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1、状难写之景如在目前, 含不尽之意见于言外。,欧阳修六一诗话引梅尧臣语,荷 塘 月 色,学习目标,1. 进一步了解朱自清的生平和作品。 2. 把握文章的线索和结构。 3. 掌握本文情景交融的写作技法。 4. 学会运用比喻和通感的修辞手法。 理解文中动词、叠音词运用的妙处。 5. 体会作者所表达的情感。,“表现了我们民族的英雄气概”的,朱自清,知人论世,宛 然( ) 倩 影( ) 梵婀玲( ) ( ) 峭楞楞( ) ( ) 媛 女( ) 鹢 首( ) 纤 腰( ) 敛 裾( ),幽 辟( ) 蓊蓊郁郁 ( ) 曲曲折折( ) 独 处( ) 霎 时( ) 脉 脉( ) 袅 娜( ) ( ) 颤 动(
2、 ),检查预习,宛 然( ) 倩 影( ) 梵婀玲( ) ( ) 峭楞楞( ) ( ) 媛 女( ) 鹢 首( ) 纤 腰( ) 敛 裾( ),幽 辟( ) 蓊蓊郁郁 ( ) 曲曲折折( ) 独 处( ) 霎 时( ) 脉 脉( ) 袅 娜( ) ( ) 颤 动( ),p,检查预习,宛 然( ) 倩 影( ) 梵婀玲( ) ( ) 峭楞楞( ) ( ) 媛 女( ) 鹢 首( ) 纤 腰( ) 敛 裾( ),幽 辟( ) 蓊蓊郁郁 ( ) 曲曲折折( ) 独 处( ) 霎 时( ) 脉 脉( ) 袅 娜( ) ( ) 颤 动( ),p,wng,检查预习,宛 然( ) 倩 影( ) 梵婀玲( )
3、 ( ) 峭楞楞( ) ( ) 媛 女( ) 鹢 首( ) 纤 腰( ) 敛 裾( ),幽 辟( ) 蓊蓊郁郁 ( ) 曲曲折折( ) 独 处( ) 霎 时( ) 脉 脉( ) 袅 娜( ) ( ) 颤 动( ),p,wng,q,检查预习,宛 然( ) 倩 影( ) 梵婀玲( ) ( ) 峭楞楞( ) ( ) 媛 女( ) 鹢 首( ) 纤 腰( ) 敛 裾( ),幽 辟( ) 蓊蓊郁郁 ( ) 曲曲折折( ) 独 处( ) 霎 时( ) 脉 脉( ) 袅 娜( ) ( ) 颤 动( ),p,wng,q,ch,检查预习,宛 然( ) 倩 影( ) 梵婀玲( ) ( ) 峭楞楞( ) ( ) 媛
4、 女( ) 鹢 首( ) 纤 腰( ) 敛 裾( ),幽 辟( ) 蓊蓊郁郁 ( ) 曲曲折折( ) 独 处( ) 霎 时( ) 脉 脉( ) 袅 娜( ) ( ) 颤 动( ),p,wng,q,sh,ch,检查预习,宛 然( ) 倩 影( ) 梵婀玲( ) ( ) 峭楞楞( ) ( ) 媛 女( ) 鹢 首( ) 纤 腰( ) 敛 裾( ),幽 辟( ) 蓊蓊郁郁 ( ) 曲曲折折( ) 独 处( ) 霎 时( ) 脉 脉( ) 袅 娜( ) ( ) 颤 动( ),p,wng,q,sh,ch,m,检查预习,宛 然( ) 倩 影( ) 梵婀玲( ) ( ) 峭楞楞( ) ( ) 媛 女( )
5、鹢 首( ) 纤 腰( ) 敛 裾( ),幽 辟( ) 蓊蓊郁郁 ( ) 曲曲折折( ) 独 处( ) 霎 时( ) 脉 脉( ) 袅 娜( ) ( ) 颤 动( ),p,wng,q,nio,sh,nu,ch,m,检查预习,宛 然( ) 倩 影( ) 梵婀玲( ) ( ) 峭楞楞( ) ( ) 媛 女( ) 鹢 首( ) 纤 腰( ) 敛 裾( ),幽 辟( ) 蓊蓊郁郁 ( ) 曲曲折折( ) 独 处( ) 霎 时( ) 脉 脉( ) 袅 娜( ) ( ) 颤 动( ),p,wng,q,chn,nio,sh,nu,ch,m,检查预习,宛 然( ) 倩 影( ) 梵婀玲( ) ( ) 峭楞楞(
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7、 然( ) 倩 影( ) 梵婀玲( ) ( ) 峭楞楞( ) ( ) 媛 女( ) 鹢 首( ) 纤 腰( ) 敛 裾( ),幽 辟( ) 蓊蓊郁郁 ( ) 曲曲折折( ) 独 处( ) 霎 时( ) 脉 脉( ) 袅 娜( ) ( ) 颤 动( ),p,wng,q,chn,nio,wn,sh,nu,fn,ch,m,qin,检查预习,宛 然( ) 倩 影( ) 梵婀玲( ) ( ) 峭楞楞( ) ( ) 媛 女( ) 鹢 首( ) 纤 腰( ) 敛 裾( ),幽 辟( ) 蓊蓊郁郁 ( ) 曲曲折折( ) 独 处( ) 霎 时( ) 脉 脉( ) 袅 娜( ) ( ) 颤 动( ),p,wng
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9、郁 ( ) 曲曲折折( ) 独 处( ) 霎 时( ) 脉 脉( ) 袅 娜( ) ( ) 颤 动( ),p,wng,q,chn,nio,wn,qio,sh,lng,nu,fn,ch,m,yun,y,qin,检查预习,宛 然( ) 倩 影( ) 梵婀玲( ) ( ) 峭楞楞( ) ( ) 媛 女( ) 鹢 首( ) 纤 腰( ) 敛 裾( ),幽 辟( ) 蓊蓊郁郁 ( ) 曲曲折折( ) 独 处( ) 霎 时( ) 脉 脉( ) 袅 娜( ) ( ) 颤 动( ),p,wng,q,chn,nio,wn,qio,sh,lng,nu,fn,ch,m,yun,y,xin,qin,检查预习,宛 然(
10、 ) 倩 影( ) 梵婀玲( ) ( ) 峭楞楞( ) ( ) 媛 女( ) 鹢 首( ) 纤 腰( ) 敛 裾( ),幽 辟( ) 蓊蓊郁郁 ( ) 曲曲折折( ) 独 处( ) 霎 时( ) 脉 脉( ) 袅 娜( ) ( ) 颤 动( ),p,wng,q,chn,nio,wn,qio,sh,lng,nu,fn,ch,m,yun,y,xin,j,qin,检查预习,朗读,朗读的基本要求,1.理解内容 2.看到形象 3.体会情感 4.把握重音、语调、语速 5.将自己溶入文中,你就是作者,教师范读1-3段 视频朗读4-6段 学生朗读剩余段落,合作朗读,初读课文,整体感知,思考: 根据课文题目,文
11、中的主要内容是什么? 文章的结构如何?,月色下的荷塘,荷塘上的月色,作者的行踪是如何的?,作者的行踪是如何的?,出家门,作者的行踪是如何的?,出家门,小径,作者的行踪是如何的?,出家门,小径,荷塘,作者的行踪是如何的?,出家门,小径,荷塘,小径,作者的行踪是如何的?,出家门,小径,荷塘,回家门,小径,作者的行踪是如何的?,出家门,小径,荷塘,回家门,小径, 这几天心里颇不宁静。 这一片天地好像是我的,我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。 我且受用这无边的荷香月色好了。 但热闹是它们的,我什么也没有。 这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。 这令我到底惦着江南了。,理清思想感情的脉络,
12、 这几天心里颇不宁静。 这一片天地好像是我的,我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。 我且受用这无边的荷香月色好了。 但热闹是它们的,我什么也没有。 这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。 这令我到底惦着江南了。,(渴求宁静、自由),理清思想感情的脉络, 这几天心里颇不宁静。 这一片天地好像是我的,我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。 我且受用这无边的荷香月色好了。 但热闹是它们的,我什么也没有。 这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。 这令我到底惦着江南了。,(渴求宁静、自由),(暂时获得宁静),理清思想感情的脉络, 这几天心里颇不宁静。 这一片天地好像是我的,我也像超出了
13、平常的自己,到了另一世界里。 我且受用这无边的荷香月色好了。 但热闹是它们的,我什么也没有。 这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。 这令我到底惦着江南了。,(渴求宁静、自由),(暂时获得宁静),(心中失落),理清思想感情的脉络, 这几天心里颇不宁静。 这一片天地好像是我的,我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。 我且受用这无边的荷香月色好了。 但热闹是它们的,我什么也没有。 这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。 这令我到底惦着江南了。,(渴求宁静、自由),(暂时获得宁静),(心中怅然),(心中失落),理清思想感情的脉络, 这几天心里颇不宁静。 这一片天地好像是我的,我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。 我且受用这无边的荷香月色好了。 但热闹是它们的,我什么也没有。 这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。 这令我到底惦着江南了。,(渴求宁静、自由),(暂时获得宁静),(心中怅然),(不再宁静),(心中失落),理清思想感情的脉络,明线,游踪,带上门,荷塘上的月色,月色下的荷塘,江南旧俗,回家,