2013年普通高校招生全国统一考试高考理综(生物部分)全真模拟卷山东卷(05)(教师版).doc

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1、2013年普通高校招生全国统一考试理综生物部分全真模拟卷山东卷(05)(教师版)一单项选择题(本题包括13小题,每小题4分,共52分。每小题只有一个选项符合题意)1. HIV能通过细胞表面的CD4(一种受体蛋白)识别T细胞(如图甲),如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞,红细胞也会被HIV识别、入侵(如图乙)。因HIV在红细胞内无法增殖,红细胞成为HIV的“陷阱细胞”。这为治疗AIDS提供了新的思路。据材料分析,下列叙述不正确的是( )ACD4与双缩脲试剂反应呈紫色BT细胞与红细胞发育成熟的场所相同C红细胞可作为“陷阱细胞”与其结构有关D入侵到红细胞的HIV随红细胞凋亡后可被免疫系

2、统清除2.下列操作对胃蛋白酶溶液(1mL)中胃蛋白酶活性影响最小的是A.加入1mL淀粉酶 B.从35降至0C.加入2g氢氧化钠 D.加入1mL新鲜胰液答案:A解析:温度和pH会影响酶活性;胃蛋白酶的化学本质是蛋白质,新鲜胰液中的胰蛋白酶可将胃蛋白酶水解而使其失活。淀粉酶的作用底物是淀粉,不能催化胃蛋白酶水解而使其活性降低。 3.科学家研究线粒体内的RNA聚合酶时,用能专一性阻断线粒体DNA转录的溴化乙啶(除此之 外,无其他任何生理作用)做以下实验,下列有关实验分析不正确的是( )实验分组实验处理实验结果实验组含溴化乙啶的培养基培养链孢霉链孢霉线粒体内的RNA聚合酶含量过高对照组不含溴化乙啶的培

3、养基培养链孢霉链孢霉线粒体内的RNA聚合酶含量正常A.实验的自变量是培养链孢霉的培养基中是否加人了溴化乙啶B.线粒体内的RNA聚合酶由线粒体基因控制合成c.细胞核基因指导合成的蛋白质对线粒体基因的表达有影响 D.线粒体基因表达的产物可能对细胞核基因的表达有反馈抑制作用4.关于右侧家系图中甲、乙两种遗传病,正确的叙述是A3个体一定携带与乙遗传病相关的致病基因B若乙病受一对等位基因控制,且4携带乙病致病基因,则3携带乙病致病基因的概率是1/2C若甲、乙病各受一对等位基因(核基因)控制,且4不携带乙病致病基因,则两对基因中非等位基因之间一定遵循基因的自由组合定律D若甲病受一对等位基因控制,该病对人体

4、的正常生长、发育和生殖等影响很小,且在一个自由婚配的自然人群中其发病率为19%,则甲病患者中,杂合子约占18%答案:C解析:本题考查遗传推断和遗传概率的计算、种群的基因频率的相关知识,属于对理解、5. 在细胞分裂过程中,以下变化可能发生于同一时期的是( )A染色体数目加倍与染色单体的形成BDNA分子的复制和转录形成RNAC细胞板的出现与纺锤体的形成D着丝粒的断裂和同源染色体的分离答案:B解析:本题考查细胞分裂过程中的相关变化,属于对识记、理解层次的考查。染色体数目加倍发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期;染色单体在间期的DNA复制过程中形成,A不符合题意。DNA分子的复制发生在间期;在该时期

5、也有蛋白质的合成,也有转录形成RNA的过程,B符合题意。细胞板的出现发生在末期;纺锤体的形成在前期,C不符合题意。着丝粒的断裂发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期;同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期,D不符合题意。6. 下列有关生物实验方法的说法不正确的是A. 利用差速离心法分离多种细胞器B. 利用类比推理法证明基因位于染色体上 C. 利用纸层析法分离叶绿体中各种色素D.利用数学模型描述、解释和预测种群数量变化答案:B解析:本题综合考查有关生物实验方法,属于对识记、理解层次的考查。摩尔根用假设-演绎法证明基因位于染色体上;萨顿用类比推理法提出了基因位于染色体上的假说。第II卷(必做12

6、9分+选做24分,共153分)注意事项: 1.第II卷共18道题。其中21-30题为必做部分,31-38题为选做部分。 2. 第II卷所有题目的答案,考试须用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡规定的区域内,在试卷上答题不得分。 3.选做部分考试必须从中选择1道物理题、1道化学题和1道生物题作答。答题前,请考生务必将所选题号用2B铅笔涂黑,答完题后,再次确认所选题号。【必做部分】24.(除特殊标出外,每空1分,共10分)酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下会损伤,线粒体产生的一种外膜蛋白可以引起其发生特异性的“自噬”现象。线粒体外会出现双层膜而成为“自噬体”,与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”(如下图)。

7、请作答。(1)为观察正常细胞中的线粒体,可用 进行染色,被染色的细胞一般 (答“是”或“不是”)处于生活状态。(2)线粒体内膜结构的基本支架是 ,“自噬溶酶体”形成的过程说明生物膜具有 。(3)若某酵母菌的线粒体均遭“损伤”,在有氧条件下,葡萄糖氧化分解的终产物是 ,对其检测时,所用试剂是 (2分)。(4)如果人的精子中线粒体基因发生了突变,这种变异一般 (答“能”或“不能”)遗传给后代,理由是 (2分)。答案:(1)健那绿 是 (2)磷脂双分子层 一定流动性 (3)酒精和二氧化碳 检测二氧化碳:澄清的石灰水;溴麝香草酚蓝水溶液。检测酒精:重铬酸钾的浓硫酸溶液 (4)不能 受精时线粒体DNA因

8、不能进入卵细胞而不发挥作用(或线粒体位于精子的尾部,一般不进入卵细胞)解析:(1)健那绿是专一性线粒体的活细胞染料,可使线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接25. (除特殊标出外,每空1分,共9分) 某同学接触了流感病毒并患了轻度感冒。请分析并回答有关的问题:(1)流感病毒会引发特异性免疫中的 (2分)免疫。如果要证明该同学体内是否产生了特定抗体,则可用相应的 (2分)进行检测。(2)成熟的B淋巴细胞的受体分子在合成后便移到 上。该受体在特异性的与抗原结合后便使B淋巴细胞致敏,之后致敏B细胞开始分裂、分化,但一般该过程还需要 分泌的 (2分)的刺激。(3)若该流感病毒再次侵染人体,则 细胞会迅速增殖分

9、化成效应B细胞。答案:(1)细胞免疫和体液免疫(不答全不给分) 抗原(或抗原-抗体杂交)(2)细胞膜 活化的辅助性T淋巴细胞(没有活化不给分) 白细胞介素-2 (3)记忆B细胞(记忆细胞也可得分)解析:流感病毒引发特异性免疫中的细胞免疫和体液免疫,以细胞免疫为主,检测抗体通常利用抗原抗体特异性结合形成沉淀来检测;成熟的B细胞的受体分子在合成后便移到细胞膜上,B淋巴细胞增殖分化一般需经过活化的辅助性T淋巴细胞释放的淋巴因子中的白细胞介素的刺激,二次反应是记忆细胞迅速增殖分化成浆细胞和记忆细胞。26.(除特殊标出外,每空1分,共10分)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某研究性学习小组按下表

10、完成了有关实验,并定期对培养液中酵母菌进行检测计数。请回答:装置编号ABCD装置容器内的溶液无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL101055无菌水/mL-55活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1温度(0C)25102510(1)该研究性学习小组所探究的课题是(2分)。(2)分析此实验中无关变量有(2分)。(至少列举2个)(3)实验中对酵母菌计数可采用法,在吸取培养液进行应需振荡试管,原因是(2分)。(4)在用血球计数板(2mm2mm方格)对某一稀释50倍样品进行计数时,发现在一个大方格内(盖玻片下的培养液厚度为0.1mm)酵母菌平均数为16,据此估算10mL培养液中有酵母菌(2分)个。(5)实验

11、结束后,血球计数板的清洗方法是。27. (除标注外,每空2分,共13分)玉米是雌雄同株异花植物。已知宽叶(A)对窄叶(a)为显性,苗期时就能识别出来。根据生产实践获知,杂交种(Aa)表现为高产,分别比显性纯合品种和隐性品种的产量高12%、20%。某科研小组在培育杂交种时,将纯种宽时玉米和纯种窄叶玉米进行了间行均匀种植,但由于错过了人工传粉的时机,结果导致玉米在自然状态下授粉(设同株异花授粉与品种间异株异花授粉几率相同)。请结合所学知识分析回答:(1)按照上述栽种方式,两个品种玉米授粉方式共计有种。收获的种子(胚)中杂合子占;若用上述自然授粉收获的种子用于次年种植,预计产量将比单独种植杂交种减少

12、。(2)培育杂交种时,如果人工除去宽叶植株的雄花花序,收获(宽叶、窄叶)植株上的种子即为杂交种。(3)玉米花叶病是由花叶病毒引起的,苗期时出现黄绿相间条纹状叶。已知抗花叶病(b)为隐性。现有纯种宽叶不抗病与纯种窄叶抗病两个玉米品种,用部分纯种杂交后得到F1,请利用F1设计一个杂交组合,以获得高产且抗花叶病的植株(用遗传图解和必要的文字表达)(5分)。【选做部分】34.【生物选修模块1:生物技术实践】(每空1分,共8分)验证某种中药牙膏是否像其广告宣传的一样具有较强的抑菌功效,老师带领生物兴趣小组的同学设计了如下实验(符合无菌操作要求)。请分析上述实验过程并回答下列问题:用无菌水漱口,向漱口液中

13、加入适量的该中药牙膏;配制牛肉膏蛋白胨固体培养基;将上述样品接种到培养基上,在适宜条件下进行培养;一段时间后,对培养结果进行观察并进行菌落计数。(1)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的一般步骤是:计算、称量、溶化、灭菌、;培养基在分装前往往要进行。(2)本实验样品接种时最好采用方法。培养一段时间后,培养基表面长出菌落,每一个标准菌落来源于样品中的。(3)食品安全检测时通常采用大肠杆菌作为致病微生物的指示菌,为测定哪些菌落属于大肠杆菌,可选用培养基对菌落进行鉴定,大肠杆菌的菌落在该培养基上呈现黑色。(4)请指出本实验设计中的一个明显的错误:,请加以改正:。(5)如何证明所用培养基已经彻底灭菌?。35【生物选修模块3:现代生物科技专题】(每空1分,共8分)下图是某地农村生态工程示意图。(1)该生态工程(图A)的建设遵循了哪些基本原理?_、_。生态工程与传统工程相比较,具有_等特点。(2)当地人希望进一步提高该系统的经济效益和生态效益。专家经过考察后,建议他们增加一个奶牛养殖项目。村民接受了专家的建议,并对原有的生产项目作了一些调整。他们需要调整的项目主要是_。(3)该村从本省某良种场购买了一批良种奶牛,这批奶牛是良种场利用从国外引进的良种奶牛繁育而成的。上图

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