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1、教学对象班级人数授课日期教学内容企业中的劳动者课程类型新授课授课学时授课教材中等职业教育课程改革国家规划新教材经济政治与社会沈越 张可君主编教学目标认知：1）了解我国目前劳动力资源的现状;了解中职生肩负的使命。2）理解劳动者素质对企业的重要意义。3）掌握成为高素质劳动者的主要途径。情感、态度、观念：1）增强学生对专业、职业的热爱之情。2）培养学生的竞争意识、效率观念。3）培养其作为劳动者的光荣感和使命感。运用：以劳模为榜样，全面提高自身素质，为成为高素质的劳动者做好准备。教学重点与难点教学重点：成为高素质劳动者的主要途径。教学难点：以劳动为荣，树立正确的劳动观念。教学方法小组合作法、案例教学法
2、、讨论法、调查法、讲授法教学准备1、 教学课件2、 学生小品表演3、 学生调查材料及收集资料板书设计企业中劳动者提高经济效益人力资源是第一资源现 状劳动者中职生肩负的使命成为高素质的劳动者主 要 途 径 教学过程教学环节主要内容具体教学目标教学活动教师学生课前准备分组布置任务获得感性认知和情感体验设计任务，分组布置，指导学生完成按组领取任务单，按要求完成任务导入新课（5分）小品表演：两位毕业生工作后的不同经历创设问题情境1、组织学生表演。2、 引导学生关注劳动者素质对企业的影响。3、 对学生的表演给予积极的评价。1、 第一小组表演小品。2、 其他小组观看，同时思考问题。新授课1、人力资源是第一
3、资源（13分）1、人力资源是企业发展的最重要资源。2、高素质的劳动者是企业核心竞争力的关键所在。3、不断提高劳动者素质是企业长盛不衰的保证。1、培养学生观察分析问题的能力。2、理解提高劳动者素质对企事业的重要意义。培养学生的合作探究能力。3、培养学生的竞争意识和效率观念。教师针对情境设问：（1）小王和小李同时进入酒店工作，他们的表现如何？（2）他们对酒店产生了哪些影响？（3）如果你是酒店的老板，你愿意聘用什么样的员工？为什么？2、组织学生讨论，进一步总结提炼出劳动者的素质对企业的重要意义。1、分小组讨论4个问题。2、抢答问题。3、听教师讲解，做课堂笔记。新授课2、我国目前劳动力资源的现状（7分
4、钟）1、我国目前劳动力资源丰富，但总体素质偏低。2、职业教育承担着培养高技能人才和高素质劳动者的重任。3、中职生肩负的使命。1、通过调查获得感性材料。2、理解职业教育的重任及中职生肩负的使命。3、培养学生自主学习能力，营造良好学习氛围1、组织第二小组学生汇报调查结果，给予积极评价。2、老师出示材料一、我国目前劳动者就业形势材料二、我国技术工人技术构成和文化构成统计数据。材料三、企业年薪28万聘高级焊工。并引导学生讨论1）我国劳动者素质偏低的突出表现2）引发的问题。3、针对学生调查和老师出示的材料提问：面对严峻的就业形势，应如何解决？4、老师提供材料：教育部启动“制造业和现代服务业技能型紧缺人才
5、培养培训工程”帮助学生理解职业教育的重任和中职生肩负的使命。1、第二小组交流汇报调查结果。2、积极踊跃思考回答问题。3、听教师讲解，做课堂笔记。新授课3、成为高素质劳动者的主要途径。（15分钟）1、确立职业理想，制定切实可行的职业生涯规划。2、培养道德品质，养成良好的行为习惯。3、学好专业知识，提高职业技能。4、掌握学习方法，培养自学能力。5、提高身体健康水平，加强心理素质。1、通过对典型案例的分析，理解高素质劳动者的特征。2、掌握成为高素质劳动者的主要途径。3、激发对劳模的崇敬之情。4、激发对专业的热爱之情。培养以劳动为荣的观念，培养竞争意识。1、组织第三、四、五小组激情朗诵劳模和本校优秀毕
6、业生的事迹。2、结合劳模事迹设问：1）你觉得他们的奋斗目标是什么？你在职业生涯规划时给自己定的目标适合你吗？2）你觉得劳模的道德品质如何？你认为自己还有哪些方面有待提高？3）你觉得劳模是如何不断提高自己的？对你有何启示？4）遇到困难和挫折，劳模是如何应对的？你从他们身上领悟到了什么？3、引导学生结合自身实际讨论成为高素质的劳动者的主要途径。4、老师出示劳动者劳动成果和学生技能大赛获奖作品的相关图片激发学生对专业的热爱之情，对劳动的热爱之情。5、组织教学反馈4题选择题。1、第三、四、五小组学生激情朗诵劳模事迹。2、根据案例，各小组讨论并回答问题。3、在教师的启发下，对问题做进一步的讨论，从身边做
7、起，从现在做起。4、通过问答评价及教学反馈（学生练习检测），检查学生对教学内容的掌握情况。 总结提升（5分钟）讨论：有的同学说，我努力学习就是为了将来不当工人，能成为管理者。而劳模李斌则认为，当个好工人是值得终身追求的目标。你赞成谁的观点，为什么？1、检验学生对本节课的重难点的掌握。2、进一步培养学生的概括能力、口头表达能力和反思能力。3、培养其作为劳动者的光荣感和使命感。消除职业偏见。1、归纳总结本节课主要内容。并对各小组表现予以评价。2、提出讨论话题。3、概括提升学生的观点：职业只有分工的不同，没有贵贱之别，只要根据自身实际，全面提升自身素质，在任何岗位都能实现自己的价值，得到社会的尊重和
8、认可。4、布置作业，调整职业生涯规划，制定具体的行动计划，为成为高素质的劳动者作好准备。5、组织全班合唱咱们工人有力量1、各小组讨论2、记录好老师的作业，课后认真完成。3、全班合唱咱们工人有力量教学后记1、在组织教学方面，要事先对学情做充分的分析，有些教学内容或教学方法也要和一些学生进行事先的沟通，让他们谈谈看法或对教师的组织教学预先做个评价；另一方面，学生的性格、基础、能力、爱好、特长等也有很大的差异，在备课时要注意到这一点，尽可能调动所有学生学习、活动的积极性。2、在组织模拟情境表演时，课前一定要有一定知识的铺垫或教师的指导，相关台词教师可以事先拟定，为老师课堂的提问奠定基础。3、课堂调控
9、方面对老师的要求较高，课堂教学学生活动较多，学生活动有静又有动，所以在课堂调控方面，教师一方面要安排好表演汇报的学生，另一方面要照顾到台底下的学生，为他们布置好任务，使两者都有事做，做到活动的统一，这样课堂教学的整体效果才会好些。附：课堂反馈练习题：1、“身价不是从学历中来，而是从学问中来；不是从资历中来，而是从能力中来；不是从索取中来，而是从奉献中来。”这是全国劳模、上海“智慧工人”李斌经历的真实写照，李斌从一名普通工人成长为一名专家工人也反映了时常经济对于各类人才的需求。下列看法不正确的是（ ）A.企业需要具有优良道德品质的高素质劳动者B.企业需要具有职业技能的高素质劳动者C.企业需要具有
10、先进职业理念的高素质劳动者D. 企业需要有身价的高素质劳动者2、在全国首届职业院校技能大赛中，有近千家企业观看，其中位列世界500强的企业有20多家。有的企业老总还当起了“星探”，到赛场抢夺技能“明星”。据此回答以下两题：1）上述材料表明，劳动者（ ）1要不断提高职业技能和职业水平2要增强市场竞争意识，转变就业观念3要依法履行平等就业和选择就业的义务4依法维护自己的合法权益A. 12B. 24C. 123D. 2342）、企业老总当起了“星探”，到赛场抢夺技能“明星”，是因为（ ）1劳动者分工不同，地位平等2高素质劳动者是企业核心竞争力的关键3采用现代管理可以提高企业经济效益4人力资源是企业发展的最重要资源A. 12B. 24C. 1234D. 134 3、面对我国当前严峻的就业形势，中职生应该（ ）1放弃职业理想，有什么干什么2确立职业理想，制定切实可行的职业生涯规划3依法维护自己的合法权益，等待政府安排工作4学好专业知识，提高职业技能，主动适应市场需要A. 13B. 1234C. 24D. 1245专心 爱心 用心
