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1、山西省太谷县明星中学九年级化学上册爱护水资源教案2 新人教版教学目标：知识与技能：1、了解世界和我国水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2、培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感方法与过程：1、学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。2、学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理情感与价值观1、培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。2、强化学生爱水、节水意识。教学重点：1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2、培养学生的社会责任感。教学难点：1、水资源和水污染的相关资料的收集。2、充分调动学生的学习积极性。教学方法： 讨论探究法 多媒体教学课时；一课时
2、教学过程：情景导入：提问：假如你们想到沙漠中去探险，你们最需要带什么？为什么？你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？回答：略引入：既然水对于我们如此重要，那么你了解我们的水资源状况吗？知道如何保护我们的水资源？阅读课本6870页完成设问导读1、地球上的水以哪些形态存在？地球表面约有百分之几被水覆盖？2、地球上最大的储水库是什么？它是个资源宝库对此谈谈你的认识。3、算一算：人类可利用的淡水资源占地球总储水量的百分之几？4、世界淡水资源分布怎样？5、我国水资源总量为多少？居世界第几位？人均水量为多少？与世界人均水量相比情况如何？讲授新课：一、人类拥有的水资源（板书）存在形式：海洋水、湖泊水、河流水、
3、生物水、地下水、大气水、冰川等 总量很大（14亿立方千米，21018吨）（拼图）讨论：地球上70覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？展示：全球海水、陆地水储量比，介绍海洋是重要的资源。原因：1、淡水资源比较少（能直接饮用的仅占水资源的0.769）； 2、生产和生活用水量增多； 3、科学技术的发展，水资源被污染。 4、淡水资源分布不均匀（20多个国家缺水）展示：部分国家的人均水量图我国各地区（未包括香港、澳门、台湾）人均水量图，并用地图展示。讲解：从上图可以看出，我国属于严重缺水的国家。（用具体数字说明），水资源分布不均匀，南多北少展示：我国因缺水而造成的各类损失的资料，思考
4、解决我国淡水危机的方法有哪些？讲解：从种种的表格、数学、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺，21世纪，水资源将成为全世界关注的首要问题。二、爱护水资源（板书）设问导读1、爱护水资源包括几个方面？2、阅读教材70-71页图4-6、4-7体会在工业、农业生产中如何节约用水？3、生活中你和你的家人有哪些节水的小窍门？4、什么是水体污染？它的来源有哪几部分？5、水体污染的危害性有哪些？6、工业、农业、生活中如何防治水体污染？1、节约用水（板书）展示：农业和工业节约用水情况，讨论生活中你节约用水的方法有哪些？（采取小组竞赛的方法） 介绍：2000年节水徽记和2000年以后的节水标记。2、防止水体污染（板书
5、）1）水体污染：指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体和周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动造成损失和威胁的情况。2）污染的来源（板书）（A）工业生产各种废水、废物等未达标排放；（B）农业上化肥、农药不合理使用；（C）生活污水的任意排放。提问：水污染给我们带来了哪些危害？造成了什么严重后果？展示：污染造成的危害的图片、资料。3）预防和消除水体污染的措施：（1）减少污染物的产生；（2）对工业污水进行处理，使其符合排放标准；（3）农业合理使用化肥农药；（4）生活污水集中处理后再排放。警示：有科学家预言：水短缺不久将成为一个深刻的社会危机，我们要爱护水资源，别让世界上最后一滴水成为我们的眼泪，并介绍世界水日。总结：这节课我们认识了水资源储量丰富而短缺和爱护水资源的方法 练习：课后习题作业：导学案3
