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1、九年级期末试题一、语言知识积累与运用（28分）1、根据拼音在括号里填写汉字。(4分)我们开花，决不是为了xun（ ）耀，也不是为了献mi（ ），只是为了向世界展现我们的风格和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也yn ( )藏着温柔的谦xn( )，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。2、根据下面语境,把备选词语填入相应的横线处（3分）2006年4月,胡锦涛主席访问美国,向全世界传达了这样一种信息：国际_、国内_、两岸_、是中国当前所要努力的方向,中国将按照自己的步伐、发展目标与需要，来进行有计划的改革。（和谐 和平 和解）3、下面语段中有两个病句，请将它们找出来，并加以改正。（4分）
2、用有限的时间，干出无限的事业，这是我们应该追求的目标。珍爱生命的人永远以积极进取的精神状态面对。被称为“美国张海迪”的残疾女作家金史密斯凯文虽然双目失明，但无时无刻都在用自己灼灼燃烧的生命之火温暖他人。这样的生命是多么生动完美啊！第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 4、根据提示默写 (共4题，任选3题作答) （6分）(1) ， ，古道西风瘦马。 （2）诸葛亮集中有这样的话：“赏不该不平，罚不可不均。”这与出师表中的 ， 相似， （3）西江月中，作者用嗅觉、听觉捕捉景物特征，写出了丰收景象的句子是_，_ 。 （4）四季皆可入诗：“ ， 。”悄然带来了春的气息；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
3、”尽情展现了夏的风情；“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”形容描绘了秋的浩荡；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”巧妙渲染了冬的奇美。5、阅读下面两则材料，按要求答题。（2分）材料一：据川东周末报道：一位八旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院，无人照料。其实老人有四位子女。卫生院也曾多次联系老人子女，希望他们承担起照料老人的义务，但他们都以各种理由拒绝，甚至说：“又不是我一个人的老人。”材料二：据报载，一位学生在班上乐于助人，积极协助班主任管理班级，不料却招来一些同学“出风头”的讥讽，让其很受伤。到底什么是荣，什么是耻？人们在认识上存在着不少困惑。由此看来在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为学生，
4、面对上面材料中老人的子女和材料中的那位学生，你会对他们说些什么呢？请任选其一，在下面写出你要说的话。（注意说话对象，语言得体，易于对方接受）（2分）A、面对遗弃父亲的子女，你会对他们说：“_ _” B、面对被讥讽的学生，你会对他说：“_ _” 6、你一定读过不少名著吧。同学们在阅读名著时，可以运用“颁奖词”的形式汇报阅读名著的成果。请仿照例句，根据提示完成该题。（5分）如：人物 孙悟空 出处 西游记 作者 吴承恩 颁奖词：你桀骜不驯、敢做敢为，是西天取经路上的第一功臣；你勇敢机智、爱憎分明，幽默风趣，深受人们喜爱。选择人物： 出处 作者 颁奖词： 7、探究下面的材料，说说你能获得什么启示。（4
5、分）材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。 我的启示： 二、现代文阅读（32分）请认真阅读下面两篇文章，完成8-17题。（一）豆芽菜（17分）学校门口有一条弯弯曲曲的小溪，溪水清亮亮的，岸边的青石板光溜溜的。每天清晨，沿岸坐着一排排晨读的学生，朝阳照着他们在水中的影子，温暖着那琅琅的读书声；傍晚
6、，孩子们在溪边散步、漫谈，谈过去、现在和将来，谈这大山以外的世界。他们踩着那清澈的溪水走进了暮色，走进了属于他们的遥想。在我们这游乐条件极差的山乡中学，有这样一条小溪，实在是孩子们的幸福！难怪每届学生写这条小溪的作文都会产生一大批佳作，也难怪有一个学习极差的学生，他的家长要他辍学，他硬是哭闹着来上学了。老师问他为什么，他说：“我舍不得这条小溪。”更有趣的是每年春天，沙滩上到处埋着豆子，这里一窝儿，那里一窝儿，顺着河岸足足有半里路，那是孩子们生的豆芽菜。春天，青黄不接，正是“菜荒”，山里的中学生全是寄读，带啥吃啥，他们便在这沙滩上生产度荒的蔬菜。这实在是个好法子，不几天，沙滩上便到处冒出白胖白胖
7、的嫩嫩的豆芽菜，一丛一丛的。散步虽不方便，但使你感觉到一种生气，一种力量，一种希望，你心中仿佛也在萌生起一片生机这个时节，怕的是下雨。溪水涨起来是极快的，大雨一来，不消半个时辰，清澈、温柔的小溪便会变得 ，会把沙滩上正在生长的豆芽菜冲走。倘是碰上这种时候，孩子们就要咽几天没有菜的饭了。这天上午，学校组织年级语文测验，我在自己班上监考。考试刚开始不久，一股股凉风便从窗子灌进来，不一会儿就下起了大雨。窗外，雨哗哗；屋内，笔沙沙。溪水变浑了，涨高了，再有一会儿，就要冲走那些豆芽菜了。冲走了豆芽菜，孩子们就又要过苦日子了。虽然他们默默地咽着无菜的饭，仍然会刻苦地读书，但他们毕竟是孩子，是一些应该得到幸
8、福的孩子。这时，却没有一个孩子请假，甚至没有一个孩子抬头看我“同学们，快去把豆芽菜拔回来。”我终于这样决定，我来不及请示学校。孩子们去了，抢回了那些豆芽菜，顶多用了十分钟，可奇怪的是大多数同学最后三大题都没做。是时间不够吗？不是！我找来班长询问原因，我说：“只有我们班去抢了豆芽菜，怕别的班同学说你放我们出去了，互相商量做了弊，考好了反会给你添麻烦，所以好些同学故意没做完。”“你们商量过吗？”“没商量。”班长是个老实的孩子，他是不会说谎的。这次测验由于我们班上的“特殊”情况学校决定重考。当我在班上宣布这个消息时，几个女孩哭了。我或许是个失职的监考教师，重考时学校没再派我监考。考试结果大大出乎我的
9、意料，我们这个过去的中游班居然得了全年级第一，几个很少及格过的学生都及格了。领导要我介绍抓质量的经验。我怎么说呢？说实在的，我只是在下大雨时让孩子们去抢回了他们的豆芽菜。他们说要为我争气，语文要好好学。这是学习委员告诉我的，这也是经验吗？小溪边又有一些豆芽菜生出来了，白胖白胖的，嫩生生的（作者：温新阶 选自中学生阅读）8、结合全文从两个方面说说“有这样一条小溪，实在是孩子们的幸福”的原因？（3分）9、在第五段横线上填入两个恰当的词。（2分）10、第四段第一句描写豆芽的 ，是实写；第二句表现看到豆芽菜的 ，是虚写，这样写有什么作用？（5分）11、第七段“窗外雨哗哗，屋内笔沙沙”表现了同学们的什么
10、精神？下面哪个自然段与它相照应？（3分）12、找出自己喜欢的语句,从一个角度加以赏析。（4分）（二）、学会谅解（共15分）谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是 ，能 ；谅解是 ，能。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“已所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推已及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以已推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻
11、含义。唐代韩愈在原毁中说：“古之君子，其责已也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律已，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度
12、、善于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考
13、虑问题，我们就更容易谅解别人。谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。13、文章是从哪两个方面对“谅解”进行论述的？（2分）14、文章第段在论证上有什么特点？这样论证的作用是什么？(5分)15、文章第段在结构上起什么作用？（2分）16、如果将第段删去，对文章的论证会产生什么影响？（2分）17、仿照文章第段中的画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。（4分）谅解是 能 。谅解是 能 。三、古诗文阅读（
