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1、普通高中课程标准实验教科书 化学1（必修）,第一章,第一节 走进化学科学,溶洞的形态为什么会发生变化？,自然界中的 溶洞,实验探究 在澄清石灰水中通入适量的CO2 再通入过量的CO2 ，观察现象。,出现白色沉淀,白色沉淀消失,出现白色沉淀,由于溶洞中含有 较高浓度的CO2 ， 发生了 CaCO3Ca(HCO3)2 CaCO3 的转化,加热得到的 澄清溶液,探空气球和飞艇,气球、飞艇为什么会飞起来？,模拟电解水的过程和反应实质,制造它们用到了同一种物质，是什么？ 在实验室和工业上如何制取它？,结论：通过化学手段可以制取一些重要物质，它与我们的生活息息相关，有了它，我们的生活才会更精彩。,思考：在
2、生活中，你还知道日常生活中哪些与化学化学有关的问题？,结论：化学科学就是研究各种各样的物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学，它具有创造性和实用性，它对于我们认识和利用物质具有重要的作用。,古代冶铁图,古代先民钻木取火,我国古代在化学发展方面的贡献,门捷列夫,化学科学发展的几个重要历史时期：,* 1661年，英国化学家、物理学家波义耳提出化学元素的概念，标志着近代化学的诞生。 * 1771年，法国化学家拉瓦锡建立燃烧现象的氧化学说，使近代化学取得了革命性的进展。 * 1803年，英国化学家、物理学家道尔顿提出原子学说，为近代化学的发展奠定了坚实的基础。 * 1869年，俄国化学家门
3、捷列夫发现元素周期律， 把化学元素及其化合物纳入一个统一的理论体系。,用硅原子组成的两个汉字 中国。此照片由中国科学院 北京真空物理实验室提供， 照片中的每一个亮点代表一 个硅原子（放大180万倍）。,神舟五号返回舱号,化学是在原子、分子层上认识 物质的结构、性质，变化规律的自然科学。 它具有实用性和创造性，并有巨大的探索 空间。已成为现代科学中的 “中心学科”,小 结,诺贝尔化学奖（近十年）,1993年 K.B. 穆利斯（美国人）发明“聚合酶链式反应”法 M. 史密斯（加拿大人）开创“寡聚核苷酸基定点诱变”法 1994年 G.A. 欧拉（美国人）在碳氢化合物即烃类研究领域作出 了杰出贡献 1
4、995年 P.克鲁岑（德国人）、M. 莫利纳、F.S. 罗兰（美国人） 阐述了对臭氧层产生影响的化学机理，证明了人造化学物 质对臭氧层构成破坏作用 1996年 R.F.柯尔（美国人）、H.W.克罗托因（英国人）、R.E.斯 莫利（美国人）发现了碳元素的新形式富勒氏球（也 称布基球）C60 1997年 P.B.博耶（美国人）、J.E.沃克尔（英国人）、J.C.斯科 （丹麦人）发现人体细胞内负责储藏转移能量的离子传输酶。,2000年 黑格（美国）、麦克迪尔米德（美国）、 白川秀树（日本）因发现能够导电的塑料有功 2001年 威廉诺尔斯(美国)、野依良治(日本)、 巴里夏普莱斯(美国)在“手性催化氢
5、化反应” 领域取得成就 2002年 约翰芬恩（美国）、田中耕一（日本）、库尔 特维特里希（瑞士） 发明了对生物大分子进行 确认和结构分析的方法和发明了对生物大分子 的质谱分析法 2003年 彼得阿格雷、罗德里克麦金农（美国）在细 胞膜通道方面做出的开创性贡献。,化学 1,化学 2,有机化学基础,物质结构与性质,实验化学,化学反应原理,化学与技术,化 学,必修模块,选修模块,认识化学科学 化学实验基础 常见无机物及其应用,物质结构基础 化学反应与能量 化学与可持续发展,化学与生活,化学探究的 一般方法：,提出问题,观察思考,提出假说,收集证据、验证假说,表达交流,完善证据、得出结论,学好化学要做到： *重视化学实验的作用 *重视科学方法的训练 *密切联系实际 *多渠道获取知识,
