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1、昌平区20122013学年度第二学期高三年级第二次统一练习生物试题在细胞的生命活动中，下列过程不具有特异性的是A 细胞膜上的载体与被运输物质结合B 信使RNA与核糖体结合C 酶与底物结合D 精子与卵细胞结合【答案】B【解析】信使RNA与核糖体结合是遗传信息的翻译过程。该过程一般不具有特异性，只要有mRNA、核糖体、tRNA、游离的氨基酸及能量。故选B下列关于细胞增殖的叙述，正确的是 A 发生分化的细胞，丧失增殖能力 B 细胞增殖所需能量主要由无氧呼吸提供 C 同一细胞有丝分裂产生的2个子细胞，核中遗传信息一般相同 D 分生区处于分裂期的细胞数目较少，是由于大多数细胞没有进入细胞周期【答案】C【
2、解析】本题 细胞增值的相关知识。高度分化的细胞一般失去了增殖的能力，但是有的细胞在特殊情况下能恢复增殖的能力；细胞增殖所需能量主要由有氧呼吸提供；在细胞分裂过程中，处于间期的细胞最多，因间期时间最长；处于分裂期的细胞，前期、中期与后期的染色体数不相等。研究发现，汞污染中的甲基汞（有机汞）的毒性远高于无机汞。在湿地生态系统等环境中，这两种物质可以相互转化，如图所示，以下说法错误的是A 提高A类细菌的数量，可提高该生态系统的自我调节能力B B类细菌属于分解者C 该系统可通过群落演替恢复被破坏的红树林湿地生态系统D 各生物种群占据不同的位置，体现了群落的垂直结构和水平结构【答案】A【解析】增加B类细
3、菌的数量，可提高该生态系统的自我调节能力。科学家通过对大鼠脑神经细胞进行的实验发现，细胞内的一种名为“Rab33a”的蛋白质会将合成细胞膜的成分运到轴突前端，从而使轴突向前生长。据此分析，下列叙述正确的是 A “Rab33a”是一种分泌蛋白 B “Rab33a”是一种神经递质 C “Rab33a”蛋白质促进神经干细胞增殖 D “Rab33a”蛋白质有助于神经纤维修复【答案】D【解析】根据题意分析Rab33a”的蛋白质会将合成细胞膜的成分运到轴突前端，从而使轴突向前生长，有助于神经纤维的修复。故选D以下关于实验材料和方法的叙述，错误的是A 检测还原糖和蛋白质都要使用浅色实验材料B 观察质壁分离和
4、探究酵母菌的呼吸方式都要使用活体材料C 样方法和标志重捕法都必须随机取样D 血细胞计数板法和稀释涂布平板法计数同一样本结果都相同【答案】D【解析】考查有关实验材料和方法的知识。血细胞计数板法和稀释涂布平板法计数同一样本结果不同（16分）为研究IAA（生长素）和GA（赤霉素）对植物茎伸长生长的作用，用豌豆做了一系列实验，请分析回答： 分别使用不同浓度的TIBA（IAA抑制剂）和S-3307（GA抑制剂）处理豌豆黄化苗茎切段，测量结果如下：茎切段的伸长量/cm茎切段的伸长量/cmS-3307浓度/mg L-1TIBA浓度/mg L-1 图1 图2 实验中_是对照组。 图1中，浓度高（80和160
5、mg L-1）的TIBA对茎切段的伸长生长_作用；中等浓度（40 mg L-1）的TIBA对茎切段的伸长生长_作用；浓度低（10和20 mg L-1）的TIBA对茎切段的伸长生长_作用，这可能与TIBA本身有微弱的_（作用）有关。 图1、图2两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表明IAA和GA_。 植物体内的GA有GA1、GA2等多种，已知GA1是由GA20转化而来的，转化过程如下：GA29（无活性）GA20（无活性）GA1（有活性）GA2氧化酶GA3氧化酶有人发现，豌豆去顶后，茎杆中IAA的浓度_，无活性的GA20向有活性的GAl的转化也减少；由此推测IAA在_激素合成中起作用。 为验
6、证上述推测正确与否，做了如下实验：将豌豆的茎切段浸入含有14C的GA20的培养液中，施加适宜浓度的IAA或不施加IAA，后者茎切段的代谢产物主要是含有14C的无活性GA29，而前者茎切段中则是含有14C的有活性GA1。他们采用了_技术追踪GA20的转化途径。结果表明生长素具有_作用，其作用机理可能是生长素最终促进_酶基因的表达。【答案】29.（16分，除特殊标记外，每空2分） TIBA和S-3307浓度为0有显著抑制（1分） 无明显（1分） 有促进（1分） 生长素活性（促进生长）（1分）具有协同作用（或都能促进茎的伸长生长） 降低（1分） GA1（1分） 同位素示踪促进GA1的合成 GA3氧化
7、【解析】图1、图2两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表明IAA和GA具有协同作用（或都能促进茎的伸长生长）; 豌豆去顶后，茎杆中IAA的浓度降低，无活性的GA20向有活性的GAl的转化也减少，生长素具有促进GA1的合成作用；采用同位素示踪法追踪GA20的转化途径，结果表明生长素具有促进GA1的合成作用，生长素最终促进GA3酶基因的表达。（18分）科学工作者利用基因工程研制出两种丙肝病毒疫苗，为检测两种疫苗的免疫效果，以小鼠为实验材料进行实验，实验处理及结果如下表：组别实验处理淋巴细胞增殖产生某种淋巴因子效应T细胞杀伤力产生特异性抗体1接种生理盐水2接种未重组空白载体3接种重组DNA疫苗
8、4接种未重组细菌5接种重组细菌疫苗注：“”表示免疫应答效果不显著，“”数目表示免疫应答效果的显著程度。 制备疫苗的过程中首先要形成重组DNA分子，其过程是以分枝杆菌的_作为载体，目的基因来源于_（生物），用_限制性核酸内切酶分别切割目的基因和载体，形成相同的粘性末端，用_酶进行连接。再将该重组DNA分子直接导入分枝杆菌，可制成重组细菌疫苗。或者对该重组DNA分子进行修饰使其能在真核细胞内表达，可制成DNA疫苗。 重组细菌进入小鼠的巨噬细胞内，利用_细胞的表达系统合成抗原蛋白。 设置第2组和第4组作为对照，其目的是_。检测结果显示，未重组细菌和未重组空白载体_（能/不能）刺激机体产生体液免疫。
9、每组实验需要接种3次，利用再次免疫具有_的特点，使实验结果更加显著。效应T细胞可来源于_。 实验结论： _； _。【答案】30.（18分，除特殊标记外，每空2分） 质粒（1分） 丙肝病毒（1分） 同种（1分） DNA连接（1分） 分枝杆菌（或重组细菌） 排除空白载体和未重组细菌的干扰 不能 迅速、强烈 T细胞和记忆细胞 两种疫苗都能诱导机体产生特异性免疫应答重组细菌疫苗诱导机体产生特异性免疫应答的效果高于重组DNA疫苗【解析】考查基因工程的相关知识。DNA重组技术的所需要的基本工具是限制性内切酶、DNA连接酶、基因进入受体细胞的载体；以分枝杆菌的质粒作为载体，目的基因来源于丙肝病毒（生物）；将
10、重组DNA分子进行修饰使其能在真核细胞内表达，制成DNA疫苗。通过实验检测表达结果。31.（16分）簇毛麦（二倍体）具有许多普通小麦（六倍体）不具有的优良基因，如抗白粉病基因。为了改良小麦品种，育种工作者将簇毛麦与普通小麦杂交，过程如下：普通小麦（AABBDD） 簇毛麦（VV） F1 诱导处理 可育植株注：（A、B、D、V）分别表示相应植物的一个染色体组 杂交产生的F1代是_倍体植株，其染色体组的组成为_。F1代在产生配子时，来自簇毛麦和普通小麦的染色体几乎无法配对，说明它们之间存在_。 为了使F1代产生可育的配子，可用_对F1代的幼苗进行诱导处理。为鉴定该处理措施的效果，可取其芽尖制成临时装
11、片，在_倍显微镜下观察_期细胞，并与未处理的F1进行染色体比较。 对可育植株进行辐射等处理后，发现来自簇毛麦1条染色体上的抗白粉病基因（e）移到了普通小麦的染色体上，这种变异类型属于_。在减数分裂过程中，该基因与另一个抗白粉病基因_（不/一定/不一定）发生分离，最终可形成_种配子，其中含有抗白粉病基因（e）配子的基因组成是_。【答案】31.（16分，除特殊标记外，每空2分） 四 ABDV 生殖隔离（1分） 秋水仙素（1分） 高（1分） 有丝分裂中（1分） 染色体易位 不一定 4 e、ee【解析】本题综合考查多倍体育种，染色体变异、有丝分裂、减数分裂的相关的知识。簇毛麦与普通小麦杂交产生的F1代是四倍体植株，F1代在产生配子时染色体几乎无法配对它们之间存在生殖隔离；可用秋水仙素对F1代的幼苗进行诱导处理，是其染色体加倍，得到可育植株；对可育植株进行辐射等处理后，发现来自簇毛麦1条染色体上的抗白粉病基因（e）移到了普通小麦的染色体上，这种变异类型属于染色体易位。5
