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1、初中化学实验复习,复习目的与要求,1、了解常见仪器的名称、图形、用途和基本操作原理； 2、掌握重要气体制取的基本原理和方法，并根据气体 的性质进行鉴别、除杂和推断； 3、根据酸、碱、盐等物质的性质及相互反应，培养应用 知识解决物质的鉴别、推断、转化、提纯的能力； 4、依据实验的要求和条件，设计简单实验，做出正确评 价，培养综合实验能力。,知识要点与规律,一、常见仪器及其用途 (一)容器与反应器,1、可直接加热,2、隔石棉网加热,3、不能加热的,(五)取用药品的仪器,(六)气体的净化装置,(七)其他,二、仪器的组合及基本操作,1、气体发生装置的气密性检验,2、粗盐的提纯,溶解 过滤 蒸发,*配制
2、一定溶质质量分数溶液的步骤是： 计算；称量；溶解。,3、溶液的配制,配制氯化钠溶液,例1：用足量的含不溶性固体杂质的粗盐，经提纯后 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，实验操作有： 称量 过滤 蒸发结晶 计算 溶解 干燥， 其先后顺序正确的是（ ） A. B. C. D.,C,例2：下图是某同学配制质量分数为09生理盐水的全过程：,(1)请找出上图中的错误： ； 。 (2)如果配制的生理盐水中NaCl的质量分数小于09， 则可能造成误差的原因有：,广口瓶塞放反了,砝码和药品放反了,计算错误：水算多，氯化钠算少了；在使用了游码的前提下，氯化钠和砝码放反了；氯化钠中混有杂质；量筒没有平视（仰视）；烧
3、杯中有水。,三、重要气体的性质、制取、鉴别、除杂和推断,*实验室中关于气体实验的设计规律：,1、气体发生装置,根据要制取的气体所需的反应条件 （如常温、加热、加催化剂等）、反应物 （药品）和生成物的状态等来确定。,气体发生装置的选择原则：,收集装置的选择原则是：根据气体的水溶性和密度以及是否能与水 或空气反应来确定。,2、气体收集装置,例3：现有A、B、C、D、E、F六种装置（如下图）：,回答下面的问题： 将实验室制取O2、H2、和CO2、应选用的发生和收集装置 填入下表中（填装置图的字母代号，下同）：,实验室做木炭还原氧化铜并检验生成的气体的实验时， 应选用装置 和装置 连接，并对其中的 装
4、置应做的改动是 。 实验室做氢气还原氧化铜的实验时，应选用装置 和 ， 并对其中的 装置应做的改动是 。,A,B,A,C、D,C、E,D,B,F,B,将酒精灯改为酒精喷灯,A,B,去掉单孔塞，换成长玻璃导管,B,解答对混合气体进行除杂、干燥实验的相关问题， 可参考下列规律： 考虑干燥与除杂顺序时，若采用溶液除杂， 则先除杂后干燥。 接口的连接：吸收装置（或洗气装置）应 “长”进“短”出；量气装置（排水法）应“短”进“长”出。 尾气的处理，常采用吸收或点燃两种方法。,3、气体的除杂与干燥,除杂方法：,加热法：气体通过双通玻璃管装置时， 杂质与管中药品反应而除去。,如：除N2中的杂质O2，通过红热
5、的铜网； 除CO2中CO，通过加热的CuO。,洗气法：气体通过洗气瓶，杂质与 瓶中试剂反应被吸收。使用时应注意 进、出气管位置，应“长进短出”。,如：除CO中的杂质CO2，除H2中的杂质 HCl，均用NaOH溶液。除去酸性、中性 气体中的水蒸气可用浓硫酸。,例：任何科学结论都要经过实验验证，实验是重要的科学依据。 为弄清楚某废弃的防空洞内气体成分中是否含有水蒸气、一氧化碳 和二氧化碳，甲、乙两个实验小组分别用下列盛有药品的仪器 （图中夹持仪器等均省略），检验防空洞内气体成分。,甲组逐一检验上述某一气体，若检验其中是否含有二氧化碳，应选用 （填序号） 。若防空洞内含有水蒸气，则B中的现象是 ；
6、若A中玻璃管内物质由黑色变成红色，则防空洞内含有 ； 乙组用上述仪器组装一套装置，通过一次实验同时检验上述气体中是否 含有水蒸气、一氧化碳和二氧化碳，按气体通过的先后顺序，连接的仪器 依次是（填序号，仪器可以重复使用） ； 若已验证防空洞内气体中不存在一氧化碳，则进防空洞前需要进行 二氧化碳含量是否较高的实验，其方法是 。,CO,D,白色固体变成蓝色,BDCDADE或BDCADE,做灯火实验,四、酸、碱、盐等物质的鉴别、推断、转化、提纯,*本专题需要掌握的知识有：,常见酸、碱、盐的溶解性； 复分解反应的完成条件； 金属活动顺序表在金属与酸、金属与盐溶液反应中的应用； 常见物质的检验方法及其现象
7、。 物质除杂的基本方法和原则 掌握一些典型物质的特征，如沉淀、气体、颜色变化等,附表：常见物质的物理特性,沉淀的颜色 不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀： AgCl、BaSO4 不溶于水但能溶于稀硝酸或稀盐酸的白色沉淀： CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2、Al(OH)3等 红褐色沉淀：Fe(OH)3 蓝色沉淀：Cu(OH)2,常见固体物质的颜色 白色：NaOH、Ca(OH)2、CaCO3、CuSO4、KClO3、KCl、NaCl、 Na2CO3、CaO、MgO、P2O5 红色：红磷（P）、Cu、Fe2O3、HgO 黑色：炭粉（C）、MnO2、Fe3O4、CuO 绿色：Cu2(OH)2CO3
8、 蓝色：CuSO45H2O 紫黑色：KMnO4 黄色：硫磺（S） 溶液的颜色 蓝色：铜盐（Cu2+）溶液，如CuSO4溶液、CuCl2溶液 黄色：铁盐（Fe3+）溶液，如Fe2(SO4)3溶液、FeCl3溶液 浅绿色：亚铁盐（Fe2+）溶液，如FeSO4溶液、FeCl2溶液 紫红色：KMnO4溶液,例：下表为各物质中所含有的少量杂质，以及除去这些杂质应选用的 试剂或操作方法。正确的一组为（ ）,A. B. C. D.,C,例：某样品中含有碳酸钠及少量的硫酸钠和氯化钠。某学生为了 检验其成分，按照下图所示步骤进行实验，请将所加试剂及有关结论 填写在相应的空格中。,过量稀硝酸,碳酸钠,过量硝酸钡溶
9、液,硫酸钠,硝酸银溶液,氯化钠,五、实验设计与评价,*实验设计与评价的原则：,1实验目的明确； 2实验方法简便，现象明显； 3操作安全可靠； 4推断完整严密。,例：下面是某同学的三个实验方案和结论，试评价这些方案和结论是否 合理，并对不合理的方案和结论提出改进意见：,方案、 结论 都不 正确,单独加热KMnO4，并检验 反应后的产物性质及反应 前后的质量，结论为KMnO4 不是KClO3制O2的催化剂。,方案 不正 确， 结论 正确,补充做一个水不能使石蕊 变红的实验,方案 正确， 结论 不完整,结论中补充：最活泼的 金属如K、Ca、Na除外,例：有两包黑色粉末，分别是铁粉（通常情况下呈黑色）
10、 和木炭粉，请你设计多种实验方案进行鉴别，并填写下列 实验报告。,磁铁吸附,被吸起的是铁粉， 另一种是木炭粉,取少量于试管中， 分别加入稀盐酸,两支盛有硫酸铜溶液的试 管中分别放入两种粉末,用火点燃粉末,能被点燃的是木炭粉， 另一包是铁粉,有红色固体析出的是铁粉， 无红色固体析出的是木炭粉,有气泡产生的是铁粉， 无现象的是木炭粉,； k线形态 rtz63qts 情况和时他的表情变化，调整针灸穴位的组配、下针的力道和用针的时间，以及艾柱熏烤的强度。细心的华老郎中发现，耿老爹对百会穴位非常敏感，只要银针一刺入那个穴位，耿老爹就会出现非常剧烈的全身反应，这就更加坚定了他能够完全治愈耿老爹这个顽疾的信
11、心。不过，华老郎中也曾经犹豫不决。这位经验丰富的老先生非常明白，此穴位强刺存在一定程度的风险，搞不好会适得其反，以后若再想治愈就没有可能了。纵观整个过程和所取得的疗效以及耿老爹的身体状况，华老郎中经过反复考虑之后认为，胜算的可能性还是要大一些的，于是决定走一步险棋试试！那天晚饭后，华老郎中请李长善夫妇也到这边屋子里来，一起见证这个既让人欣喜若狂，更会让人痛苦不堪的时刻。因为老先生自信，耿老爹认出来李家三兄妹并非自己亲生骨肉的时刻就要到来了！想到耿老爹将不得不无奈地接受已经永远失去了三个亲生骨肉的残酷现实，华老郎中的心里也不由地涌上了万箭穿心般的痛，但没有法子啊，他是一名医匠，别无选择关键一刻的
12、就要开始了。耿老爹按照华老郎中的吩咐，闭目端坐在一把舒适的大椅子上，平心静气地等待老先生下针，李长善夫妇和尚文、尚英、尚武都屏息站在周围瞪大眼睛注视着。因为他们都已经知道，耿老爹很快就要认出来李家三兄妹并非自己的亲生骨肉了，所以大家的心情都非常紧张。只见华老郎中缓缓地挪步来到耿老爹的身后，先是舒展双臂做了一个深呼吸，接着再活动活动手臂和十指，然后用棉球蘸了白酒反复擦拭耿老爹的百会穴位。最后，轻轻拿起一根长长的银针放在点着了的白酒灯火苗上穿插三个来回，然后屏息凝神，将这根长长的银针徐徐刺入耿老爹的百会穴突然，耿老爹浑身上下一阵猛烈的震颤华老郎中将银针留在穴位内，双手轻轻扶住耿老爹肩膀，用一种少见
13、的沧桑之音，缓缓地说：“大善人啊，你不要睁眼，莫要惊慌，也不要说话，慢慢地回想吧你的三个骨肉孩儿，他们都在看着你哪”在耿老爹的脑海里，出现的是可爱的尚文、尚英和尚武他教他们认字他们围在他身边听他唱曲儿看到耿老爹慢慢放松了，华老郎中腾出右手，轻轻地转动留在穴位内的那根长长的银针，耿老爹浑身上下又是一阵猛烈的震颤华老郎中再次用天籁般的沧桑之音，缓缓地说：“大善人啊，听我的话，不要睁眼，莫要惊慌，也不要说话，慢慢地回想吧你的正儿、英子、小直子，他们从小由你和妻子亲自带大，你教他们说话，唱歌，给他们讲故事经常带他们去喜欢的地方玩耍”这时候，在耿老爹的脑海里恍惚出现了耿正、耿英、耿直小时候的模样，他教他们认字读书，给他们讲故事，教他们吹笛子拉二胡他带他们去镇南边的,
