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1、11锁不住的心,说一说:,同学们,请联系自己的生活实际想一想:平时你有没有自由自在玩耍的时间?在玩耍与学习的问题上你的父母和你有没有不同意见?你是如何表达自己的想法的?,预习要求:,1、读准字音,读通课文。 2、把易错的字、不理解的字词和你喜欢的词语写在小本本上。小组解决不了的问老师。 3、边读边思考,为什么锁不住孩子的心?,生字词:,su 锁 住 zhn 枕 巾 rng 绒 鸟,y 桌 椅 shun 拴 住,锁不住的心 (对大自然的热爱与向往),渴望 去池塘边看青蛙 去看小鸟的家 去看大山羊群,办法 绿纸片青蛙 装满水的脸盆池塘 衣架大树 绿枕巾鸟窝 绒鸟小鸟 桌椅大山 书本上的字羊群,思考
2、:,你认为文中的我有什么烦恼?应该怎样解决?,做一做:,这件事应该怎样解决呢?把他们的故事讲给父母听,并和父母一起帮他们想一想,这件事情应该怎样解决。,读一读:,帮孩子读出自己的心声。,读书要求:,默读课文,边读边想:通 过我的做法你认为文中的我是 个怎样的孩子?在文本中勾画 有关的重点词句。,小组交流:,我是一个怎样的孩子?是从哪些地方体会到的?,妈妈,您以为锁住屋门 就锁住了我的心, 我就不会去上山, 老老实实的捧起课本? 啊,我的桌椅就是大山, 课本上的字就是羊群, 我大声的和小羊说着话, 让他们为大山织成围巾,无奈,活泼 顽皮,妈妈,该读书时, 我会把书和心拴的很紧, 可是,该玩的时候
3、, 锁也锁不住我的心。 让我去和小羊说话, 让我去听青蛙弹琴 人家说,世界也是一本书哇, 可是,您为什么不让我们去读?,懂事,说一说: “世界也是一本书。”你同意这种说法吗?可以结合自己的生活实际谈,也可以引用名家名言或名人事例加以说明。,“ 世界也是一本书。”,1、 “读万卷书,行万里路。” 2、大自然的语言假如你在野外迷了路走进大自然 3 、竺可桢 达尔文,想一想:,妈妈原来是怎样想的?假如妈妈了解了“我”的想法,她又会怎样呢?,读一读: 帮孩子把他的想法读给他的妈妈听。,做一做:,小练笔:给父母写封信,说明自己的想法。题目可以是锁不住的心爸爸妈妈,我想说我渴望等,也可以仿照课文写首小诗,表达自己的感受。,谢谢观赏!,