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1、第二章 体态语言技巧,(一)教学要求:了解体态语言的作用, 理解体态语言的特点, 掌握体态语言的技巧。 (二)教学内容:1.体态语言的作用、 内涵 2.体态语言的技巧 3.体态语言的训练 (三)教学重点:掌握体态语言的技巧 (四)教学难点:体态语言的运用 (五)教学课时:二节,导语,既要善于理解他人的无声语言,又要注重自己“无声的语言”既体态语的训练,利用它改善自己的形象,使自己成为一个在社交场上有魅力的人。,一 善于理解体态语言,1、表情语言 2、动作语言 3、体姿语言,一 善于理解体态语言,1、表情语言,面部表情是多少世纪培养成功的语言,比嘴里讲的更复杂到千百倍的语言。,一 善于理解体态语
2、言,2、动作语言,从整个手势的活动范围来看,可分为三个区域: 上区(肩部以上):手势在这一区域活动,多用来表示奔放炽热的感情,赞扬,号召或激励。 中区(腰部以上至肩):手势在这一区域活动,多表 达感情色彩不浓的一般陈述,知识性教育或平静的谈话。 下区(腰部以下):手势在这一区域活动,多表示否 定、蔑视、憎恶或决心等意义。,一 善于理解体态语言,3、体姿语言,二、正确使用的体态语,1、培养并保持良好的习惯 2、防止或改掉不良习惯 3、演讲时体态语的运用,二、正确使用的体态语,1、培养并保持良好的习惯,端坐 直立 凝视倾听 双手送礼,二、正确使用的体态语,2、防止或改掉不良习惯,下面这些不良习惯都
3、是应该防止或改掉的: 目光斜视,游移不定; 身体左右摇摆,双肩晃动,脚尖乱划; 当着客人挖鼻孔,揉鼻子,扳脚涯; 说话时不撕手指对方鼻子; 摸后脑勺,抓耳挠腮,摇头晃脑; 当着长辈仰靠椅背,翘起二郎腿讲话; 谈话时单腿抖动; 讲话时摆弄衣物或其他东西; 单手递物,或单手将茶杯重放在桌子上; 衣冠不整。,二、正确使用的体态语,3、演讲时体态语的运用,尽量不要重复同一个手势 不要把姿势结束得太快 要保持手势的自然协调 培养自己的个性,社交体态语综合运用,“训练”,1、根据提示,朗读课本第18页句子并配上 相应的动作。,2、设计课本第20页练习的相应手势,然后 表演出来。,录像观摩,仔细观摩在199
4、3年亚洲大专辩论会上蒋昌健“人性 本恶”的总结陈辞的录像,完成下面训练 (一)蒋昌健使用了哪几种类型的手势?最具表现 力和美感的是哪几个手势。 (二)她的手势、身姿、面部表情、语调、语气配 合得如何?有何特色? (三)试着模仿他的姿势,讲述其中几句话(任选 几句),本章结束 谢谢,后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 资料仅供参考,实际情况实际分析,主要经营:课件设计,文档制作,网络软件设计、图文设计制作、发布广告等 秉着以优质的服务对待每一位客户,做到让客户满意! 致力于数据挖掘,合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面,打造全
5、网一站式需求,感谢您的观看和下载,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 资料仅供参考,实际情况实际分析,主要经营:课件设计,文档制作,网络软件设计、图文设计制作、发布广告等 秉着以优质的服务对待每一位客户,做到让客户满意! 致力于数据挖掘,合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面,打造全网一站式需求,感谢您的观看和下载,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,