《八年级古诗阅读》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级古诗阅读(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级上古诗阅读茅屋为秋风所破歌作者:杜甫朝代:唐朝体裁:诗八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻?安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!1.“茅飞渡江撒江郊,高者挂胃长林梢,下者飘转沉塘坳”运用的表达方式是指_,句中“飞”“渡”“洒”“挂胃”“飘转“几个动词,写出了暴风对茅屋的_。(2
2、分)2。请从修辞角度赏析“八月秋高风怒号”。(2分)3。“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与诗中哪个词相照我”叹息什么?(2分)4。“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”这两句的景物描写有什么作用?5。赏析诗句“雨脚如麻未断绝”。(2分)6。“自经丧乱少睡眠”表现了“我”怎样的情感?(2分)7。这首诗反映了怎样的社会现实?并分析诗人的情感。(2分)游山西村作者:陆游朝代:宋朝体裁:诗莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。1.(2017湘西)本诗立意新巧,寓含哲理,尤其是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”这两句流传
3、最广。试从内容和表现手法上对这两句诗加以赏析。(2分)2.“从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门”句表达了诗人怎样的感情?(2分)3.(2017淮安)本诗抒发了作者怎样的思想感情?(2分)渔家傲秋思作者:范仲淹朝代:宋朝体裁:词塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。1.(2017黔南州)首句中的“ ”字统领了上阕景物。(2分)2.(2017内江)词的上片间接点明季节的词语是_,描写的景物有: (2分)3.(2015钦州)“四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭”描绘的景物特点是“孤城闭”暗示了
4、。(2分)4.(2016乐山)首句写“塞下秋来风景异”,与词人家乡中原相比“异”在哪些方面?请结合全词简要分析。(2分)5.(2017河南)“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情?(2分)6.(2017河南)从写景的角度赏析“四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭”7.(2017铜仁)这首词意境深邃,请你选择一个角度对“羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪”句进行赏析。(2分)赤壁作者:杜牧朝代:唐朝体裁:诗折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。1.前两句诗在全诗中的作用是什么?(2分)2.(2017宁夏)“借物兴叹”是杜牧咏史绝句赤壁中的主要写
5、法。请你结合诗句“折戟沉沙铁未销”说明这一特点。(2分)3.(2016常德)赏析诗歌后两句的妙处。(2分)4.这是一首咏史诗,诗人借什么古物引出对前朝人物和事迹的感叹?抒发了怎样的思想感情?(2分)过零丁洋作者:文天祥朝代:宋朝体裁:诗辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。1.(2017广安)本诗首联写个人和国家的两件大事,请用简要的语言加以概括。(2分)2.(2017鄂州)从运用修辞手法的角度赏析“山河破碎风飘累,身世浮沉雨打萍”。(请简析“雨打萍”的表达效果。)(2分)3.(2015柳州)诗的颈联,构
6、思巧妙,匠心独运。请结合内容作具体分析。(2分)4.(2014广安)本诗尾联采用了什么抒情方式?抒发了诗人怎样的感情?(2分)5.(2017鄂州)对尾联“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。(3分)己亥杂诗其五清代:龚自珍浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。1.本诗开头两句,以“ ”修饰离愁,以“ ”衬托离愁,这种表现手法和马致远的“夕阳西下,断肠人在天涯”有异曲同工之妙。(2分)2.(2017淮安)试分析首句写“白日斜”的作用。(3分)3.(2017淮安)三、四句包含了诗人的哪些情感?(3分)4.诗歌中流露出了诗人的两种情感:舍和
7、不舍。诗人想舍的是什么?不想舍的又是什么?(2分) 山坡羊潼关怀古 元代:张养浩峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦!1.(2017毕节)赏析“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路”一句中“聚”“怒”二字的作用。(“聚”和“怒”两个字用得好,好在哪?)(2分)2.(2015昆明)曲中的“踌躇”一词用得好,请说说好在哪里。(2分)3.(2017黄石)作者是如何从“潼关路”联想到朝代兴亡的?(2分)4.(2017黄石)“兴,百姓苦;亡,百姓苦”这句话表达了作者怎样的思想感情?(2分)5.(2017毕节)这首元曲抒发了作者怎样的思
8、想感情?(2分)十五从军征两汉:佚名十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家,松柏冢累累。”(遥看 一作:遥望)兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知贻阿谁?出门东向看,泪落沾我衣。 1.【导学号:55914057】“十五“八十”是 的手法,这样写的目的是什么?(2分)2.请从写作手法的角度赏析“出门东向看,泪落沾我衣”。(2分)3.这首诗表达的主旨是什么?(2分)4.本诗在艺术表现上有什么特点?(2分)南乡子登京口北固亭有怀宋代:辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪,坐断东
9、南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。1请从修辞角度赏析“千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流”一句。(2分)2.本词上、下片各使用了什么手法,各有什么表达效果?(2分)3.“生子当如孙仲谋”一句,表现了作者怎样的情感?(2分)4.本词塑造了一个怎样的人物形象?(2分)5.这首词表达了词人怎样的思想感情?满江红小住京华清代:秋瑾小住京华,早又是,中秋佳节。为篱下,黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬,强派作蛾眉,殊未屑!(徒思浙 一作:独思浙,蛾眉 一作:娥眉)身不得,男儿列。心却比,男儿烈!算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘,何处觅知
10、音?青衫湿!(俗子 一作:俗夫,磨折 一作:折磨)1.“为篱下、花开遍”运用了 的修辞,表达了词人 的心情。(2分)2.简要分析“为篱下、黄花开遍秋容如拭”这句景物描写在词中的作用(2分)3.词的上阕表达了词人怎样的思想感情?(2分)4.词中与“知音”相对应的是哪个词?全词表达了词人怎样的感情?(2分)5.有人评价秋瑾这首词“基调高昂,语言刚健清新”,试联系诗词内容加以分析。(2分)归园田居其三魏晋:陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。1.(2016黔南州)这首请从容上可分为劳动的地点及结果、_、_三层意思。(2分)2.(201
11、6黔南州)“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道。请说出这一句的妙处。(2分)3.(2015桂林)请以“晨兴理荒秽,带月荷锄归”为例,赏析本诗的语言特点。(2分)4.(2016百色)全诗表达了作者怎样的思想感情?(2分)5.(2015桂林)陶渊明在归园田居(其一)中写道“少无适俗韵,性本爱丘山”,本诗中哪句与此诗句有异曲同工之妙?表现了作者怎样的人生志趣?(2分)渔家傲天接云涛连晓雾宋代:李清照天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语,殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!1.这首词,花庵词选题作“记梦”,词人着力描写梦境的作用是什
12、么?(2分)2.“闻天语,殷勤问我归何处”一句运用了哪些修辞手法?在结构上有什么作用?(2分)3.(2017盐域)下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答?该句表达了词人怎样的情感?(2分)4.本词被评家誉为“无一毫粉钗气”,请结合词中写景的语句,简析本词意境和风格上的特色。(2分)5.下阕最后三句运用了什么修辞手法?表达了词人怎样的思想感情?(2分)使至塞上唐代:王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。1.诗中以“征蓬”和“归雁”喻“ ”,传达出幽微难言的内心情感。2.(2017宁夏)诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光,被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析(2分)3.请从景物描写的角度赏析“征蓬出汉塞,归雁入胡天”。(2分)4.(2017娄底)请简要分析诗歌表达的思想感情。(2分)