《八年级数学5.5 平行四边形的判定（一） 教案 浙教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级数学5.5 平行四边形的判定（一） 教案 浙教版.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5.5平行四边形的判定（1）【教学目标】1.平行四边形的判定定理及应用2会综合运用平行四边形的判定定理和性质定理来解决问题3会根据条件来画出平行四边形4培养用类比、逆向联想及运动的思维方法来研究问题【教学重点、难点】重点：平行四边形的判定定理（一）及应用难点：平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用【教学过程】 一、用类比、逆向思维的方式探索平行四边形的判定方法 1复习平行四边形的主要性质， 角：（c）两组对角相等（性质3）（等价命题：两组邻角互补） 对角线：（d）对角线互相平分（性质4）2逆向思维：怎样判定一个四边形是平行四边形？ （1）学生容易由定义得出：两组对边分别平行的四边形是平行四边
2、形（判定方法一）也就是说，定义既是平行四边形的一个性质，又是它的一个判定方法 （2）观察判定方法一与性质1的关系，寻找逆命题的特征： （3）类比联想，猜想其他性质的逆命题也能判定平行四边形，构造逆命题如下： 两组对边分别相等的四边形是平行四边形（猜想1）； （4）证明猜想，得到平行四边形的判定定理1 教师引导学生根据平行四边形的定义以及平行线的性质、三角形全等的知识对以上猜想进行证明实际，让学生利用上述方法得出有关平行四边形判定方法的部分常用（或全部）猜想（教师也可用判断题的形式让学生思考，从而降低难度） 猜想一：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 猜想二：一组对边平行且另一组对边相等的四
3、边形是平行四边形猜想三：一组对边相等且一组对角相等的四边形是平行四边形 （3）证明猜想成立或举例说明某猜想不成立 以上猜想中正确的是猜想一，猜想二和三的反例图形分别见图4-21（a），（b）如图421（a），在四边形ABCD中， AD /BC， ABDC，但四边形ABCD不是平行四边形；在图4-21（b）中， ABACDE，B=CD，但四边形 ABED不是平行四边形（4）总结。平行四边形判定方法，根据题目条件从中灵活选用方法来解决问题 二、判定定理的巩固练习 1利用平行四边形的判定定理及性质定理进行证明例1已知：如图 422，E和F是ABCD对角钱AC上两点，AECF求证：四边形BFDE是平行
4、四边形 说明：引导学生从条件、结论两方面对题目进行再思考 （1）在此基础上，还可证出什么结论？用到什么方法？如还可证BEDF,DEBF, BED=BFD等.总结方法：利用平行四边形的性质判定性质可解决较复杂的几何题目. （2）根据运动、类比、特殊化的思维方法，猜想对此题可作怎样的推广？类比例1条件，利用运动变化的观点，让E和F在对角线AC上运动到一些特殊位置，猜想还可得出同样结论如图4-23，但其中的猜想无法证明缺图4-23 猜想一如图 4-23（a），在ABCD中， E，F为AC上两点，ABECDF求证：四边形BEDF为平行四边形 猜想二如图423（b），在ABCD中，E，F为AC上两点，B
5、E/DF求证：四边形BEDF为平行四边形 猜想三如图 4-23（c），在ABCD中， E，F为AC上两点， BEDF求证：四边形 BEDF为平行四边形猜想四如图423（d），在ABCD中，E,F分别是AC上两点，BEAC于E，DFAC于F.求证:四边形BEDF为平行四边形例2已知：如图 424（a），在ABCD中，E，F分别是边AD，BC的中点求证：EB=DF 说明： （1）分析证明思路，所要证明的两条线段恰为四边形EBFD的一组对边，由图中它们所在的位置来看，可首先判定四边形BEDF为平行四边形，再利用平行四边形的性质来解决培养学生思维的层次：使用已知平行四边形的性质判定新平行四边形使用新平
6、行四边形的性质得出结论 （2）引导学生适当改变题目的条件、结论，对命题加以引伸和推广 推广一（对结论引伸）已知：如图4-42（b），在ABCD中，E，F分别为AD，BC的中点，BE交AF于G，EC交DF于H求证： （1）四边形EGFH为平行四边形； （2）四边形EGHD为平行四边形思考：怎样用运动、类比及特殊到一般的方法来改变命题的条件，将命题加以推广？ 推广二已知：如图 4-24（c），在ABCD中，E， F为AD，BC上两点，AECF求证：EBDF 推广三已知：如图 4-24（ d），在ABCD中， E， F为 AD，BC上两点，ABE CDF求证：EB DF 推广四已知：如图4-24（e
7、），在ABCD中，E，F分别为AD，BC上两点，BE和DF分别平分ABC和ADC求证:EB DF 推广五已知：如图4-24（f），在ABCD中，E，F分别为AD，BC上两点，AEBC于E， CFAD于F求证：BEDF四、师生共同归纳小结 1平行四边形的判定方法有哪些？应从边、角、对角线三方面来进行总结，并指出：性质定理的逆命题如果正确，常常作为判定定理来使用2学习了哪些研究问题的思想方法？ 五、作业 课本第144页第714题，B组1，2，4题 补充题： 1如图 4-25，在ABCD中， AECF， BGDH求证： AH，BE，CG,DF围成的四边形MNPQ为平行四边形2如图4-26，在ABCD中，E，F，G和H分别是各边中点求证：四边形EFGH为平行四边形 3如图427，在ABCD中，AC，BD交于O点，AEBD于E,CGBD于G,BHAC于H，DFAC于F求证：四边形EFGH为平行四边形- 4 -用心 爱心 专心
