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1、国家开放大学电大专科小学儿童教育心理学2020期末试题及答案（试卷号：2034）一、选择题（每小题3分，共15分，可单选或多选，将正确答案的字母序号填在括号中）1下列选项中，与注意品质的好坏无关的是( )。A注意的稳定性 B注意的分配C注意的起伏 D注意的转移 2下列选项中，强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有( )。A发现学习理论 B人本主义学习理论C试误说 D接受学习理论 3儿童在知道了“金属”的基本性质后，再学习“铁”、“铝”等，这时的同化学习属于 ( )A初级概念学习 B类属学习C总括学习 D并列结合学习 4如果在课堂中需要学生讨论，而且班级人数在25人左右，比较适宜采用
2、的课堂设计形式为( )。A堆式 B马蹄形C环形 D兴趣站 5下列选项中，属于民主型教师行为表现的是( )。A重视集体的作用 B给学生完全的自由C教师决定一切 D鼓励学生发表意见二、名词解释（每小题5分，共15分）6陈述性知识：主要是指作为言语信息的知识，用于回答“是什么”的问题。主要以命题、命题网络和图式的形式来表征。 7定势：也称心向，是指由先前心理活动所形成的准备状态。 8高原现象：指动作技能的练习过程中，在总的进步过程中，所出现练习进步一时性停顿的现象。三、简答题（每小题20分，共40分）9为了帮助学生有效地掌握概念，应如何进行概念教学？ 答：(1)以准确的语言明确揭示概念的本质； (2
3、)突出本质特征，控制非本质特征； (3)恰当使用正例和反例； (4)多用变式和比较； (5)在实践中运用概念。 10.如何培养学生的道德意志？ 答：为了培养学生的道德意志应该做到： 第一，使学生获得道德意志的概念和榜样。 第二，组织行为练习，提高学生的意志力。 第三，针对意志类型，采取不同的锻炼措施。 但所有这一切措施，都应针对儿童的年龄特点进行。四、论述分析题（共30分）11结合教学实际，谈谈如何培养学生的智力技能。 答：智力技能以陈述性知识为基础，是陈述性知识的运用。对智力技能的培养，应同知识教学结合起来。 (1)形成程序性知识 形成程序性知识，即在头脑中储存大量的“如果那么”的产生式。学
4、习知识的同时，要把握该知识在什么情况下适用。 为了促进学生形成程序性知识，在教学上一是编制产生式样例题，学生进行样例学习；二是向学生呈现与实际生活背景相似的知识，提高知识在解决实际问题中的可检索性和应用性。 (2)促进产生式知识的自动化 产生式知识只有经过练习才能达到熟练程度或自动化的程度，变成一种心智技能。 (3)加强学生的言语表达训练 言语活动有利于减少学生思维的盲目性，帮助学生寻找新的更佳思路，能引发执行的控制加工过程，使注意集中于问题的突出方面或关键的因素，导致问题解决的成功率更高。 教师在教学中可以指导或要求学生大声描述观察内容、直观教具的操作过程、以及思维过程和概括的结论，鼓励学生互相问答和相互议论等。此外，教师还应注意为学生创造一个民主、宽松、融洽的课堂心理环境，使学生喜欢、愿意和敢于言语表达。 (4)要科学地进行练习 练习是促使陈述性知识向智力技能转化的必要条件。首先，教师要做到精讲多练。其次，练习形式多样，注意举一反三。第三，练习要适量适度，循序渐进。
