山东省临沂三中高中语文 早读练习2 人教版.doc

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1、语文早读练习2班级_ 姓名_ 得分_ 1、下列各组词语中加点字的读音,完全正确的一组是A.桎梏() 畸(j)形 一曝(bo)十寒刚愎(b)自用B.塑(su)造炽(ch)热 瞠(chng)目结舌一蹴(c)而就C.发酵(jio) 愤懑(mn) 如火如荼(t) 秣(m)马厉兵D.潜(qin)伏 筵(yn)席 面面相觑(q) 垂涎(yn)三尺2、下列词语中,有两个错别字的一组是A.籍贯 筹划 家具 百废待新B.翔实 瞭望 暴燥 斐然成章C.肖像 赢弱 修葺 一愁莫展D.迁徙 戳穿 针砭 如愿以尝3、下列各项中,标点符号的使用不合乎规范的一项是A.解决这个问题的办法只有一个,就是把电视剧的生产纳入市场经

2、济的轨道,走一条生产市场播出盈利再创作的良性循环的路子。B.造成这种事故的原因,公司领导认为主要有两个:一、具体施工单位对安全问题不重视,只抓生产进度,不抓安全;二、具体操作人员违反安全操规程。C.在鄂西大山的半个多月里,将士们不论是行军还是宿营,都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子及其他野兽的叫声,已经习以为常。D.大妈常抱怨自己的记性不好:“我现在有一个毛病,就是站在电梯旁边的时候,总是忘记了自己是要上楼呢,还是要下楼。”4、下列各句中的成语使用恰当的一句是A.他最近的状态一直不佳,接连几次考试都不理想,屡试不爽,心情糟透了。B.辩论会上,选手们唇枪舌剑,巧舌如簧,精彩激烈的场面赢得了现场观众阵

3、阵掌声。C.出于自身利益的考虑,一些地区画地为牢,实行地方保护主义,人为地分割和控制煤炭资源。D.导演对筹拍的这部电视剧主要角色的人选讳莫如深,记者得不到任何信息,大失所望。5、下列各句中,没有语病的一句是 A由于古文观止具有特色,自问世以后近三百年来,广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。 B随着科学技术日新月异的发展,电脑已成为人们不可或缺的工具,在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。 C人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。 D最让人高兴的是,在全厂职工团结协作,日夜奋战下,全年的生产指标终于超额完成了。6、对下列语句中运用的修辞方

4、法及其表达作用的解释,不正确的一项是 A那些文字拙劣的、词不达意的、欠通的语句密密麻麻,作者有点像是骑在“文字”这匹未驯的马上,马乱蹦乱跳,把他掀下来了。 “文字这匹未驯的马”运用了比喻的修辞方法,给抽象的事理以形象的解说,增强了语言的生动性,同时也耐人寻味,给人以艺术享受。 B南面,则是苍茫无垠的渤海,这万里长城,从燕山支脉的角山上直冲下来,一头扎进了渤海岸边,这个所在,就是那有名的老龙头,也就是那万里长城的尖端。 这句话中运用了比拟的修辞方法,用“直冲下来”“一头扎进”给静态的“万里长城”以动态的描写。语言表达既生动优美,新奇鲜活,又简洁明快,直截了当,激发了读者的艺术联想。 C你看那黑土

5、呵,黑得这样油光光,乌亮亮,真叫人看不够,爱不够!我忽然想起一句民谚,这样的土地,种上车杠能发芽,插下扁担会结瓜。 语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞方法,既生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特征,又抒发了作者对黑土地挚爱的情怀,同时还增强了语言的对称美。 D不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些人在赞美那挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗? 这里连用两个反问,并套用了排比,既起到强调语意、强化语势的作用,又使语言表达跌宕有致,同时也抒发了强烈的感情。此外,还使语言富有整齐美和节奏感。7、依次填入下面一段文字横线处的

6、语句,衔接最恰当的一组是天鹅悠闲自在、无拘无束,它时而在水上遨游,_它似乎是很喜欢接近人的,只要它觉得我们不会伤害它。时而沿着水边, 回到有人的地方, 时而到岸旁嬉戏,享受着与人相处的乐趣, 时而离开它的幽居, 藏到灯芯草丛中,A.B.C.D.8、下面是学生默写的古诗文名句,其中完全正确的一组是A.日月忽其不淹兮,春与秋其代序。(屈原离骚)渐黄昏,戍角悲吟,都在空城。(姜夔扬州慢)B.夙兴夜寐,靡室劳矣。(诗经氓)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫登高)C.其称文小而其指极大,举类迩而见义远。(司马迁屈原列传)昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。(李贺李凭箜篌引)D.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃膝王阁序)六朝旧事随流水,但孤烟衰草凝绿。(王安石桂枝香)9、(1)中唐诗人_笔下的“草色遥看近却无”与盛唐诗人王维诗中的“白云回望合,_”有异曲同工之妙,一直为人们所传诵。 (2)南宋词人_在扬州慢中有“过春风十里,_”之句,描绘了战争洗劫后扬州城的荒芜景象,令人感叹。 (3)魔幻现实主义的代表作家加西亚马尔克斯是_ (填国家名)人,其小说_被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。2

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