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1、-吾爱网络项目精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- 1 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使 用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 2020年人教版小学六年级数学下学期知识点全册教案 负数的认识教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0 既不是 正数也不是负数。 （二）过程与方法 结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。 （三）情感态度和价值观 让学生了解负数产生的历史，感受正数、负数与生活的联系，结合史料进行爱国主义教 育。
2、 二、教学重难点 教学重点：结合现实情境理解负数的不同含义。 教学难点：结合现实情境理解负数的不同含义。 三、教学准备 课件。 四、教学过程 （一）谈话激趣，导入新课 1同学们，你们在生活中见过负数吗？你知道它的含义吗？ 2究竟什么是负数？它表示的含义有什么不同呢？今天我们这节课一起认识负数（揭示 课题）。 【设计意图】开门见山直入主题，在谈话中了解学生的认知基础，激活学生的生活经验。 （二）结合情境，理解意义 1初步感知负数 （1）课件出示教材第2 页例 1。 -吾爱网络项目精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- 2 下面是中央气象台2012 年 1 月 21 日下午发布的
3、六个城市的气温预报（2012 年 1 月 21 日 20 时 2012 年 1月 22 日 20 时）。 教师：请仔细观察，说说你有什么发现？ 预设：哈尔滨的最高气温是零下19，最低气温是零下27；海口最热，最高气温是 23 -12 表示零下十二摄氏度（读作负十二摄氏度）；零下温度在数字前加“- ” （2）-3 和 3表示的意思一样吗？请在温度计中表示出来。 预设： -3 表示零下三度，3表示零上三度；它们表示的意义相反；先找0， 往下数三格表示-3 ，往上数三格表示3。 （3）0表示什么意思？ 预设： 0表示天气很冷；0表示淡水开始结冰的温度；0是零上温度和零下温 度的分界线。 小结：比0低
4、的温度叫零下温度，通常在数字前加“- ”（负号）。比0高的温度叫 零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下正号可省略不写。 （4）请在温度计上表示-18 ，比一比 -3和 -18 哪个温度低？ 【设计意图】利用学生熟悉的气温引入负数，初步了解负数的读写方法，体会0 的特殊 性，并通过提问“-3 和 3表示的意思一样吗？”引导学生初步感知用正数、负数表示两种 相反意义的量。 2认识正负数 （1）课件出示教材第3 页例 2。 教师：研究完气温，再来看看存折上的数。你们又有什么发现呢？说说这些数各表示什 么？ 预设： 2000.00 表示存入2000 元； 500.00 和-500.00的意义
5、恰好相反，一个是存入 500 元，一个是支出500 元。 （2）教师：像零上温度与零下温度、收入与支出这样表示两种相反意义的量，生活中还 有许多。你能举出这样的实例吗？ 预设：水面上升2 米、下降2 米；乘车时上客5 人、下客6 人；货物运进200 吨、运出 150 吨 （3）我们怎样来表示像这样两种相反意义的量呢？ -吾爱网络项目精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- 3 教师：为了表示两种相反意义的量，需要用两种数。 一种是我们以前学过的数，如 3、500、 4.7 、, 这些数是正数；另一种是在这些数的前面添上负号“- ”的数，如 -3、-500 、-4.7 、 -等，
6、这些数是负数。那么0 是什么数呢？（0 既不是正数，也不是负数，它是正数与负数 的分界线。） （4）基本练习（课件出示教材第4 页“做一做”第2 题） 请学生独立思考，哪些是正数，哪些是负数，并填入相应的圈中。 【设计意图】在具体生活实例中让学生体会负数产生的必要性，认识正数、负数，初步 建立正数、负数的概念。同时在出示的负数中有-7 、-5.2 、-，让学生感知负数中有负整数、 负分数和负小数。 （三）回归生活，拓展应用 教师：在日常生活中，人们还有好多时候要用到正数、负数，让我们一起接着看一看！ 1课件出示教材第6 页练习一第1 题。 （1）学生独立完成，集体反馈。 （2）看了这些信息，你
7、有什么感受？月球表面白天的平均温度和夜间的平均温度相差多 少度？ 2. 课件出示教材第6 页练习一第5 题。 -吾爱网络项目精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- 4 （1）仔细读题，你获得了什么信息？有什么不明白的？（介绍：海平面就是海的平均高 度；海拔是地面某个地点高出海平面的垂直距离。） （2）独立完成，集体反馈。 （3）你知道你所在城市的海拔高度吗？说说它的具体含义。 3课件出示教材第6 页练习一第2 题。 （1）仔细读题，说说你知道了什么信息？ （2）请表示出悉尼、伦敦的时间。北京时间用什么表示？ （3）以北京时间为标准，孟加拉国首都达卡的时间记为-2 时，你知道它
8、此时的时间吗？ （4）你还知道此时其他时区的时间吗？试着表示出来。 4课件出示练习题。 某食品厂生产的120 克袋装方便面外包装印有“（1205）克”的字样。小明购买一袋 这样的方便面，称一下发现117 克，请问厂家有没有欺骗行为？为什么？ （1）说说你知道了什么信息？ -吾爱网络项目精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- 5 （2）“ 1205”表示什么意思？ （3）如果 120 克记作 0 克， 117 克可以记作多少克？ 【设计意图】通过生活中的信息，让学生学习用正数、负数表示两种具有相反意义的量， 丰富了对正数、负数意义的理解。 （四）了解历史，课堂总结 1课件出示教材第4 页“你知道吗？”内容。 其实，负数的产生和发展有着悠久的历史，我们一起来了解一下。 （1）看了介绍，你对负数又有什么新的认识？ （2）你有什么感受？ 【设计意图】用图文结合的方式向学生介绍负数的发展史，让学生体会负数发展的历程 和中国在负数发展上做出的贡献，激发学生的民族自豪感，进一步丰富学生对负数的认识。 2这节课你有什么收获？ 教师：关于负数，生活中还有更多的知识等待我们去探索，只要同学们做善于观察的有 心人，在今后的生活和学习中会有更多的收获。
