国大业青春之歌林则徐等，也将在各大城市放映。

14、,管到句号!,.,2、老师说了一声：“下课”就走了。,.,2、老师说了一声：“下课”就走了。,小停顿不冒！,.,3、开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确立了两个主题：一是支持奥运；二是抗震救灾。,.,3、开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确立了两个主题：一是支持奥运；二是抗震救灾。,一句不两冒,.,4、 一方面是旅游路线老化、接待率不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同，这是我国开放旅游面临的两大难题。,.,4、 一方面是旅游路线老化、接待率不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同，这是我国开放旅游面临的两大难题。,总结上文 用冒号,.,5、“

15、频繁更换密码费时费力且未必安全，”雅虎网站4月13日援引微软研究院首席研究员科马斯赫尔利的话说：“最好一开始设置的密码就有很高的安全系数。”,.,5、“频繁更换密码费时费力且未必安全，”雅虎网站4月13日援引微软研究院首席研究员科马斯赫尔利的话说：“最好一开始设置的密码就有很高的安全系数。”,中间说用逗号,.,6、朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制定学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。,.,6、朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制定学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。,小停顿不冒,.,7、郝明义认

16、为“没有越界不成阅读”，提出阅读者应走的四步：即向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。,.,7、郝明义认为“没有越界不成阅读”，提出阅读者应走的四步：即向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。,不与 “即”“就是”套用,.,8、中国谜语具有许多特点，一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三是文学性强，形象生动。,.,8、中国谜语具有许多特点，一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三是文学性强，形象生动。,提示下文用冒号,.,五、引号,引用之语不独立，句末标点引号外。 1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的