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1、,钓鱼的启示说课,教师：武金艳,说课流程,Your Main Topic Goes Here,Your subtopic goes here,钓鱼的启示是人教版第九册第四单元的一篇课文。讲述了作者34年前的一天晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到一条大鲈鱼，此时离鲈鱼捕捞开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里。这件事情让“我”终身受益。这是一篇适合对学生进行道德品质教育的好教材。,一、说教材,Your Main Topic Goes Here,Your subtopic goes here,五年级学生已经具有独立识字的能力，具有良好的学习习惯和一些学习方法，初步具有分析问题解决问题的能力
2、。而钓鱼的启示情节性强，语言质朴，含义深刻，学生爱读，但不一定读得懂。教学中，首先要引导学生走进文本，可以凭借关键词句，引导学生理解感悟，从中受到启发和教育。然后带领学生走出文本，联系生活实际，谈谈怎样处理利益和道德的关系。,Your Main Topic Goes Here,Your subtopic goes here,1、学会本课生字新词，学习联系上下文理解词语意思。了解课文内容。,2、有感情朗读课文，体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括我的心情变化过程。,3、理解父亲没有商量的余地要“我”将鲈鱼放回湖里的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中获得的启示，懂得从小受到严格教育的重要。并从中获
3、得道德实践的勇气和力量。自觉抵制各种“鱼”诱惑，做一个有道德的人。,Your Main Topic Goes Here,Your subtopic goes here,理解课文的主要内容，体会作者心理变化。感悟文章中做人的深刻道理 。,精读重点语句和段落，理解含义深刻的句子： 1、“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼 。” 2、“道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”,教学 重点：,教学 难点：,Your Main Topic Goes Here,Your sub
4、topic goes here,教师通过导入并恰当的运用课件创设情境，让学生很快入境动情。,阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践。引导学生通过朗读感悟情感。教师运用语言渲染，引导想象，鼓励学生多读多想，读思结合，以此引导学生理解文中的重点语句及其段落。,情景教学法,朗读感悟法,Your Main Topic Goes Here,Your subtopic goes here,二、教学背景分析,自主,合作,Your Main Topic Goes Here,Your subtopic goes here,（一）情景导入发现美,幻灯片播放月夜图，伴着优美的乐曲，学生欣赏皎
5、洁、清柔似水的月夜图画。让画面定格在一幅和课文内容吻合的幻灯片上。“今天我们学习的课文中的故事就发生在这样一个月光如水的夜晚。你能找出课文中描写这种情景的句子吗？这么美的月色，谁能将这种美妙读出来？”,Your Main Topic Goes Here,Your subtopic goes here,（二）以读为本感受美,1、初读课文，整体感知：在这样美好的夜晚，发生了一件什么事情呢？,Your Main Topic Goes Here,Your subtopic goes here,（二）以读为本感受美,2、品读课文，体会人物的心理活动 。,Your Main Topic Goes Here
6、,Your subtopic goes here,七、说教学过程,（1）默读课文1-3自然段（钓鱼部分），边读边想：“我”钓到大鲈鱼的时候，“我”和“父亲”是什么样的心情？,（2）自由朗读课文4-9自然段（放鱼部分），“我”钓到一条大鲈鱼时，父亲和“我”都很得意，而面对到手的这条大鲈鱼，我们面临着一个什么难题？面对这个难题，我和父亲的态度分别是怎样的？找出相关的语句，同桌交流。,（3）分角色朗读课文，注意读出人物不同的心理和态度。（教师也扮演角色参与其中。）,Your Main Topic Goes Here,Your subtopic goes here,3、浏览课文第39自然段，小组讨论，
7、归纳出“钓鱼放鱼”时 “我”的心理变化过程： （得意） （急切 ）（ 难受）（依依不舍） 惊喜惊讶委屈无可奈何,七、说教学过程,（二）以读为本感受美,Your Main Topic Goes Here,Your subtopic goes here,4、品析重点句（10-11自然段启示部分） “在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那鲈鱼相似的诱惑人的鱼。”这里的“鱼”是指什么？作者最后对父亲的行为会怀着怎样的感情？,七、说教学过程,（二）以读为本感受美,Your Main Topic Goes Here,Your subtopic goes here,我启发学生：“在生活中,你们很可能遇到与
8、那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼 ，你会做出什么样的选择呢？”我引导学生联系自己的生活实际说开去，在个人利益和道德之间，我们应该毫不犹豫地选择道德。,七、说教学过程,（三）理解感悟升华美,Your Main Topic Goes Here,Your subtopic goes here,“衡量真正的品德，是看他在没有人发觉的时候做些什么。” 孟德斯鸠,七、说教学过程,（三）理解感悟升华美,Your Main Topic Goes Here,Your subtopic goes here,板书设计,父亲,我,放,不容争辩,钓鱼的启示,钓,沮丧,抉择,道德实践,难,Your Main Topic Goes Here,Your subtopic goes here,谢谢您的聆听！,
