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1、转笔雪是班上的一位好同学，学习一流，科科都让人竖起大拇指。她处处惹人喜爱，所以老师很看重她。但她有一个习惯喜欢转笔，一只笔在她的手指间仿佛被施了魔法般，转动不止但又不会掉落。因此，转笔几乎成了她的标志性动作。一次考试，雪和梅坐的很近，梅长得非常“臃肿”，在全年级都是数一数二的，梅的学习远不及雪，课间梅就问雪：“你为什么学习那么好啊？”“我嘛？”雪想了想，无意间瞟到她手上正在转的笔，便道：“全靠它！”“它？什么？”梅更加疑惑了。“一旦我遇到难题，我就会转笔，瞬间文思如涌，灵感突发，就有如神助般解决了难题.”雪越说越玄乎，梅在一旁认真听着，但却是丈二和尚摸不着头脑。“转笔！”梅那略显肥厚的嘴唇蠕动
2、着，好像在嘟囔着什么。考试时，梅瞟了雪好几次，但她不是瞟答案，她是看是否真如雪说的那般神奇。的确，雪一遇到难题时立刻眉头紧锁，紧接着第一件事就是转笔，以每秒一万八千四百转的速度飞快的转着，忽然眉头舒展，提笔便写，如行云流水般流畅。这一切都被梅看在眼里，梅心里不禁赞叹着这“转笔”的神奇，她暗自庆幸找到了秘诀，如伯乐发现了千里马般快乐。这“有名的”“独具特色的”转笔之术广传开来，但这种动作却引得了数学老师的反感，这位正处更年期，又仗着有三十年教龄的，他人眼中“经验丰富”的老教师，非常想批评雪，但碍于雪的功课门门优秀，她不好说这样一个好学生。又是一节数学课，课堂上老师布置了两道题要求当堂做完，雪这次
3、没有转笔，因为她觉得这两道题很简单，没过几分钟，雪的脸上露出了笑容她做完了。但这两道题对于梅就难了，她百思不得其解，她忽然想起“转笔”这个法宝，于是她转了起来，她很熟练，因为在当天考完后他回家练了整整一个晚上。此时，她觉得她应该有思路了吧！但似乎这法宝不灵了，思路依然堵塞，却令她有些着急了。“梅，你把你的答案报上来！”数学老师一本正经的说道。“老师.我.我还没做出。”梅慌了，越急手中的笔转的越快。数学老师注意到了这一细节性动作。她知道是雪带会她的，正愁没理由，这不就来了？“谁教你转笔的？成绩那么差，转什么转，越转越差，越差还越转，以后不准转笔，谁要再转被我发现，抄书一百遍！”说的铿锵有力，掷地有声。全班同学的眼睛几乎同时往一个地方瞟雪的座位。雪一脸无奈地做动作，想表明：转笔的是梅，不是我！“怎么会不灵呢？”梅又在暗暗思忖了.1用心 爱心 专心
