【三维设计】2013高中地理 教师用书 第1部分 第三单元 第二节 课时跟踪训练 鲁教版必修1.doc

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1、课时跟踪训练(满分100分时间30分钟)一、选择题(每小题5分,共60分)读“某区域地理环境演变示意图”,回答12题。1引起图中地理环境变化的根本原因是()A大气环流 B地壳运动C海陆位置 D人类活动2图示地理环境的演化过程主要体现了()A地理环境的整体性 B地理环境的差异性C地理环境的稳定性 D地理环境的复杂性解析:第1题,本题主要考查影响地理环境形成和变化的因素。比较三个阶段陆地自然带的变化可知,该地所处的大气环流、海陆位置没有变化,变化的主要是地形,而引起地形变化的可能因素是地壳运动,所以产生这种现象的根本原因是地壳运动。人类活动的影响从图示中看不出来。第2题,本题主要考查地理环境的整体

2、性。某一因素的变化,引起其他要素甚至整个地理环境的变化,这反映了地理环境的整体性。答案:1.B2.A近年来,每隔几年的圣诞节前后,秘鲁附近海域异常增温,温暖的海水“杀死”了大量鱼群,并引起相关环境变化,人们称此现象为“厄尔尼诺”现象。据此回答35题。3材料中鱼群被大量“杀死”的原因是()A来自赤道方向的暖水有毒B来自赤道方向的暖水使该海域大量浮游生物死亡C来自赤道方向的暖水致使该海域浮游生物过度繁殖D热带肉食性鱼类随来自赤道方向的暖水南下4厄尔尼诺现象带来种种灾难,已为世人所关注。厄尔尼诺现象对气候的影响主要表现在()使所经过区域的气温低于多年平均值向所经过区域的大气输送大量热量扰乱了常规海流

3、模式,使气候异常使全球降水总量异常增多ABC D5下列关于“厄尔尼诺”现象的叙述,错误的是()A“厄尔尼诺”现象实际上是大气、水、生物相互作用的结果B“厄尔尼诺”现象的发生是生物这一要素变化导致其他要素的改变C“厄尔尼诺”现象反映出地理环境中的每一要素与其他要素相互联系和相互作用D“厄尔尼诺”现象反映出某一环境要素的变化,会对其他地区的地理环境产生一定的影响解析:本题组主要考查“厄尔尼诺”现象的形成原因及造成的负面影响。第3题,“厄尔尼诺”现象是指圣诞节前后发生在南美洲秘鲁沿岸海水异常增温的现象。第4题,由于秘鲁沿岸海域水的增温,导致向所流经区域输送大量热量,扰乱了常规海流模式,使气候异常;厄

4、尔尼诺现象对降水总量的影响要分地区来定,会使气候异常。第5题,这一变化扰乱了大洋环流和大气环流,反映了地理环境的整体性,即某一要素改变会导致其他地理要素的变化。答案:3.B4.B5.B6青藏高原的形成对下列哪种地理现象没有明显影响()A东亚和南亚成为全球最强盛的季风区B中亚地区的干旱C黄土高原的形成D长江三角洲的形成解析:长江三角洲是由流水堆积而成的。答案:D7下列地理现象中不能反映大气圈与水圈之间能量交换的是()A北赤道暖流的形成B北大西洋暖流对沿岸气候增温增湿C海底火山喷发加热海水D静风天气时瀑布附近有风存在解析:海底火山喷发加热海水,反映的是岩石圈与水圈之间能量的交换。答案:C8关于地球

5、圈层间能量交换的说法,正确的是()A大气圈和水圈之间存在热能、动能和势能的传输与交换B大气圈和水圈之间的热能交换只有在白天才存在C当气压升高时,海面也随之升高D海洋水体运动不会影响或改变大气的运动解析:大气圈和水圈之间的热能交换一刻不停地进行着;当气压升高时,海平面就会降低;大气运动可以影响海洋水体运动,反过来,海洋水体运动也会影响或改变大气的运动。答案:A读“二氧化碳在自然界中的主要循环示意图”,据此回答910题。9目前空气中CO2含量增加的主要原因是()A植物的光合作用 B燃烧化石燃料C动植物的尸体分解 D动植物的呼吸作用10大面积砍伐森林有可能引发的环境问题有()空气中二氧化碳浓度增加造

6、成臭氧层空洞水土流失严重,环境恶化 许多物种灭绝A BC D解析:第9题,目前,空气中CO2增多主要是化石燃料燃烧造成的。第10题,臭氧层空洞与砍伐森林无关。答案:9.B10.D下图是“低、中、高三个不同纬度的自然带(生态系统)物质流动示意图”(图中圆圈的大小表示所储存养分百分比的多少,箭头的粗细表示物质养分流的大小)。读图判断1112题。11对土壤、生物量、枯枝落叶在生态系统所储存养分的比重大小,最主要的影响因素是()A气候条件 B土壤条件C生物条件 D地质条件解析:从图中可看出,土壤、生物量、枯枝落叶这三者之间在生态系统中的关系是非常密切的,但在不同纬度,它们在生态系统所储存养分的比重大小

7、是不同的,这主要与不同纬度气候条件中水热状况的差异密切相关。答案:A12图中所示三个自然带纬度由低向高排列的顺序是()A BC D解析:低纬度地区的水热条件一般较好,因此利于生物生长,生物量较大,生物储存养分所占的百分比大;同时,低纬度地区,因热量条件好,枯枝落叶极易分解,故它所储存的养分百分比最小。高纬度的情况刚好相反,据此可知这三地的纬度由低向高依次是。答案:D二、综合题(共40分)13分析“大气与地理环境及其各要素、人类活动关系图”,完成下列问题。(19分)(1)将下列内容的数码序号与图中方格内英文代号配对组合,使图示关系完整。(9分)塑造地表形态燃烧化石燃料生产与健康吸收紫外线哺育生物

8、使用制冷剂台风暴雨吸收红外线(2)从图中可知,对大气层产生重要影响的主要是_,图中大气对太阳辐射的各种作用可概括为_。(4分)(3)根据完成配对组合后的关系图分析,大气对地理环境各要素影响有哪些?(6分)解析:地理环境由地形、气候、水文、生物、土壤等自然地理要素组成,因此A、B与对应(可互换)。图示人类活动对大气的不利影响主要有三方面:.燃烧煤、石油和天然气,排放出大量CO2,CO2的温室效应导致全球变暖;.制冷剂中的氟氯烃排放到大气中,严重破坏臭氧层;.排入大气的酸性气体,造成酸雨危害。由此可见,C与配对,D与配对。大气对人类活动的影响数码序号中只有一个,即,所以E与配对。数码所代表的气象灾

9、害只有台风和暴雨,因此,F、G与配对(可互换)。大气对太阳辐射的削弱作用主要有吸收、反射和散射三种。臭氧吸收紫外线,CO2吸收红外线,故H与配对,I与配对。从图示内容可知,在四大方面中,对大气层产生重要影响的主要是人类活动,受气象灾害影响最大的生产部门是农业,因为农业受气候的制约最大。而台风、暴雨主要分布在我国东部季风区。图示大气对地理环境的影响有四方面: .保护地球“体温”,使其变化不致过分剧烈;.使地球上的水循环不止;.塑造地表形态;.地球上一切生物的生命活动都离不开大气。答案:(1)ABCDEFGHI(A、B可互换,F、G可互换)(2)人类活动削弱作用(3)使地球上的水循环不止;塑造地表

10、形态;提供动植物维持生命活动所需要的气体;保护地球“体温”。14阅读下列材料,回答下列问题。(21分)材料1:2011年11月14日,记者从中科院寒旱所了解到,通过对我国的河西走廊地区降水量、气温及出山径流量与厄尔尼诺的相关性研究表明,整个河西走廊地区受厄尔尼诺现象影响较强,在第一类厄尔尼诺事件年,高温少雨,出山径流量偏少;在第二类厄尔尼诺事件年,该地区低温多雨,出山径流量较丰富。材料2:厄尔尼诺指南美洲西海岸(秘鲁和厄瓜多尔附近)向西延伸,经赤道东太平洋至日期变更线附近的海面温度异常增暖的现象。正常年份,此区域东南信风盛行。可是每隔数年,东南信风减弱,导致赤道东太平洋海面水温升高,出现厄尔尼

11、诺现象。下图为“厄尔尼诺现象海温示意图”。(1)下图表示厄尔尼诺现象产生的原因及其结果,请选择字母填入图中适当的位置。(7分)a西b东c海平面上升d海平面下降e升高f降低g干旱少雨h湿润多雨(2)结合上图厄尔尼诺现象产生及其结果分析说明地理环境具有_特点。(2分)(3)材料1显示的我国的河西走廊在第一类厄尔尼诺事件年中,发生的气候的异常变化是夏季均温_,降水_,此时段内,河西走廊的_短缺现象会更明显。(6分)(4)厄尔尼诺现象发生后,对秘鲁沿岸及附近海域可能带来的影响主要是什么?(6分)解析:第(1)题,结合材料2分析,厄尔尼诺指南美洲西海岸(秘鲁和厄瓜多尔附近)向西延伸,经赤道东太平洋至日期

12、变更线附近的海面温度异常增暖的现象。原因在于赤道东南信风减弱,南美洲西海岸附近的海面温度异常增暖必然打破原有的大气环流状况,结合所给的选项及其相互间的联系填写。第(2)题,厄尔尼诺现象说明地理环境具有整体性的特点。第(3)题,分析材料1,可以看出在第一类厄尔尼诺事件年中,河西走廊的降水减少,夏季高温,干旱加剧。第(4)题,结合第(1)题分析可知秘鲁沿岸及附近海域上升气流加强,降水增多,可能出现洪涝灾害或诱发滑坡、泥石流,但是增加了湿度,有利于植物生长;结合厄尔尼诺现象产生的原因可知秘鲁附近沿海上升流减弱,从深海带来的营养盐减少,影响浮游生物的生长,鱼类饵料减少,秘鲁渔场鱼类大量死亡。答案:(1)自左而右、自上而下b d c f e g h(2)整体性(3)升高减少水资源(4)沿岸地区出现洪涝灾害或诱发滑坡、泥石流;秘鲁渔场鱼类大量死亡。

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