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1、1 六年级复习导学案修改病句 复习目标： 1 、能够正确使用学过的修改符号修改病句。 2 、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。 教学重点、难点：查找病句的病因，修改病句。 教学时间： 1 课时 复习过程： 一、笑话导入，激发兴趣 同学们，喜欢听笑话吗？今天， 老师给大家带来了一则笑话。 请大家可别把肚子笑疼了： 某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物 系三个专业，在全系学生大会上，主持人大声招呼：“动物坐左边， 昆虫坐右边，植物坐中间。”看大家笑得前俯后仰！ 谁能告诉我，你为什么笑？ 学生说理由。 教师总结：其实在我们的生活中， 也经常有人会闹出这样的笑话， 让人尴尬不已。 所以
2、我们必须学会修改病句，规范语言。 （板书课题） 二、复习病句的类型及修改方法 1、归纳修改病句的步骤。 出示小黑板： 修改病句的原则是不改变原意，以最简洁的方法修 改，因此修改前必须前必须读懂句子，明确句子表达的意思。 找到病 因后修改， 修改后还要认真检查， 因为有的病句不止一处语病，还要 2 看有没有将意思表达清楚。 有的病句不止一种修改方法，修改时，只 要表达清楚即可。 学生齐读，小组交流。修改病句的步骤是什么？ 师总结板书； 2 常见的修改符号（）删除符号 （）增补符号 （）改换符号 （）对调符号 3 通过病句找病因，选取恰当的修改符修改句子。 小组交流，讨论，试做。 （1）每个小学生
3、都应该上课专心听讲的好习惯。（成分残缺） （2）经过刻苦的学习，小红取得了优异的成就。（用词不当） （3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（搭配不当） （4）这本书对我很感兴趣。（词序颠倒） （5）造纸是我国古代的四大发明。（前后矛盾） （6）我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。（重复啰 嗦） （7）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（归类不 当） (8) 张燕和李勤约定一起在自己家做作业。(指代不清 ) 4 教师总结常见的病句类型。 （三）改病句练习 3 出示句子，要求学生两两一组进行修改。 （1）在文娱晚会上表演了精彩的节目。 （2）大家的眼睛都集中到了主席台上。 （3）我最爱看
4、民族舞蹈和民族音乐。 （4）读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。 （5）肖晚秋努力学习，老师经常夸耀她。 （6）妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。 （7）昨天，五个日本的小朋友来我校参观。 （8）于文博光荣地被评为“三好学生”的称号。 第三轮比赛。听话听音，看谁听得清。听老师读病句，口头修 改。 （1）奶奶经常回忆起过去的往事。 （2）经过努力，朱向伟的错别字大大进步了。 （3）这篇文章的内容比较优美。 （4）听了这个故事，我不约而同地笑了。 （5）近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 （6）言行不一的人是极坏的作风。 （7）读了一夜的工作，更加热爱伟大的周总理。 （8）只要虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。 出示课前搜集到的作文中的语病，请对手组诊断。 四拓展 4 修改下列有有语病的地方 署假的一天下午，我正在屋里看“水浒传”的时候。居然听到屋 外有人大喊， “ 快收谷子呀！ ” 我急忙放下书，向屋外跑去。 一下午经过奋战，终于收完了谷子。 五总结 这节课我们复习了怎样修改病句。针对病因，用增、删、调、换 等方法，把让句子意思表达得明确、 清楚。值得注意的是在改病句时， 修改的方法多种，必须保留句子原意，改动少。总之，修改病句要认 真开动脑筋，巧用修改方法。
