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1、九年级语文作文训练 细节描写鲁教版【本讲教育信息】一、教学内容：作文训练细节描写二、学习目标：1. 把握作文中细节描写的作用。2. 学会运用细节描写，使文章生动传神、富有表现力。三、学习过程：1. 片段赏析：厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩把那碗牛肉面移到父亲面前，细心地招呼：“爸，面来了，小心烫着。”自己则端过那碗清汤面。 老人却不着急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好不容易夹住了一块牛肉就忙不迭地把肉往儿子碗里夹。 “吃，你多吃点。”老人慈祥地说，一双眼睛无神，脸上的皱纹却布满温和的笑意。 让我感到奇怪的是，那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声地接受了父亲夹来的
2、肉片，然后再悄无声息地悄悄把肉片夹回父亲碗中。周而复始，那父亲碗中的肉片似乎永远也夹不完。2. 所谓细节，就是构成人物形象、故事情节或环境特征的最小的组成单位。也就是表现事物各种感性特征的具体而细小的材料。而细节描写就是对这些细枝末节的描绘，是记叙性文章的最小的描写单位。3. 细节描写的作用：A. 凸显主题动作语言细节透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。队长又来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下，突然高声地喊“有人，有个孩子，还活着”。 经过一番努力，人们小
3、心地把挡着她的废墟清理开在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大因为有母亲的身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里。医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条还未发出的短信：“亲爱的宝贝，如果你能够幸免于难，不要忘了，我爱你”。来自汶川的报道B. 突出性格动作神态语言细节当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”
4、我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。史铁生秋天的怀念C. 营造氛围，抒发情感环境细节一天下午，孩子们都出去捉蜻蜓，室中寂静如雏鸟飞尽的空巢。邻家的炊烟，袅袅地拂过花梢，玻璃走廊外徐徐飞来了暮色，温柔、无声，如一只美丽的灰鸽。暮色渐浓，夜色将临，我凝望着三只鸟儿适才划过的天空，在它们飞去的方向，什么时候展开了一片银云，婉柔美丽，如爱神的羽翼在高空中自由飞翔。D. 烘托心情心理细节高一刚住校，我很想家，就打电
5、话回家。“叮叮”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我”我说不下去。“我也想想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪4. 怎样写好细节描写？首先，要真。细节的描写必须入情入理，符合真实生活。其次，是细。一是取材要小而具体，二是描写要细致入微。三是要精。细节在精而不在多，杜鹏程说：“要从一百个细节中选择一个细节”，细节描写贵在传神。5. 欣赏范例：（1）思念的滋味还记得曾几何时，母亲为我洗衣做饭，那个勤劳的
6、身影不时跳进了我的思绪，引起我情感的共鸣。我看见母亲的左手不断向灶台中加柴，而右手却不停地拿勺子舀油，嘴里却还能唱出高亢的歌。以前不能理解，独自思念的我不觉内心震动，我在记忆中明白了母亲的苦中作乐。思念着母亲勤劳的背影，更思念着母亲浓浓的爱，此时的我不再讨厌母亲的唠叨，而是眼中流下思念的泪水。（2）师生情那天，您到了我家中。看到伴随着您的，依然是那辆简陋的单车，依然是那只泛黄的小箱包。我热情地邀您进了家，“请坐”、泡茶，忙乎了一套，便开始了那段（3）校园生活偶记语文课上老师正在给我们讲卷子，讲到了课外文言文。他又叫起一名同学翻译，这次是语文课代表。我洗耳恭听。正听间，忽见一句话，“令人踞而视之
7、”，意思是“让别人伸开两腿不雅的坐相被你看到”，孰料，语文课代表居然高声蹦出一句话：“让别人伸开两腿来看你。”全场寂静，鸦雀无声。一秒钟过去了，两秒钟过去了第三秒，哄堂大笑。历史课上历史老师正在给我们归结西藏发生过的事件，讲道：“一五计划期间，修建了西藏，川藏、新藏三条公路。”言犹未尽，只听得台下一声呐喊：“可简称为三藏公路。”三藏公路？唐僧公路？有创意！课间：“铃”下课了，“哎，听的好辛苦啊。”我在心里抱怨。不知怎的一听见下课铃我就异常清醒，虽说上下课铃声音相同，但感觉却没有一丝相似。想不出头绪便拿出“营养品”恶补一顿，把刚刚浪费的脑细胞补回来。同学说我是“大胃王”，其实吧，我只不过就是多吃
8、了四个蛋黄派、一根火腿、半盒八宝粥、一瓶旺仔牛奶；一盒酸奶再加一袋乐事而已。为此后桌还为我起个绰号龙猪。意思就是：猪能吃，猪中之龙更能吃。看来她还挺迷恋我，不过我只是个传说！数学课：话说数学课上，范老师在讲一道几何题，题目的关键是建立坐标系，于是范老师一不小心就说了一句雷倒众人的话：“每个人都有自己的贱（本意是说建立坐标系）法，我是这么贱的。”全班笑翻。 范老师当时一定在找地洞。但老范必竟不是一般的老师，于是特淡定地说：“你看这老师，多幽默。”全班笑得更厉害了。楼梯偶遇：上楼梯时，一定要小心，若不是你踩了别人的脚，就是你被别人踩。“噢，对不起！”我连忙道歉，不走运踩了前面女生的脚后跟。“没长眼
9、啊！”她回过头。 “就是因为长眼睛了，所以才知道踩的是你。” “一点都不绅士！”她随口而出。 “你又不是淑女！”我气急败坏地说。代课：还记得那天有一位代课老师为同学们讲题，她招手让坐在她旁边的XX同学回答一道问题，该生站起来说：“老师，我不会。”老师说：“你先坐下。” 接着她又找到了名单，点名到：XX同学，你来回答一下。”只见刚才那位同学又站了起来，又说了一遍：“老师，我真不会。”老师说：“又是你啊！好啦，你坐下吧。” 接着老师说到：“来，课代表来回答一下。”那位同学又站了起来。老师又说：“你点儿很高啊，好啦，坐下吧。” 老师又说：“我听说你们班这次有一位满分的同学，是谁呀？来回答这道题”该生
10、又站了起来。 同学们笑得人仰马翻。校园生活偶记盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我撷一抹最暖的；灼灼红叶，我拾一片最灿的；漫漫人生，我记一份最重的-校园生活。校园生活，最难忘的日子。写满艰辛、拼搏、欢愉、尽兴、温馨、感恩。（一）课桌上厚如砖的资料，笔袋中筋疲力尽的笔，空气中浓而苦的咖啡气味，还有过度疲倦雷打不惊的同学-考试成绩下来了-我“飞流直下”，被班头儿发配至最后一排，一个无人问津之地。可惜没有王昌龄的好运，有友人牵挂直到夜郎西；没有古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达，我呆若木鸡刚到最后一排坐下，当地土著便向我发出了问候，搞得我有些诧异。看着他们还很诚恳就细心听起来。“不要灰头土脸吗！这
11、里阳光不好，空气新鲜，成绩不好，心情不差。”辩证法有理，我听了蛮高兴的。旁边的小陈说：“三十年河东，三十年河西，努力吧！”精神胜利法，我听了蛮舒服的。接着每个人各有一串话讲给我，我也树立了崛起的信心，找到了自我激励法。三分辩证，三分精神胜利，三分自我激励，一颗追求的心构成十分的勇气，我坚信：初三磨剑，剑锋所指，所向披靡。（二）星期五，体育课到了，雨夹雪。咒骂声阻止不了恶劣的天气，老班望着窗外：“这天气不太好啊！”似乎有些醉翁之意不在酒。最后同学们说一句：“上吧！”长调拉得令人无法拒绝，于是开始了体育课。操场上，雪下着又融化着。篮球拍在地上沾了一层水，溅起万千水滴。衣袖裤角都光荣了。脸上分不清雨水和汗水，但所有人都尽情玩着，最后在是否犯规上争得面红耳赤而下课。浮生若梦，为欢几何。陶醉游戏，不觉莞尔。（三）两次提起老班，事实上他确实可歌可敬。晚自习，接了校领导电话的老班误了1分钟，下课在即，他一个急转身，闪到黑板旁，犹如神龙摆尾，但却来得笨拙，那块头，算难为他了。老班的节约同学时间之精神早已扎根同学们心中。有老班的校园生活就有感恩和精彩。校园生活永远是写不完的诗集，提笔则情思万千。校园生活偶记之，让它继续悠悠飞舞在岁月的轮回里。用心 爱心 专心
