《（员工管理）高职高专教育专业人才培养方案_》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（员工管理）高职高专教育专业人才培养方案_（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高职高专教育专业人才培养方案应用电子技术专业人才培养方案专业大类：专业代码：075201一、培养目标（含就业方向）本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展的，具有良好的思想品德和职业道德，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力；具备电子产品分析测试、工艺设计和生产管理能力；电子产品组装、维护、维修和制造能力；以及与电子信息化有关的领域一线岗位；并具有一定的综合素质，能够通过职业培训、继续教育、自学等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的高等技术应用性人才。可以在电子产业部门的技术生产、职业技术教学、电子工程、通信工程和汽车电子领域中设备的管理和维护等行业工作。二、培养规格及基本要求1、职业能
2、力要求（1）具有熟练的计算机操作能力；（2）具有一定的英语应用能力和继续学习的能力；（3）具有一定的工程制图和正确阅读简单零件图的能力；（4）具有熟练操作和使用常见电子仪器、仪表的能力；（5）具有阅读电子整机线路和工艺文件的能力；（6）具有电子电路设计的基本能力及应用计算机进行辅助设计的能力；（7）具有电子产品的装配、调试、检验与维修的技能，具有与专业知识相关的创新能力；（8）具有对电子设备、产品进行销售、售后服务和技术指导、技术培训的能力；（9）具有较强的单片机系统设计能力。2、岗位知识要求（1）具有一定的外语基础和较强的计算机应用知识；（2）具有一定模拟电路、数字电路、高频线路、汽车电器、
3、数字通信等专业基础知识；（3）具有一定的工程制图和正确阅读简单零件图的的知识；（4）具有一定的电子产品工艺及电子设计自动化等知识；（5）具有阅读电子整机线路和工艺文件的知识；（6）具有电子电路设计的基本能力及应用计算机进行辅助设计的能力；（7）具有电子产品的装配、调试、检验与维修方面的理论和实践知识；（8）具有一定的人文社会科学知识。3、素质要求（1）具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护党和国家的路线、方针和基本政策，有社会主义民主和法制观念；懂得马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的基本原理；了解我国基本国情，理解社会主义初级阶段与建设有中国特色社会主义的理论；积极参加社会实践，具有理论联
4、系实际、实事求是的科学态度；具有振兴中华的理想，有为人民服务、艰苦奋斗、唯实创新的集体主义精神；受到初步国防教育和训练，热爱劳动，勤奋学习，具有社会责任感、事业心与良好的道德品质。（2）具有良好的文化素质和一定的人文修养，有企业职工基本文化道德素质与修养，较强的社会交际能力。能正确处理同事、上下级之间的关系，有合作共事、团队精神；（3）具有较强的电子技术方面的理论知识和灵活应用知识的能力，有较强的自学能力，能及时了解和掌握电子技术的新发展、新成就。有较强的适应岗位变化能力和技术创新能力；（4）了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家大学生体育锻炼合格标准，养成科学锻炼身体的
5、习惯，讲究卫生，身体健康。4、职业资格（技能）等级证书要求（附表1）（1）通过普通高校专科英语应用能力考试，获得三级证书。（2）通过学院要求的计算机考试或相当的水平考试并取得相应的证书；（3）获得国家技能鉴定的电工（中高级）、家用电器产品维修工（高级）、通讯变换设备调试工（高级）、印制电路检验工（高级）、通讯设备维修工（高级）、电子仪器仪表装配工（中级）、高低压电器装配工（中级）及维修电工（高级）等项中的至少两项。三、学制学制3年。四、专业主要课程简介：1、电工基础（课程编号：07ZB075202）：学时数：54；学分数：2.5；考核方式：考试。课程主要内容及教学要求：本课程是一切电类专业的基
6、础课,主要学习电工技术中的基本概念和基本定律,交直流电路的基本分析和简单计算;掌握电路常用电气元件的基本结构、基本特性和使用方法;能够独立完成实验，培养理论联系实际的能力.本课程重点讨论集中参数电路和线性非时变电路，根据内容可分为电阻电路分析、动态电路分析、动态电路的正弦稳态分析等内容。重要的概念和方法包括基尔霍夫定律、欧姆定律、线性电路叠加定理、网孔分析法、节点分析法、割集分析法、回路分析法、电路的等效变换和置换、戴维南定理、最大功率传递定理、动态元件分析、一阶动态电路分析、三要素、二阶动态电路分析、电路相量模型分析、三相电路分析、变压器、双口网络和单口网络等。通过学习使学生具备阅读,分析一
7、般电路图的能力,使用常用电工,电子仪器仪表检测一般电路的能力,电子产品装调能力。通过理论和实践教学使学生既掌握电的基本理论知识,又培养一定的实践操作能力和技巧.学完本课程并经实践训练后考取维修电工高级证书,或电工作业许可证证书.教材：陈菊红：电工基础高等教育出版社参考书：（1）、邱关源：电路高等教育出版社，（2）、周克定、张文灿：电工理论基础高等教育出版社（3）、李翰荪：电路分析基础高等教育出版社2、模拟电子技术（课程编号：07ZB075203）：学时数：72；学分数：3.5；考核方式：考试。课程主要内容及教学要求：模拟电子技术是应用电子技术专业的基础课程。主要介绍常用半导体器件的电特性和应用
8、，着重讲述模拟电子技术电路和集成运算放大器的基本概念及工作原理。通过模拟电子技术的有关理论的学习和相关实验的练习，使学生了解常用电子器件的工作原理和主要参数，理解基本放大电路、负反馈放大电路、功率放大电路、振荡电路、集成运算电大器、稳压电源等工作原理。掌握模拟电子电路的基本分析方法和基本计算方法，能进行一些简单的电路设计，并能对复杂的电路图进行分析。为后续技术类课程的学习奠定知识基础。教材：胡宴如：电子技术基础高等教育出版社，参考书：（2）、康华光：电子技术基础高等教育出版社，（2）、张肃文：低频电子线路高等教育出版社（3）、童诗白：模拟电子技术基础高等教育出版社3、数字电子技术（课程编号：0
9、7ZB075204）：学时数：66；学分数：3；考核方式：考试。课程主要内容及教学要求：数字电子技术课程是电子信息类专业的专业基础课，是一门理论性、实践性较强的专业基础课。通过对数字电子技术课程的学习，使学生掌握数字逻辑基础和逻辑门电路，掌握组合逻辑电路中的编码器、译码器的工作原理及能熟练应用进行组合逻辑电路的设计；掌握时序逻辑电路中触发器、寄存器、计数器等时序电路的工作原理及利用集成芯片进行大规模的时序电路设计。培养学生的数字电路分析能力及数字的电路设计能力。教材：杨志忠：电子技术基础高等教育出版社参考书：（1）、童诗白、华成英：电子技术基础（数字部分）高等教育出版社（2）、康华光：电子技术
10、基础（数字部分）高等教育出版社，（3）、阎石：电子技术基础（数字部分）高等教育出版社，（4）、杨忠全：数字电子技术基础高等教育出版社，4、高等数学（课程编号：07ZB800201）：学时数：90；学分数：5；考核方式：考试。课程主要内容及教学要求：讲授一元微积分、向量代数、空间解析集合、多元微积分、级数、微分方程等基本理论和应用方法，对学生进行常用数学方法以及运用数学方法解决实际问题的初步训练，为后续课程奠定必要的数学基础。教材：童裕孙：高等数学（上、下）高等教育出版社参考书：高等数学同济大学数学教研室编高等教育出版社5、单片机原理及应用（课程编号：07ZB075207）：学时数：54；学分数
11、：2.5；考核方式：考试。课程主要内容及教学要求：通过理论联系实际的教学方法,使学生掌握单片机系统的硬件结构、组成、工作原理和汇编语言程序设计的基本方法。能利用单片机构成小型控制电路,使学生具备把单片机应用于检测与工业自动控制系统的基本知识和技能,具备设计硬件,软件的初步应用能力.教材：胡汉才：单片机原理及其接口技术清华大学出版社.参考书：（1）、徐安：单片机原理及应用北京希望电子工业出版社.（2）、丁元杰：单片微机原理机械工业出版社.6、电子线路CAD（课程编号：07ZB075206）：学时数：48；学分数：2；考核方式：考试。课程主要内容及教学要求：通过本课程模块的学习,使学生掌握电子线路
12、计算机辅助设计(CAD)和计算机的辅助制造管理的基本概念,并能熟练运用有关EDA软件之一-PROTEL99进行原理图设计,仿真分析及印制电路板设计,为以后从事电子技术应用工作打下牢固的基础.教材：Protel99se电路设计教程江思敏等清华大学出版社参考书：（1）、Protel99高级应用老虎工作室人民邮电出版社（2）、电路设计与制版Protel99入门与提高高鹏人民邮电出版社（3）、Protel电路设计张阳天等清华大学出版社7电子设计自动化（课程编号：07ZB075208）：学时数：48；学分数：2；考核方式：考试。课程主要内容及教学要求：通过本课程的学习,使学生掌握可编程逻辑器件的结构,工
13、作原理;掌握可编程逻辑器件的开发编程方法,具有一定的编程技巧;学会MAX+PLUSII/QUARTUSII编程软件的使用;初步掌握VHDL基本语法和应用,具有可编程逻辑器件的一般应用设计能力.教材：潘松：EDA技术实用教程（第二版）科学出版社；参考书：（1）、杨晖：大规模可编程逻辑器件与数字系统设计北京航空航天大学出版社。（2）、褚振勇：FPGA设计及应用西安电子科技大学出版社。8、大学物理及实验（课程编号：07ZB800203）：学时数：72；学分数：3.5；考核方式：考试。课程主要内容及教学要求：讲授力学、热学、电磁学、光学中的相关知识，通过理论与实践相结合，为后续专业颗的学习打下良好的物
14、理基础。五、职业能力分解（附表2）：六、专业主要实验：说明实验项目的名称、学时（学分）、基本要求等，包括单独开设的实验课程和随理论课程教学开设但未独立设置的实验（35门）。没有实验课程的专业，可以省略此项。（一）、电工基础实验18学时，0.5学分电工基础实验是电气类专业的一门主干实验课程。通过本课程的学习，使学生掌握电工测量的基本技能，培养其动手能力，观察能力，分析和解决实际问题的能力，巩固、加深理论课知识，增加感性认识；培养学生严肃认真、实事求是的科学态度，理论联系实际的工作作风和辨证思维能力，为后续课程的学习及今后从事实际工作打下基础。1、教学内容内容学时备注电工测量基本知识2实验一、基尔
15、霍夫定律的验证2实验二、叠加定律的验证2实验三、戴维南定理的验证2实验四、电容电阻充放电过程2实验五、日光灯电路及功率因数的提高2实验六、两地控制一盏灯电路实验2实验七、三相负载星形连接2实验八、三相负载三角形连接2实验九、常用仪表及电流互感器安装电路实验2实验十、单相、三相电度表安装电路实验2合计22根据需要，从以上选9个项目实验。2、基本要求通过本课程的教学，应使学生达到下列要求：（1）、熟练掌握交、直流电流表，电压表，万用表，调压器的使用。掌握它们的基本原理，了解主要技术特性并熟练掌握使用稳压电源。（2）、会使用单相感应式电度表，功率表，兆欧表，了解其工作原理。（3）、初步学会示波器，信号发生器，电子管毫伏表的使用。（4）、能按电路图熟练连线、查线，能处理简单故障。（5）、能独立写出实验报告，学会正确整理数据，分析实验结果，绘制曲线，作出结论。（6）、培养学生规范操作，安全用电。（二）、模拟电子技术实验模拟电子
