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1、1 15. 放大镜 教学目标 1、放大镜是凸透镜， 凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大 镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。 过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 教学重点：能正确使用放大镜观察物体的细微部分 教学难点：放大镜是“凸” “透”镜 教学准备： 放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供 给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点），平面镜片。 教师演示： 不同放大倍数的放大镜、 图片或课件 （如放大镜镜片的结 构等） 。 教学过程 一、问题与猜想
2、1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）。放 大镜大家很熟悉，我来介绍一下放大镜。（从放大镜的构造、作用、 用途三个方面展开介绍） 。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流 2 放大镜的构造镜架、 镜片 （如果学生能说出凸透镜也可以） 1）放大镜的作用放大物体的像（可能学生会说“把物体放 大” ，提醒学生物体并未变大） 2）放大镜的用途我们用放大镜观察校园里的生物、实验中 在老师指导下观察花、 昆虫等。它是视力不佳者的助视器， 还适用于 电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、 珠宝商鉴定珠宝、 公安人员用它观察指纹毛发纤维等、 农技人员用它观察花蕊进行人工 授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用, 二、探究与实践 1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？ 请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使 用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。 2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物 等看谁会有新的发现！ 3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看 清了肉眼看不清的细微之处。 三、拓展与创新 1、师：放大镜顾名思义是能“放大” ，说说它在生活中的应用。 2、学生尝试利用放大镜来放大物体。 四、小结
