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1、唐雎不 使命 刘向战国策,辱,翻译课文,秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”,原文：,译文：,秦王派人对安陵君说：“我打算用五百里的土地换取安陵，希望安陵君能答应我！”,其：句中表希望的语气词。,易：交换,补充注释：,原文：,译文：,安陵君说：“承蒙大王给予好处，拿大块土地来换取小的，那很好；虽然这样，可我从先人手里继承了这块土地，愿意始终守住它，不敢拿它交换。”秦王不高兴，安陵君因而派唐雎出使秦国。,安陵君曰“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。,加惠：给予恩惠,弗：（f）不。,因：因而，于是,补充注释
2、：,原文：,译文：,秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”,秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换取安陵，安陵君却不听从我，为什么呢？再说，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着五十里的地方能保存下来，是因为安陵君是个年高德劭的人，所以我不想打他的主意。如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，可安陵君却违抗我，（这）岂不是小看我吗？”,错意：错，通“措”。放在心上,补充注释：,逆：违背,广：扩充,轻：轻视,与：语气助词，相当于“吗”,原文：,译文：,唐雎对曰
3、：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”,补充注释：,唐雎答道：“不，不是像您说的这样！安陵君从先王那里继承了上地，并且守住它，即使拿一千里土地来，也不敢交换，何况（您）只拿来五百里呢？”,岂直：难道只是。,原文：,译文：,秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”,怫然：（f）盛怒的样子,秦王勃然大怒，对唐雎说：“你听说过天子发怒吗？”唐雎回答道：“小臣没有听说过。”秦王说：“天子一发怒，将会有百万人死亡，血流
4、千里。”唐雎说：“大王曾听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，不过是摘掉帽子，光着脚走，拿脑袋撞地罢了。”,补充注释：,免冠 徒跣：摘掉帽子 光着脚 抢：撞,公：相当于“先生”，古代对人的尊称。,原文：,译文：,唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。,士：有才能有胆识的人,唐雎说：“这是庸人发怒的样子。志土发怒可不是这样。专诸刺杀吴王僚的时候。彗星的尾扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，有一道白光
5、直冲太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中的有志之士，他们胸怀愤怒还没有发作的时候，天上就降下了征兆，加上我，就有四个人了。如果志士真的发了怒，将会有两具尸体倒下，血流五步，天下的人都将穿上白色孝服今天的情况就是这样。”（说罢）拔出宝剑站了起来。,补充注释：,缟素：白色的丝织品，这里指穿丧服,休祲：吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。,原文：,译文：,秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”,色挠：变了脸色。挠，屈服。 谢：道歉 谕:明白、懂得 徒以：只因为。徒，只是,秦王（顿时）脸色沮丧，挺身跪起向唐雎道
6、歉道：“先生请坐，哪里至于这样！我懂了，韩魏灭亡而安陵却凭着五十里的地方保存下来，仅仅是因为有您唐雎先生啊。”,补充注释：,面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，针锋相对，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。,小结,整体把握,1、用自己的话创造性地复述故事。 2、故事的人物有哪些？主要人物是谁？ 3、故事的主要矛盾是什么？最后的结果 是怎样的？ 4、你如何评价唐雎？,答案,答案,答案,故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。 主要人物是唐雎。,问题,故事的主要矛盾是安陵国五十里的归属问题。 故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。,问题,忠于
7、使命，有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、大义凛然,问题,第一段分析,1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？ 2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？ 3、概括段意。,答案,答案,答案,秦王不是出于什么好心，而是 采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。,问题,安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。,问题,秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。 交待唐雎使秦的原因，是故事的开端。,第二段分析,1、秦王认为自己对安陵君是什么态度？ 2、秦王说的是否是真心话？说说理由。 3、唐雎是如何反驳的？ 4、比较安
8、陵君的理由和唐雎的理有何异同？,答案,答案,答案,答案,有恩于安陵君,问题,不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并，是恩；粉饰欺诈而于是让安陵君扩大土地及于婉拒是逆寡人和轻寡人。,问题,先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定秦王的无耻要求。,问题,相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。 不同点：地点、背景面对的人物不同。便唐雎回答较安陵君更为坚定有力。,第三段分析,1、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？ 2、秦王为什么要说“天子之怒”呢？ 3、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？ 4、“若士必怒今日是也”表
9、现了唐雎的什么精神？ 5、你认为唐雎的“怀怒未发，休祲降于天”正确吗？,答案,答案,答案,答案,答案,伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争,问题,以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。,问题,用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，为畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。,问题,善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的内心活动。,问题,不正确，具有迷信观念 亦或答正确，说出人个困苦的遭遇,1、秦王有什么样的言语和行动？ 2、写出了秦王的什么心态？,第四段分析,答案,答案,神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）,问题,欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏
10、、前倨后恭,课文结构,起因,愿终守之 使唐雎使于秦,高潮,故不错意也 轻寡人与,结局,长跪而谢之,以地易安陵秦王不悦,发展,非若是也 虽千里不敢易,天子之怒,布衣之怒,从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？,秦王：,贪得无厌、 奸诈狡猾， 外强中干 的封建统治者,唐雎：,从容镇定， 不畏强暴， 具有凛然正气、 智勇双全的 外交家的形象。,秦王,唐雎,人物性格,骄横狡诈 色厉内荏,爱国忠君 机智勇敢,课堂收获之一:,我们要学习唐雎为不畏强暴，蔑视强权，敢于抗争的正义之气和他“三军可夺帅，匹夫不可夺志”的不屈服的精神,在现实社会中做一个坚持原则、让心灵站立的人！,收获之二： 从“唐雎不辱使命
11、”这一故事中，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？从中我们得到怎样的启示？,说话技巧 唐雎的,言之有“节”,“否，非若是也”“而守之”,言之有“据”,“士之怒”“而将四矣”,言之有“力”,“今日是也”“挺剑而起”,启示：,懂得一个道理-说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。 培养一种能力-要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。,解释下列句子中“以”字的用法。,以大易小。（ ） 徒以有先生也。（ ） 以君为长者。（ ） 而君以五十里之地存者。（ ）,用,因
12、为,把,凭,解释下列加点的词，注意比较它们的词义。,秦王使人谓安陵君曰（ ） 安陵君因使唐雎使于秦（ ） 秦王不说（ ） 请说之（ ） 高可二黍许（ ） 安陵君其许寡人（ ）,使,说,许,派,出使,高兴,解释,多一点,听从,课外扩展,了解外交史上那些出使他国的 而“不辱使命”的人或故事。,为什么中国人走路总喜欢低着 头，而美国人走路总是抬着头？,周恩来答：,因为中国人走的是上坡路，所 以总是低头攀登；而美国人正 在走下坡路，所以两眼望天。,基辛格问：,西方记者：你们国库里到底有多少人民币？,共有十八元八角八分。,周恩来答：,拓展训练,圣经：一句话说得合宜，就如金苹 果在银网子里。,你知道哪些关于说话能力和技 巧的名言警句？试列举一二。,荀子： 口能言之，身能行之，国宝也。,刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝， 三寸之舌强于百万之师。,西方： 世界的三大战略武器：口才、 美元、电脑。,
