高中语文 阅读之做人与处世 苦难是对素质的检验素材.doc

上传人:bao****ty 文档编号:136647358 上传时间:2020-06-30 格式:DOC 页数:2 大小:110.50KB
返回 下载 相关 举报
高中语文 阅读之做人与处世 苦难是对素质的检验素材.doc_第1页
第1页 / 共2页
高中语文 阅读之做人与处世 苦难是对素质的检验素材.doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《高中语文 阅读之做人与处世 苦难是对素质的检验素材.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文 阅读之做人与处世 苦难是对素质的检验素材.doc(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、苦难是对素质的检验你的分量决定命运天平的公平 1 领悟悲剧也要有深刻的心灵,人生的险难关头最能检验一个人的灵魂深浅。 有的人一生接连遭遇不幸,却未曾体验过真正的悲剧情感。相反,表面上一帆风顺的人也可能经历巨大的内心悲剧。 2 欢乐与欢乐不同,痛苦与痛苦不同,其间的区别远远超过欢乐与痛苦的不同。 3 对于沉溺于眼前琐屑享受的人,不足与言真正的欢乐。对于沉溺于眼前琐屑烦恼的人,不足与言真正的痛苦。 4 我相信人有素质的差异。 苦难可以激发生机,也可以扼杀生机; 可以磨炼意志,也可以摧垮意志; 可以启迪智慧,也可以蒙蔽智慧; 可以高扬人格,也可以贬抑人格,全看受苦者的素质如何。 素质大致规定了一个人

2、承受苦难的限度,在此限度内,苦难的锤炼或可助人成材,超出此则会把人击碎。 这个限度对幸运同样适用。 素质好的人既能承受大苦难,也能承受大幸运,素质差的人则可能兼毁于两者。 5 痛苦是性格的催化剂,它使强者更强,弱者更弱,暴者更暴,柔者更柔,智者更智,愚者更愚。 6 知道痛苦的价值的人,不会轻易向别人泄露和展示自己的痛苦,哪怕是最亲近的人。 7 喜欢谈论痛苦的往往是不识愁滋味的少年,而饱尝人间苦难的老年贝多芬却唱起了欢乐颂。 8 神的智慧是把爱当作痛苦的根源而加以弃绝,扼杀生命的意志。 我的智慧是把痛苦当作爱的必然结果而加以接受,化为生命的财富。 任何智慧都不能使我免于痛苦,我只愿有一种智慧足以

3、使我不毁于痛苦。 9 一种西方的哲学教导我们趋乐避苦。一种东方的宗教教导我们摆脱苦与乐的轮回。可是,真正热爱人生的人把痛苦和快乐一齐接受下来。 10 对于一个视人生感受为最宝贵财富的人来说,欢乐和痛苦都是收入,他的账本上没有支出。 这种人尽管敏感,却有很强的生命力,因为在他眼里,现实生活中的祸福得失已经降为次要的东西,命运的打击因心灵的收获而得到了补偿。 陀思妥耶夫斯基在赌场上输掉的,却在他描写赌徒心理的小说中极其辉煌地赢了回来。 11 快感和痛感是肉体感觉,快乐和痛苦是心理现象,而幸福和苦难则仅仅属于灵魂。 幸福是灵魂的叹息和歌唱,苦难是灵魂的呻吟和抗议,在两者中凸现的是对生命意义的或正或负的强烈体验。 一个人在苦难中也可以感觉到生命意义的实现乃至最高的实现,因此苦难与幸福未必是互相排斥的。 但是,在更多的情况下,人们在苦难中感觉到的却是生命意义的受挫。 我相信,即使是这样,只要没有被苦难彻底击败,苦难仍会深化一个人对于生命意义的认识。 - 2 -用心 爱心 专心

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 高中教育

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号