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1、1 2019 年九年级语文下学期综合检测卷一 一、单选题 (4 分) 1(2 分 )下列选项中字形全都正确的一项是（） A.提防分歧相辅相承手不释卷 B.手饰猝然唯利是图洗耳恭听 C.嗤笑混淆郑重其事首当其冲 D.发髻修葺源远流长毋庸质疑 2(2 分 ) 依据语境，对下列句子中画线的词理解不正确的一项是（） A.这藤野先生不讲究，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结。（即“模糊”，这里指马 虎、不讲究。） B.在北京奥运会火炬传递过程中，全国人民团结一致，众志成城。（比喻大家团结一致就可以形 成无比强大的力量。） C.因着她们祖国广大人民的需求，她们又将在两三天“惊鸿”般地飞了回去！（惊飞
2、的鸿雁，形 容美人体态轻盈。） D.这些日子，家中光景很是惨淡。（风光景色） 二、诗歌鉴赏(5 分) 2 3(5 分 )依据所给信息填空。 (1) 杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为 “”；杜甫也是个现实主义诗人，他的现实主义诗歌的特点 是 。 三、文言文阅读(9 分) 4(9 分 )比较阅读下面两篇文章，回答问题。 【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖 油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰： ”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。 ” 康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知
3、之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其 口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣 之。 【乙】南方多没人 ，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没 矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽 壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。 故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。 （选自苏东坡集） 【注释】没人：能潜水的人。 (1) 解释下列画线的字。 尝射于家圃（） 康肃笑而遣之（） 夫没者岂苟然哉（） 见舟而畏之（） (2) 翻译下列句子。 见其发矢十中八九，但微颔之。 3 日与
4、水居，则十五而得其道。 (3) 甲文中体现陈尧咨傲慢的语句 是：；表明卖油翁观点的语句 是：；乙文中北人“以其言试之河， 未有不溺者”的原因是：。（用原文回答） 四、默写 (3 分 ) 5(3 分 )在下面横线上填上对应的人名或者诗句。 习近平主席说： “一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”英 雄是人类历史天空的璀璨星辰，更是一个时代的精神坐标。中华民族起起伏伏，低潮时有慷 慨悲壮之士挽民族危亡于既倒，振兴时有英雄豪杰人物鞠躬尽瘁死而后已。每个时代都有每 个时代的英雄，他们声名赫赫，挺起了民族脊梁。过去，从“匈奴未灭，何以家为” 的（填人名）到“三十功名尘与土，八千里
5、路云和月。莫等闲，白了少年头，空 悲切”的（填人名） ；从“人生自古谁无死，”的文天样 到“我自横刀向天笑，”的谭嗣同； 从英勇就义的刘胡兰到视死如归 的黄继光， 他们书写出一部慷慨激昂的中华英雄史。现在， 不少英雄在平凡的岗位上做出非 凡的成绩， 他们叫黄大年、叫钟扬、叫刘传健他们是中华民族伟大复兴的中流砥柱，他 们是最有奋斗精神、奉献精神的强国一代中的脊梁代表。 五、现代文阅读(16 分 ) 6(10 分) 阅读枯竹一文，完成下列小题。 枯竹 梁惠娣 我在北风呼呼的野外，遇见了那一株枯竹， 它静静地斜卧在清翠的众竹前， 像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。 它枝干枯黄， 一身萧索，在正值青
6、春的其他竹子面前，是那么惹眼，禁不 住引我遐思连连。 我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来， 好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈，与明 月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。 4 这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天 籁游走于天地苍穹间；它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它是竹 篱上爬满牵牛花的田园；它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身 竹筷为烟火， 化身竹竿为晾衣； 再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟 它是陆
7、游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹，“坐获幽林赏，端 居无俗情。”它是刘禹锡，“依依似君子，无地不相宜。”它是王维， “_ ”。它是苏轼，“ _ ”；它是郑板桥， “_ ”。 枯竹， 仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命 的终结，而是走向了更高远的生命。 (1) 下列诗句是从第段中抽取出来的，依据文意，在下面横线处选择还原，只填序号。 选项： A.宁可食无肉，不可居无竹 B.咬定青山不放松，立根原在破岩中 C.独坐幽篁里，弹琴复长啸 (2) 文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合文章内容 说明理由。 A.冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引
8、起我遐思无限，给我融融的暖意。 B.枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！ 7(6 分 )阅读课内选段，完成后面题目。 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去，你 就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台， 须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的， 他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到 铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用 两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时
9、我看见他的 背影， 我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见， 也怕别人看见。 我再向外看时， 5 他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起 橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信! ”我望着他走 出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。”等他的背影混入来来往往 的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 (1) 上文对父亲刻画运用了和两种描写方法。 (2) 我两次流泪的原因分别 是；。 (3) 父亲买回橘子后“心里很
10、轻松似的”这是因为：_。 (4) 用一句话归纳这段文字的内容。（不超过10 个字） (5) 父爱是伟大的，母爱也一样。请你用比喻写一句歌颂父母亲的话。 六、语言表达(18 分) 8(8 分 ) 活动前，一位同学在搜集资料时发现了下面一段文字。认真阅读，完成下列小题。 孔庙前院大成门东西两侧，在古树浓荫掩映下，静静地【甲】 着 198 块进士 题名碑。这些石碑形态（g）异：或微微倾斜，或高高耸立；或透雕盘龙，或素朴无纹；或 精美华贵，或大方简洁。石碑上镌刻着元、明、清三代51624 名进士的姓名、籍贯和名次， 还记录国家、社会，尤其是与科举考试有关的历史情况。保卫北京的于谦，实施改革的张 居正，
11、“心学”领袖王阳明，一代奸臣严嵩，戏剧大师汤显祖，大词人纳兰性德，风流才子 纪晓岚，湘军统帅曾国藩， 三代帝师翁同龢科举制度使这51624 人得以题名在碑石之上； 反过来，这51624 名进士也（ zhng ）显了科举制度、【乙】了科举制度。石碑因文字而 留存，文字因人物而生动。进士题名碑因51624 名进士而闻名天下，它如一枚活化石，静 默在孔庙里，向人们讲述历史。 行走在这片时间跨度达数百年的碑林中，轻抚斑驳的碑身，仰望碑面上已模 糊的字迹， 一个个名字幻化成一个个鲜活的面孔在眼前一一回放。一个人、 一则故事、 一段 历史，回眸时不免让人发出无限感慨 (1) 下列根据拼音写汉字和给画线字注
12、音，全都正确的一项是（） 6 A.倾斜（ qng）? 形态个异 ? 章显 B.倾斜（ qng）? 形态个异 ? 彰显 C.倾斜（ qng）? 形态各异 ? 彰显 D.倾斜（ qng）? 形态各异 ? 章显 (2) 根据语意，从下列备选词语中分别选出一个，填入上面文段中的【甲】【乙】处。 【甲】（A.屹立B.矗立） 【乙】（A.延续B.延伸） (3) 根据文段的相关内容，解释文中画线的“活化石”一词的意思。 (4) 该同学认为选文结尾应写出“慨叹”的内容，根据相关内容，你认为补充最恰当的一项 是（） A.数风流人物，还看今朝 B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 C.江山代有才人出，各领风骚数百年
13、 D.不识庐山真面目，只缘身在此山中 9(4 分 )读下面的文字，给画线的汉字写出准确的读音。 我是你簇（）新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚（） 芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线。 7 10 (6 分) 下列句子中画线的成语运用无误的是（） A.别看他平日里沉默寡言，他周一在国旗下的演讲是那么的慷慨淋漓，让同学们刮目相待。 B.有些同学对骑车戴头盔这件事不以为然，他们认为不戴更省事。 C.一个很大的困难，除以13 亿，就会变得微不足道；一个很小的爱心，乘以13 亿，就会聚 成爱的海洋。 D.近年来， 美国不是南海问题的当事方，却顽固地利用各种手段搅局南海，
14、实在令人气冲斗 牛。 七、名著导读(5 分) 11 (5 分) 名著阅读。 _是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者， 钢琴教育家。 给青年的十二封信 的作者是 _。 八、作文 (40 分) 12 (40 分) 写故事可以通过联想和想象去丰富细节，使情节更加曲折，人物更加生动。根 据材料内容，展开联想，续写故事。不少于600 字。 我单手端着满满一簸箕垃圾，懒得靠近垃圾箱，用力把簸箕一倒，“啪”的一下，一大半垃 圾撒落在垃圾箱外。 我刚要转身往回走 要求： （1）想象合理，语句通顺，不写错别字。 （2）注意语言、神态、动作描写。 8 提示： （1）要让故事具备完整的结构。 （2）要有生动的细
15、节描写。 （3）情节要有一些波折。 （4）要有明确的主题。 9 答案 一、单选题 1【答案】 C 【解析】 A.相辅相成。 B. 首饰。 D.毋庸置疑。 故选 C。 2【答案】 D 【解析】 D.光景：情形、情况。 二、诗歌鉴赏 3【答案】(1) 诗史对统治阶级进行了广泛深刻地揭露和批判。真实地反映人民的生活和 疾苦，对人民表示了极大的同情 【解析】杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。高度 的爱国精神，是杜甫现实主义诗歌一大特色，这不仅在文学史上而且也在历史上起着积极的教育作用。 三、文言文阅读 4【答案】 (1) 曾经打发随便、随意畏惧、害怕 (2)
16、 （卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。 （南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。 (3) 汝亦知射乎？吾射不亦精乎（尔安敢轻吾射）无他，但手熟尔（我亦无他，惟手熟 尔）生不识水（不学而务求其道） 【解析】【参考译文】南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就 能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了 游水的道理。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。有些人生来就不识水性，就算长 得强壮，看见来船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领， 根据会潜水的人的话，到河里去试
