校园规划之道路

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1、.,指导老师:刘一光 小组成员：杨莹 施瑶露 张事定 蒋锐初,校园规划调研报告,THE Research Report Of Campus Planning,.,前期准备 学校介绍 相关规范 实地考察 调研总结 心得体会,目 录 Catalog,.,1,前期准备,Preparation in advance,学校介绍 School Introduction 相关规范 Relevant Specification,青岛滨海学院 青岛远洋船员职业学院 青岛理工大学黄岛校区 青岛市十六中,.,学校介绍,School Introduction,青岛滨海学院 青岛远洋海员职业学校,创建于1992年9月的

2、青岛经济技术开发区自立职业高等中学，经过先后更名于2005年3月确定为青岛滨 海学院。学院建筑总面积52万。学校下设艺术传媒学院、商学院、信息工程学院、机电工程学院、建 筑工程学院、外国语学院等14个二级学院，共开设36个本科专业、37个专科专业，全日制在校生17000 余人，教职工1093人，专任教师946人。 类别：民办大学,始建于1976年，隶属于由中国远洋运输（集团）总公司。 学院成立于1976年，前身为青岛海运学校。 座落在青岛市市南区，地处政务、商务核心地段，有完整配套的学习和生活设施。学院现有校区面积200余亩，建筑面积123231平方米。 学院开设航海技术、轮机工程技术、航海技

3、术(船舶驾驶/船舶通讯)双专科、轮机工程技术(轮机管理/船舶电气)双专科、船舶电子电气技术、船舶工程技术、安全技术管理、应用电子技术、海洋工程技术、国际航运业务管理、物流管理、港口业务管理、邮轮乘务、会计（航运会计）等专业。 学校类型:工科 类别:公办大学 属性:高职专科,.,学校介绍,School Introduction,青岛理工大学黄岛校区 青岛十六中,始建于1952年12月，2004年更名为青岛理工大学，内设三个校区。占地面积约186.8万平方米，普通本科生28910人。该校工科为主，理科结合，学科特色鲜明。 类别：公立大学,始建于1954年，市重点中学。 占地70亩，首批市花园式学校

4、和省级绿色学校。,.,相关规范,基地要求: 基地应至少一面直接临接城市道路，该城市道路应有足够的宽度，以保证人员疏散时不影响城市正常交通； 二、基地沿城市道路的长度应按建筑规模或疏散人数确定，并至少不小于基地周长的1/6； 三、基地应至少有两个以上不同方向通向城市道路的（包括以通路连接的）出口； 四、基地或建筑物的主要出入口，应避免直对城市主要干道的交叉口； 五、建筑物主要出入口前应有供人员集散用的空地， 四、根据噪声源的位置、方向和强度，应在建筑功能分区、道路布置、建筑朝向、距离及地形、绿化和建筑物的屏障作用等方面采取综合措施，以防止或减少环境噪声,.,相关规范,基地内通路 一、基地内应设通

5、路与城市道路相连接。通路应能通达建筑物的各个安全出口及建筑物周围应留的空地。 二、通路的间距不宜大于160m。 三、长度超过35m的尽端式车行路应设回车场。供消防车使用的回车场不应小于12m12m，大型消防车的回车场不应小于15m15m。 第3.2.2条通路宽度 一、考虑机动车与自行车共用的通路宽度不应小于4m，双车道不应小于7m。 二、消防车用的通路宽度不应小于3.50m。 三、人行通路的宽度不应小于1.50m。 第3.2.3条 通路与建筑物间距 基地内车行路边缘至相邻有出入口的建筑物的外墙间的距离不应小于3m。 第3.3.1条 地面和道路坡度 一、基地地面坡度不应小于0.3%；地面坡度大于

6、8%时应分成台地，台地连接处应设挡墙或护坡。,.,滨海学院,.,2,实地考察,On-THE-Spot Investigation,青岛滨海学院,滨海 学院,1、建筑物、构筑物 2、交通设施 3、室外活动设施,.,2,实地考察,On-THE-Spot Investigation,青岛滨海学院,滨海 学院,1、建筑物、构筑物 2、交通设施 3、室外活动设施 4、绿化景园,.,学校概况： 规划占地1200亩，建有67栋大楼的功能楼群，建筑总面积54万平方米，已建图书馆2座，有200人以上座位学术报告厅6个和1600座的礼堂1个，建有13个实验教学中心，10个校企一体化实体校内实习基地，综合运动场2个

7、，篮球场15个，网球场3个，排球场8个，羽毛球场12个，室内体育馆1个，25m50m泳池游泳馆1个，形体训练厅1个，建有1.4万平方米的博物馆，校内建有四个人工湖。,滨海 学院,.,基地外部现状分析： 1、青岛滨海学院三面被主干道环绕，南为嘉陵江路，西为团结路，东为江山路，交通便利，入口设在南侧靠近嘉陵江路，同时考虑到城市交通噪声影响，学校四周采用绿化带进行有效的隔声。 2、学校覆盖周围小区，远离工厂及各种污染源，环境安静优雅，阳光充足、空气流通。,.,场地分析： 场地条件：学院场地内有大量的坡地及丘陵，有些地势复杂的部分进行了适当的改造。其坡地下方较为平坦的地方用作体育活动场地、布置最佳朝向

8、的教学用房、宿舍楼区，满足教学需要以及学生生活需要，并且学院根据地形地势进行设计，使之形成高低错落，丰富多变的校园环境。 用地形状：接近于直角梯形，能够满足体育馆、操场等场地尺寸及长轴南北向的要求，能满足教学楼采光要求的规范距离以及教学楼一定长度的要求。,.,场地分区及介绍： 总平面设计充分考虑到学院地形特点，学校因前后学校合并问题被道路一分为二（类似我们学校，但采用的地下通道供学生通过）。嘉陵江路北侧主校区：南部做教学区，北部及中部做学生宿舍和体育活动区；两座餐厅服务于中部和北部不同的宿舍楼区，其间分布有各种形状的绿化用地以及周边一圈用作隔离的绿化带。 嘉陵江路南侧为以前的老校，和主校区类似

9、，依然是北部、中部为学生宿舍楼，南侧为教学楼，餐厅覆盖学生宿舍楼。,.,教学区将教学楼置于入口前，与校门口留有一段很长的缓冲距离，主楼与道路、绿化小品整体呈现中轴对称，弧形绿地和与之相协调的入口处理，再加上立面造型，使得校前广场生机勃勃，受到学生们的喜爱。 教学楼东侧为办公楼，建筑风格与教学楼的红色建筑不同，是一座偏欧式的白色建筑，前面广场下沉做教师停车场，同时东侧有大量的绿化小品以及水池可供休息。杨柳下，湖心亭，别具韵味。 学生宿舍楼设在生活服务区（靠近操场、游泳馆、体育馆以及餐厅），且日照，通风良好，有利排水。男女宿舍分区设置有各自独立的学习、娱乐交往空间。,.,两座食堂分别设于生活服务区

10、、生活服务区与教学区之间。同时靠近西侧道路的食堂有大片的绿地作为缓冲，避免了厨房油烟、气味、噪声及废弃物对邻近居住区与公共活动场所的污染。 体育用地：学院内设有综合运动场，篮球场，网球场，排球场，羽毛球场，室内体育馆，25m50m泳池游泳馆，形体训练厅等，运动场能满足在校学生人数要求，靠近学生宿舍区，方便学生进行丰富的课余活动。 总之，在总体设计上利用地形之不同标高，巧妙处理，使各个空间形成有机联系，既考虑了功能要求，又富有情趣。,.,场地的交通流线： 人流 主要为学生活动人流，其次是教师及外来者。 学校来往人流较为集中，但高峰期时间较短。主要流线有二：学生通过绿化等缓冲区进入教学楼教师入校后

11、应能方便而直接地到达办公区。 学院设置多样性步行道铺地，同时考虑了材质与人的心理感受。,.,场地的交通流线 车流 学校设置了可供运输的车行道，道路宽敞。 在不影响教学区的前提下，学院在北侧设有独立的次入口。既能满足学校供应需求，也保障了安全和创造良好的学习环境。 在学院入口广场东侧办公楼前做了下沉广场用于停车。 滨海学院有大量的坡地及丘陵，有些地势及其复杂，不适合骑自行车。,.,景观环境分析： 边缘绿地及小品： 场地的东南侧尽头设有些许水体与小品。 西侧场地边缘结合地势的高差，营造出了一种绝壁之下便是荷塘的意象。 小面积独立绿地： 它们在场地上成点状分布，如学院门口入口处的花坛绿地等，宿舍楼周

12、围的绿地、廊架，公共浴池旁的石头、荷塘等，以及食堂中庭内的绿地。 独立的绿地有很大的灵活性，用地虽然不大但能取得良好的效果，像道路两旁的绿地还能起到组织交通的作用。,.,景观环境分析： 集中性的绿地以及小品 我认为这是绿地配置最有利的形式，如图书馆前的广场结合喷泉等水体，树木，名人雕塑，长椅和路灯等等,形成了具有相当规模的绿地小品，作为图书馆前的场地，这样的小品绿地可以吸引更多的人群。 道路绿化： 学院道路两旁设有行道树等，吸尘防噪，净化空气，美化环境。其中还有不同树种的搭配。,.,远洋海员职业学校,.,3,实地考察,On-THE-Spot Investigation,1、建筑物、构筑物 2、

13、交通设施 3、室外活动设施 4、绿化景园,.,远洋船员 职业学校,学校概况： 青岛远洋船员职业学院是一所公办高等职业院校。学院设有航海系、机电系、船舶与海洋工程系、物流与航运管理系、外语系、基础部和福州路分院。学校坐落于青岛市市南区，学院占地面积54.4万余平方米，建筑面积10.88万余平方米，固定资产总值1.62亿元，其中教学、科研资产5800余万元。,.,基地外部现状分析： 基地位于青岛市市南区内，北面是宁夏路，西面是高邮湖路，南面是江西路，东面紧靠福州南路。(基地南侧、东侧多为住宅小区，北面多为饮食，西面靠近青岛市第二中学分校和远洋新村和在建区)基地周边土地利用主要的地形是居住用地与教育

14、用地。,.,基地周边配套设施分析: 基地周围商业配套设计分析: 基地周边并无大型商业广场等设施，主要是一些便民的小型超市。 基地周围医疗配置分析: 基地周围基本无医疗设施，主要是一些小型药店。 基地周围站点分析: 周围站点较多，交通较便利。 总结: 基地周围配置设施不足，得要建较为完善的配置设施以供正常的学习活动。,.,建筑物 最主要的部分，核心要素场地是为了建筑物而存在的。远洋海员职业学校由以下六类建筑组成（1）图书馆(2)教学建筑(3)科研实验建筑(4)体育运动建筑(5)学生生活建筑(7)行政办公建筑。其中学生宿舍(生活区)被统一放置于北侧，教学、实验楼(教学区)被放在西侧，体育运动建筑(

15、体育运动区)放于场地东侧。,.,交通系统: 道路形式：远洋船员职业学校校内道路用地划分规整，以丰字形道路为主，方向感明确，交通关系清晰。此外依据山地地形形成自由形道路，造就亲切丰富灵活的外部空间。 校园交通方式：采用人车混行的交通方式 道路与停车：在靠近入口一块下沉区域设置大面积停车场。,.,室外设施: 校园内室外设施可以根据不同属性可以将活动场所划分为以下几类: (1)集散形广场：校园主入口与主体建筑的轴线之线 (2)绿化休息空间：由树木、草坪等植物进行限定，又通过树冠的限定和灌木的遮挡，使开放性中又有一定的依托感和私密感道路与停车 (3)休息娱乐空间：1.在下沉停车场处有一片沙坑可供平时娱

16、乐。沙地上摆有船形雕塑，让人直观的了解海员学校的培养任务。2. 在教学楼北侧有一片锻炼设施，可使学生在日常学习之余参与到锻炼中。3.在操场南侧有一片室外活动场地，场地中放置着巨大的轮船模型和锻炼设施。绿色草坪上放着着可以休息的圆椅，在校园参观的时候该场地的受欢迎程度明显大于其他场地。4.操场,.,绿化景园 (1)道路绿化 ：行列式种植乔木和绿篱、灌木，变化在乔灌木的搭配、层次的处理和交替的韵律。 (2)广场绿化：以高大的乔木为界，种植少量的乔木自由布置，三五成群的随意组合，小路曲折创造自由亲切的氛围。 (3)景观小品 ： 1.廊道 在绿植包围下，有幽静的长廊提供一个较为私密性的空间 2. 水景 水景旁