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1、北华航天工业学院程序设计基本技能综合训练实践报告报告题目： 高校人员工资管理系统 作者所在系部： 作者所在专业： 作者所在班级： 作者学号： 作者姓名： 指导教师姓名： 完成时间： 北华航天工业学院教务处制摘要在当前的信息大爆炸时代下，计算机的应用变得越来越广泛，各个行业都离不开计算机，如今的学校校园面积越来越大，学生越来越多，老师也越来越多。如果没有一个适合自身特点的信息化管理系统，难免会出乱子，学校的发展与学校的有效管理也密不可分。所以高校应该选择适合自己的管理系统，完善对高校各个职业人员的人员信息和工资管理等。本文利用MicrosoftVisualC+6.0编写程序，实现了用户对教师、实
2、验员、行政人员、教师兼实验员和行政人员兼教师的工资信息管理操作。本系统主要一共有六个功能模块：添加功能、查询功能、编辑功能、删除功能、保存功能、读取功能关键词：系统设计类继承面向对象目录目录摘要I目录II第一章绪论111课程设计的目的112课程设计的背景和意义1121课程设计的背景11.理论研究基础12.技术层面的支持1122课程设计的意义113课程设计环境2第二章需求分析321问题描述322功能要求323问题的解决方案3第三章系统设计431数据设计4311类设计4312类之间的关系6313函数设计632结构设计7321系统流程7322界面设计7第四章系统实现1141类实现1142函数实现11
3、43主函数实现19第五章系统测试2052课程设计过程中遇到的问题24总结25致谢26参考文献27第一章绪论11课程设计的目的C+面向对象程序设计是计算机专业的基础课程，本课程按照软件程序设计所需能力进行教学设计，提出以项目模块方式带动相关知识点、实践项目和理论并行的思路，将案例贯穿于课程始终，对原有的教学体系、教学内容进行重新编排，按照从易到难的原则，将其巧妙地融入到项目开发过程中，降低学习难度，提高学生学习的信心，有效培养学生的应用能力和学习能力。12课程设计的背景和意义随着社会的发展，各个高校人员越来越多，与此同时就需要对高校的员工工资信息进行统一有效的管理，方便的对人员的信息进行增添、查
4、找、修改、删除，这就必须有一个有效实用的管理系统。121课程设计的背景1.理论研究基础掌握C+基本知识，具体包括：掌握面向对象基本知识和基本概念，掌握类的定义，构造函数的使用，掌握静态成员的定义与作用，掌握友元的定义，掌握运算符重载方法，继承与派生，虚函数的定义和使用，输入、输出流操作，文件的创建、打开、读写、关闭等。2.技术层面的支持（1）定义基类与派生类，将数据成员与成员函数封装在类中。（2）设计增添、显示、查询、修改、删除、保存等函数。122课程设计的意义（1）通过课程设计的综合训练，培养了学生分析解决实际问题和编程等实际动手能力。帮助了同学系统的掌握C+课程的主要内容。（2）通过详细的
5、实例分析，循环渐进的描述，启发学生顺利的完成设计。课程设计将设计要求、需求分析、算法设计、编程和实例测试运行分开，为学生创造分析问题、独立思考的条件。（3）让学生深切领悟到实验过程中的得失，积极思考实验中遇到的问题，并获得解决之后的快乐。（4）通过编写一个较长的程序，实现了对人员信息的管理，激发了学生学习编程的兴趣。13课程设计环境MicrosoftVisualC+6.0第二章需求分析21问题描述高校人员工资管理系统中有9个类：教师类、实验员类、行政人员类、教师兼实验员类、行政人员兼教师类、教师管理类、实验员管理类、行政人员管理类、教师兼实验员管理类和行政人员兼教师类。共有信息包括：包括人员的
6、编号、姓名、性别等属性，还包括对员工基本信息的录入、对员工信息的显示和计算实月薪等功能。其中，教师类还包括：课时数属性，实验员包括：实验补助属性，行政人员包括：行政补助属性，教师类、实验员类、行政人员类、教师兼实验员类和行政人员兼教师类这五个类都公有继承人员类。22功能要求基本功能：1)添加功能：程序能够添加相应的记录；2)查询功能：能根据编号和姓名进行查询，并显示相应的记录信息；3)编辑功能：根据查询结果对相应的记录进行修改；4）删除功能：根据查找结果，完成具体记录的删除。5）保存功能：将对高校人员信息进行的添加、删除、修改结果保存到文本文件中。23问题的解决方案根据系统功能要求，可以将问题
7、解决分为以下步骤：1）应用系统分析，建立该系统的功能模块框图以及界面的组织和设计；2）分析系统中的各个实体及它们之间的关系；3）根据问题描述，设计系统的类层次；4）完成类层次中各个类的描述；5）完成类中各个成员函数的定义；6）完成系统的应用模块；7）功能调试；8）完成系统总结报告。第三章系统设计31数据设计311类设计1.人员的管理需包含人员的基本信息，所以定义一个人员类如表3-1所示：表3-1人员类类名人员类数据成员protected:num（编号）name（姓名）sex（性别）成员函数public:Input()：输入函数Output()：输出函数setnum()：设置编号函数2.根据学校
8、中员工的工作性质的不同，将所有员工分为教师、实验员、行政人员、教师兼实验员、行政人员兼教师五类。表3-2教师类类名教师类（公有继承员工类）数据成员pubilc:class_time（课时数）;成员函数public:setnum()：（设置编号）Input()：（输入信息）Output()：（输出信息）Getnum()：（返回编号）Getname()：（返回姓名）表3-3实验员类类名实验员类(公有继承员工类)数据成员pubilc:experimente_bu（实验补助）;成员函数public:setnum()：（设置编号）Input()：（输入信息）Output()：（输出信息）Getnum()
9、：（返回编号）Getname()：（返回姓名）表3-4行政人员类类名行政人员类（公有继承员工类）数据成员public:administrative_bu（行政补助）；成员函数public:setnum()：（设置编号）Input()：（输入信息）Output()：（输出信息）Getnum()：（返回编号）Getname()：（返回姓名）表3-5教师兼实验员类类名教师兼实验员类(公有继承教师类和实验员类)数据成员无成员函数public:setnum()：（设置编号）Input()：（输入信息）Output()：（输出信息）Getnum()：（返回编号）Getname()：（返回姓名）表3-6行政
10、人员兼教师类类名行政人员兼教师类类(公有继承行政人员类和教师类)数据成员无成员函数public:setnum()：（设置编号）Input()：（输入信息）Output()：（输出信息）Getnum()：（返回编号）Getname()：（返回姓名）3、为了控制以上的类，分别建立了5个管理类，以教师的管理了为例：表3-6教师管理类类名教师管理类数据成员Teacher_t100（创建教师的数据数组空间）;a（存储人员编号）；vc（统计人员数和进行操作时的指针）;表3-7实验员管理类类名教师管理类数据成员Experimenter_e100（创建教师的数据数组空间）;a（存储人员编号）；vc（统计人员数
11、和进行操作时的指针）;表3-6行政人员管理类类名教师管理类数据成员Administrativer_a100（创建教师的数据数组空间）;a（存储人员编号）；vc（统计人员数和进行操作时的指针）;表3-6教师兼实验员管理类类名教师管理类数据成员Teacher_Experimenter_te100（创建教师的数据数组空间）;a（存储人员编号）；vc（统计人员数和进行操作时的指针）;表3-6行政人员兼教师管理类类名教师管理类数据成员Administrativer_Teacher_at100（创建教师的数据数组空间）;a（存储人员编号）；vc（统计人员数和进行操作时的指针）;312类之间的关系人员类是教
12、师、实验员、行政人员类的基类，这四类公有继承人员类，教师兼实验员共有继承教师类和实验员类，行政人员兼教师类公有继承行政人员类和教师类。313函数设计根据要求，为了功能的实现，通过vc作为指针标记的实现功能。分别以6个功能函数进行对数据的操作（下面以经理类为例）voidadd();（信息的添加）voidfind();（信息的查找）voidchange();（信息的编辑）voidDelete();（信息的删除）voidSave();（信息的存储）voidRead()（信息的读取）32结构设计321系统流程322界面设计1. 主菜单界面，如图3-1所示：2. 教师管理界面如图3-2所示：3. 实验员
13、管理界面如图3-3所示：4. 行政人员管理类如3-4所示5. 教师兼实验员管理类如3-5所示：6. 行政人员兼教师类管理类如3-6所示：第四章系统实现41类实现classperson/人员类classTeacher:virtualpublicperson/教师类classExperimenter:virtualpublicperson/实验员类classAdministrativer:virtualpublicPerson/行政人员类classTeacher_Experimenter:virtualpublicTeacher,virtualpublicExperimenter/教师兼实验员cl
14、assAdministrativer_Teacher:virtualpublicAdministrativer,virtualpublicTeacher/教师兼行政人员类classTeacher_t/教师管理类classExperimenter_e/实验员管理类classAdministrativer_a/行政人员管理类classTeacher_Experimenter_te/教师兼实验员管理类classAdministrativer_Teacher_at/行政人员兼教师类42函数实现由于5类的功能函数基本一致，下面就以教师类的函数为例：#include#include#includeusingnamespacestd;constintn=100;classpersonpub
