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1、NCE unit1-6,Review,6/30/2020,.,句子的结构 L1,简单陈述句：陈述一个事实的简单句。 只有一个主语和一个谓语，每个成分都是单词或短语。 陈述一个事实，句末用句号，分为肯定句和否定句。 Father gave me a bike. I like you. 句子开头第一个字母要大写，末尾要有句点、问号或感叹号。,6/30/2020,.,简单陈述句的语序,6/30/2020,.,简单陈述句的语序,主语一般为名词、代词、或名词短语，通常位于动词之前。 动词必须与主语一致，所以主语决定动词的单复数形式（如 I am, you are, he has） 宾语一般为名词、代词、
2、数词或名词短语。 在主动句中，宾语位于动词之后。一个句子不总需要有宾语。 状语的位置比较灵活。当一个句子中有一种以上的副词时，地点副词的一般位置是在方式副词之后、时间副词之前。时间状语可以在句尾，也可以在句首。,6/30/2020,.,练习：调整语序,Music I very much like. The news listened to I carefully. Quietly the door he opened. A tree in the corner of the garden he planted. Games played yesterday in their room the
3、children quietly. The little boy an apple this morning ate greedily in the kitchen.,6/30/2020,.,感叹句 L2,What引导的感叹句来表示惊奇、愤怒、赞赏、喜悦等感情。 构成：What + 名词(包括冠词和形容词) + 主语代词 + 谓语动词 + ! It is a bad day. What a bad day it is!,6/30/2020,.,感叹句练习,It is a tall building. He is a strange guy. This is a wonderful garden
4、. He is causing a lot of trouble!,6/30/2020,.,“动词+双宾语”结构及其转换,双宾语由直接宾语和间接宾语组成。直接宾语是谓语动词的承受者，间接宾语表示谓语动作的方向（对谁做）或动作的目标（为谁做），间接宾语紧接在谓语动词后，但它不能单独存在。它和直接宾语组成双宾语。 什么时候出现双宾语 A friendly waiter taught me a few words of Italian. (L2) 直接宾语： a few words of Italian 间接宾语： me,6/30/2020,.,“动词+双宾语”结构及其转换,常用句型为：主语+及物动
5、词+间接宾语+直接宾语。如： She gave me a cup of tea. 她给了我一杯茶。 有时，间接宾语也可改为由介词to或for引起的短语，放在直接宾语的后面。如： She gave a cup of tea to me.,6/30/2020,.,双宾语结构转换的例子,He bought me a book. He bought a book for me. Tom left me a message. Tom left a message to me. She cooked us a delicious meal. She cooked a delicious meal for
6、us. Please pass me the salt. Please pass the salt to me.,6/30/2020,.,“动词+双宾语”结构及其转换,常用的能接双宾语的及物动词 give, teach, buy, lend, find, hand, leave, sell, show, read, pay, make, offer, build, pass, bring, cook, refuse等。 由to连接间接宾语的动词有：pass, give, show, tell, lend, take等； e.g.: passto. 请把水递给我。 由for连接间接宾语的动词有：
7、buy, cook, get, sing, make等。 e.g.: singfor 为他唱首歌吧。,6/30/2020,.,双宾语的特殊情况,1. 当直接宾语是人称代词（it/them），就需要在间接宾语之前加介词to，并把这个带to的间接宾语放在直接宾语之后。如： Hand it to me, please. 请把它递给我。（不能说hand me it） 2. 当强调间接宾语时。如： Mother cooks breakfast for us every day. 母亲每天都为我们做早饭。 3. 当间接宾语比直接宾语长时。如： On the bus, he often gives his
8、seat to an old person. 在公共汽车上，他经常把座位让给老人。,6/30/2020,.,已学过的时态归纳,6/30/2020,.,6/30/2020,.,一般现在时,一般现在时可以表示习惯性或经常性的动作以及存在的状态，往往与频度副词连用。 Do you often come here? I always go to the library on Friday. 构成：主语do/does 标志词：often, always, sometimes, never等,6/30/2020,.,一般现在时的用法,1.表示事物的本质特性或客观存在，没有时限性。 The table _
9、soft。（feels) 表特性特征。 Japan _ in the east of China。 (locates) 表客观事实 2.现阶段经常性、习惯性的行为，可带频率时间。 The shop closes at 7:30 p.m. Father doesnt smoke. （习惯） 3.表说话时的状态，感觉或结果，一般用状态动词，如： It doesnt matter. Does it hurt? （感觉结果）,6/30/2020,.,一般现在时的用法特殊用法,在条件、时间、让步从句中用现在时代替将来。 If you go there, Ill help you. 用在begin, co
10、me, go, leave, return, open, close 等短暂谓语动词表规定计划。 The plane takes off at 11:30. （不受主观支配的计划） 在剧本、解说、标题或there(here）开头的句中表进行 There goes the bell/Here comes Mr.Wang. I declare the meeting opens.（正在宣布） He meets the ball and hits back to No.2 （正在发生）,6/30/2020,.,现在进行时 L2,现在进行时构成： 主语be+ doing 标志词：now, at the
11、 moment He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia . (L2) 现在进行时表示说话时正在进行的动作或正在发生的事件，往往与now, still等副词连用。 John is still sleeping. Mrs. Smith is cooking now. 现在进行时也用来表示当前（一段时间）的动向： Jack is working hard these days. We are singing together.,6/3
12、0/2020,.,通常不能用进行时的动词,表示感觉或感情的词，如：hear, see, smell, taste, feel,(感官动词） seem, notice, hate, love, like, want, wish, refuse, prefer, forgive等。 表示存在或所属的词，如：exist, stay, remain, obtain, have, own, form, contain等。 表示认识或理解的词，如：understand, know, remember, forget, believe, think(认为）, doubt等 I think that you
13、are a good friend. 这里表示“认为”，是一种常态，就不要用现在进行时。 I am thinking about that where we are. 这里表示“考虑/思考”，是一种短期的动作，就要用进行时。,6/30/2020,.,一般过去时 L3,一般过去时通常表示过去发生的而现在已经结束的事情、动作或情况。它通常指动作何时发生，而不指动作持续多久。 I went to a park yesterday. 构成形式：主语动词过去式 标志词：yesterday, last week, one month ago等某个特定的过去时间。,6/30/2020,.,练习动词的过去式,
14、Work live study stop Begin drive draw feed Speak sell stand bring Can shall will may Come hear mean let Am is are have has build eat feel find go leave run see take make get buy,6/30/2020,.,规则动词的过去式变化,1、一般情况下，动词词尾加 -ed ，如： work -worked play-played wanted-wanted act-acted 2、以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加 -d，如：
15、live-lived move-moved taste-tasted hope-hoped 3、以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如： study-studied copy-copied cry-cried carry-carried 4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 -ed，如： stop -stopped,6/30/2020,.,不规则动词的过去式的构成,不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。 1把动词原形中的i改为a，变成过去式。如： beginbegan drinkdrank givegave ringrang singsa
16、ng sitsat swimswam 2把重读开音节中的i改为o，变成过去式。如： drivedrove，riderode，writewrote 3改动词原形中的aw ow为ew，变成过去式。如： drawdrew，growgrew，knowknew，throwthrew（动词show除外，showshowed） 4动词原形中的e改为o，变成过去式。如： getgot，forgetforgot 5动词原形中的ee改为e，变成过去式。如： feedfed，meetmet,6/30/2020,.,不规则动词的过去式的构成,6动词原形中的eep改为ept，变成过去式。如： keepkept，sleepslept，sweepswept 7动词原形中的eak改为oke，变成过去式。如： breakbroke，speakspoke 8动词原形中的ell改为old，变成过去式。如： sellsold，telltold 9
