《粤沪版八年级下册6.5《探究杠杆的平衡条件》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤沪版八年级下册6.5《探究杠杆的平衡条件》（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6.5探究杠杆的平衡条件,设计方案,为了便于探究跷跷板怎样才能成水平状态，可以对它进行简化。 用带有等分刻度的均质木尺代替跷跷板，用钩码代替人。,进行实验,思考与讨论, 杠杆两端装置两只可调节的螺母，能 起什么作用?, 为什么要求杠杆静止时，在 水平位置呢?,归纳结论,作用是调节杠杆自身的平衡,因为这样力臂的数值在杠杆 上就能直接读出或量出。,进行实验,实验表格,请同学们开始做实验,进行实验,1、杠杆,能绕某一固定点转动的硬棒叫做杠杆。,F2,l1,l2,O,支点：杠杆绕着转动的 点。（O） 动力：使杠杆转动的 力。（F1） 阻力：阻碍杠杆转动的 力。（F2） （力臂：从支点到力的 作用线的距
2、离。 ） 动力臂：动力的力臂。（L1） 阻力臂：阻力的力臂。（L2）,F1,2、杠杆的五要素,3、杠杆的平衡条件是,交流与合作,F1 L1=F2 L2,1 学习了杠杆、支点、动力、 阻力、动力臂、阻力臂等概念.,2.探究了杠杆的平衡条件是 F1 L1=F2 L2,小结,生活中的杠杆,这些都应用了杠杆原理,提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？,想一想?,想一想?,思考与讨论,你能说出“小小称砣能压千斤”的道理吗?,理发剪刀和铁匠用的剪刀有何区别?, 你知道拧松生锈的 螺帽要用一段水管 套在板手柄上的道 理吗?,画力臂的步骤,1、确定支点、动力、阻力。 2、从支点向力的作用线作垂线。
3、3、标范围 （支点 垂足）,画力臂？,想一想?,F1,F2,L1,L2,A,O,B,F1,F2,画力臂,A,O,B,L1,L2,练习,6、杠杆_的点叫支点。动力臂是指从_到的距离。 7、在研究杠杆的平衡条件实验中，应调节杠杆两端的_使杠杆在_位置平衡。实验要记录 的数据有_，_， _，_。 实验的结论是_。,答案,考考你 计算,8、杠杆平衡时，动力为10N，阻力为40N， 动力臂为0.4m 求阻力臂。 9、一条扁担长1.4m 左端挂300N重的物体，右端挂400N重的物体，问人肩能挑距左端多远的地方，扁担才能处于水平平衡？,6、杠杆绕着转动的点叫支点。动力臂是指从支点到动力作用线的距离。 7、在研究杠杆的平衡条件实验中，应调节杠杆两端的螺母使杠杆在水平位置平衡。实验要记录 的数据有F1，F2， L1，L2。 实验的结论是F1 L1=F2 L2 。,下一题,
