人教版历史必修三第二单元复习

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1、历史必修三第二单元复习,第二单元 西方人文精神的起源及其发展,西方人文精神,黑暗的中世纪,产生原因,概念,智者“教授智慧的教师”,P22 历史纵横,希腊奴隶制经济进一步繁荣。（经济）,雅典奴隶制民主政治发展到顶峰； 成为希腊政治和文化中心。（政治）,一、“人是万物的尺度”,人在社会中的地位日益突出。（认识）,强调人的价值，“人是万物的尺度”,反对迷信，强调自由，不强求道德一律。,主要思想,以人的眼光去考察和认识社会、政治和法律问题,代表人物：,思想特点,以自我为中心,注重实利，忽视道德,言辞和结论大胆而惊世骇俗,普罗泰格拉,一、“人是万物的尺度”,是西方思想史上人文主义精神的最初体现,意义,对

2、雅典民众思想启蒙和解放起了积极的促进作用,过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共性，否定了事物的客观性,容易陷入主观唯心主义的困境,一、“人是万物的尺度”,积极作用：,消极作用：,1.背景： （1）智者学派重视人的作用，但忽视道德 （2）雅典社会世风日下、道德沦丧,2.主张： （1）“有思想力的人是万物的尺度” （2）“美德即知识” （3）善是人的内在灵魂、“认识你自己”,二、“美德即知识”,苏格拉底和智者的异同：,同： （1）基本上是属于同一时代 （2）智者学派强调“人是万物的尺度”，苏格拉底提出“认识你自己”，都肯定了人的价值，否认绝对权威。,异： （1）智者学派为达到目的而不择手段，完

3、全从个人的角度和利益出发，忽视道德追求功利。 （2）苏格拉底则强调道德哲学，他认为人生的最高目标是追求正义和真理。,思想主张,关注人类社会； 代表作：理想国 认为理念是万物的本原（唯心）,意义：为理性主义的发展奠定了基础,柏拉图,关注自然界和人类生活 强调自然界中人类是最高级的 以科学调查的方式研究自然界，创建了严密的 逻辑论证系统,亚里士多德,三、柏拉图和亚里士多德：前5-前4C,1、西方人文主义最初发源于： A、希腊 B、罗马 C、法国 D、英国 2、关于智者学派的表述不正确的是（ ） A.智者学派又被称为哲人学派或“诡辩学派” B.热衷考察和认识社会、政治和法律问题 C.在人与法律关系问

4、题上意见完全一致 D.喜欢通过修辞和公开演说来感染民众 3、下列关于普罗泰戈拉的表述，不正确的是 A.是智者学派的代表人物 B.强调人的尊严和价值至高无上 C.根据自然，我们大家在各方面都是平等的 D.其思想体现了希腊文化人文主义的本质,4、智者学派兴起的根本原因是 A、古代希腊城邦奴隶制民主政治的发展 B、雅典成为政治文化中心 C、参与政治生活成为每个公民生活的重要内容 D、许多思想家个人努力的结果 5下列关于智者学派的说法错误的是 A怀疑和否定神的存在 B以“人”为研究中心 C是古希腊民主政治发展的产物 D强调人的尊严与价值,6.“根据自然，我们大家在各方面都是平等的，并且无论是蛮族人，还

5、是希腊人，都是如此，在这里，应当适时地注意，所有人的自然需求都是一样的”这句话反映了哪一派的观点。 A新柏拉图派 B 智者学派 C启蒙思想家 D叔本华流派,7、人是万物的尺度，对此最准确的理解是 A、神是不存在的，人是万物的主宰和中心 B、由人所制定的法律具有至高无上的地位，法律面前人人平等 C、人的价值和尊严是至高无上的 D、人都是平等的，所有人的自然需求都是一样的 8、智者学派和苏格拉底的共同主张有： A、神是不存在的，人是万物的主宰和中心 B、强调人类理性，否定绝对权威 C、“道德就是知识” D、热衷于研究人类及其环境,9、与智者学派相比，苏格拉底更重视： A神对万物的安排 B 人的伦理

6、道德 C认为人类是最高级的 D追求自然界和人类生活各方面的秩序,10、下列属于智者学派研究内容的是（ ） 人与人之间的关系 自然界的各种现象 社会组织和伦理范围 社会、政治、法律问题 A B C D 11、下列关于柏拉图的表述正确是 （ ） A是苏格拉底的老师 B其代表作是十日谈 C他关注的焦点是人类社会 D在他的理想国中由武士统治国家 12、亚里士多德（ ） A是苏格拉底的学生 B认为在自然界中人类是最高级 C其代表作是理想国 D提倡知德合一,C,C,B,一、文艺复兴（14-17C，意大利 欧洲）,（1）前提(根本）：,1、背景：,（3）文化条件：古希腊、罗马文化遗存,（2）重要原因：天主教

7、的统治与压迫,3、核心-人文主义,你是如何理解“人文主义”的？,2、实质：,资本主义萌芽,新兴资产阶级的思想解放运动,（5）人才优势：众多博学多才的学者,（4）阶级基础：新兴的资产阶级形成,4、成就：,“文学三杰”,薄伽丘 十日谈,但丁 神曲,彼特拉克 歌集“人文主义之父”,“美术三杰”,达芬奇 最后的晚餐 蒙娜丽莎,米开朗琪罗：大卫,拉斐尔 圣母与圣子,5、扩展：,思想： 冲破神学桎梏、唤醒了人的自我意识 自然科学：催生了近代自然科学 文学艺术：众多的精湛艺术品和文学杰作,地域和领域,6、意义,二、宗教改革（16C德国始）,天主教会的压榨（德被称为教皇的奶牛）,文艺复兴的推动,1、背景：,2

8、、主要新教：,路德新教,加尔文派,英国国教,3、实质：宗教改革外衣下的资产阶级反封建斗争,九十五条论纲,四点主张,资本主义萌芽,兜售“赎罪券”（导火线）,（1）越来越多的人开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展 （2）促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。 （3）在政治上、经济上加强了君主专制制度，加强了新兴的民族国家。,4、影响：,探究：对比文艺复兴和宗教改革有何异同？,时代背景和社会条件 性质与矛头对象 寻求和吸取养料 与统治者的关系,相同,不同,在人的问题上 在信仰与宗教宽容的问题上 群众基础 在对待宗教的态度上,一 、启蒙运动兴起的背景,（1）经济：17

9、世纪、18世纪，西欧的资本主义有了很大发展，资产阶级力量日益壮大，但封建专制制度却严重阻碍了资本主义的进一步发展,（4）科技：自然科学的突飞猛进，教会的很多说教不攻自破,（5）启蒙运动与当时法国特定的历史背景有关,（2）政治：17世纪以后，英国资产阶级革命的影响。,（3）思想：文艺复兴和宗教改革运动的推动,伏尔泰法国启蒙运动的领袖,（1）猛力抨击天主教会,（2）反对君主专制，倡导君主立宪,（3）倡导天赋人权，自由平等,（4）法律应以人性为出发点，法律面前人人平等,主张：,代表作：,哲学通信路易十四时代,孟德斯鸠,（1）反对君主专制，主张君主立宪,（3）国家法律不能违背理性，法律就是理性的表现,

10、主张：,代表作：,论法的精神,（2）提出了三权分立学说,分权 与 制衡,司法权,法院,行政权,立法权,国王,议会,三权分立示意图,卢 梭:,（1）批判封建专制制度，宣称“人生而自由”,（2）倡导“社会契约”论和“人民主权”说,社会契约论论人类不平等的根源,（3）认为人类社会不平等的根源 是财产的私有,主张：,代表作：,康德德意志人,主张：,代表作：,纯粹理性判断对欧洲启蒙运动的总结。,主张主权属于人民，相信自由、平等是天赋人权,言论自由是人类一切进步的必要条件,法律应保护个人的权利,对自由和平等做了很多限制，平等只有法律的平等，没有经济的平等,4、启蒙运动的主要主张：,抨击教会的权威和迷信，反

11、对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等,5、斗争的矛头：,封建制度及天主教会,6、核心思想：,理性主义,7、性质：,是1718世纪西欧资产阶级以理性为武器反封建的第二次思想解放运动。,三、启蒙运动的影响,1、进一步解放了人民的思想，自由和和平思想日益深入人心,2、在其影响下，法国爆发大革命，建立了共和国,3、鼓舞殖民地人民拿起武器，赶走殖民者，赢得独立,4、启蒙思想成为人民追求自由、平等的武器，在人类历史的发展进程中发挥了重要作用,5、启蒙运动进一步发展了人文主义思想，使历史进入了“理性时代”。,西方历史上三次思想解放潮流,普：“人是万物的尺度” 苏、柏、亚：研究人类社会,从研究“神”到人 强调人

12、的尊严和价值 （萌发启蒙思想）,提倡“人文主义” 反对宗教和神学,人的地位从神的束缚中解脱出来 （启蒙思想发展）,提倡“理性” 反对教会和封建势力,人为主体用科学的方法来追求“理性王国” （启蒙思想发展完善）,有利于人们思想的解放,小结,对比文艺复兴和宗教改革的异同点,（1）产生的时代背景和社会条件相同，都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的历史年代； （2）它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会； （3）两者都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助的是古典文化，马丁路德借助了圣经中的原始教义； （4）两个运动都是发生欧洲的思想解放运动。,相同,不同点：,（1）内容：文艺复兴的核心

13、思想是人文主义；宗教改革核心内容是反对罗马教皇反对天主教会。 （2）背景：文艺复兴是资本主义萌芽和发展。宗教改革资本主义的发展，资产阶级与封建势力矛盾日益激化，思想得到解放天主教会的权威受到越来越强的挑战。 （3）文艺复兴主要表现在思想领域和社会的上层，而宗教改革更多的表现为一场政治运动，群众基础也更为广泛。 （4）在对待宗教的态度上，文艺复兴认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱和解的态度，不愿走上宗教改革的道路。,13、文艺复兴最先在意大利兴起的根本原因是（ ） A资本主义萌芽最先在意大利出现 B新兴资产阶级力量壮大 C天主教神学对人们思想的束缚 D意大利有杰出的文化遗产,A,14

14、、对人文主义思潮性质的表述最准确的是（ ） A是希腊、罗马文化的复兴 B是中世纪欧洲文化的发展 C是新兴资产阶级反封建反神学世界观的新文化运动 D是资产阶级文化的兴起,C,15、文艺复兴与宗教改革运动的相同点是（ ） 都是资产阶级反对封建的斗争都是资产阶级的思想文化运动 都在一定程度上解除了资本主义发展的精神枷锁 A B C D ,C,16文艺复兴与启蒙思想相比 都是欧洲的思想解放运动 都反对君主专制，追求自由平等 前者侧重于个性解放，后者侧重于强调理性 前者是文明再兴，后者是文明新生 都主张建立法治社会 A、 B、 C、 D、5、17中国的新文化运动与欧洲的启蒙运动相比，相同之处不包括 A、

15、初兴之时都是宣传资产阶级的文化 B、都是新的历史条件下的思想解放运动 C、都具有反封建斗争的性质 D、在运动中其思想潮流都发生了变化,C,D,18清末发表在新小说的洪水祸一文，是中国第一篇以法国大革命为题材的小说，书中短短四句，揭示法国大革命的历史意义：“巴黎市中妖雾横，断头台上血痕腥；英雄驱策民权热，世界背胚胎革命魂”试问：“英雄驱策民权热” 此英雄最有可能指的是 A孟德斯鸠 B卢梭 C伏尔泰D杰斐逊,B,19“某一时代致力于“发现世界和发现人”，当时的社会被描绘成一个自信的、互相竞争的、一心要获得成就的、光荣和不朽的社会。这种独立的世俗价值观的发展，起源于基督教前的古代世界的重新发现，它表现在更加敏锐的历史感上，历史不再被认为是天意的实现，而是人类的努力和失败的产物。” 以上资料所谈的是哪一时代？ A、文艺复兴 B、宗教改革 C、科学革命 D、启蒙运动,A,材料一：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。