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1、 1 人教版小学语文三年级上册全册作文指导、写作提纲及例文人教版小学语文三年级上册全册作文指导、写作提纲及例文 第一单元第一单元 我的课余生活作文指导设计我的课余生活作文指导设计 【单元作文题目及要求】【单元作文题目及要求】 1、题目：课余生活 2、要求： 写写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴 的事，或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快 乐。 【作文思路点拨】【作文思路点拨】 1、思考：平时自己参加过什么活动？在课余，自己有什么兴趣爱好？在家里，都 做过什么事？ 2、最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、
2、跳皮筋、扔 沙包、“老 鹰捉小鸡”、学溜冰），个人爱好（读书，画画，学游泳、练书法、 小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等） 3、在写的过程中，只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借 鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。在学习某项活动的过程中，肯定不是一帆风顺， 小误会，小挫折，小误会都可以增添文章的可读性和趣味性。 4、写时注意事项：要把想说的事情写清楚，把人物的动作和神态写详细，把学 东西的过程中心理变化；要把话写通顺，自己多读几遍；写完后，读给爸爸、妈妈 听，和他们一起分享习作的快乐。 【提纲设计参考】【提纲设计参考】 交代原因交代原因：我们喜欢
3、做一件事总是原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣？是 由于同学的介绍，还是你自己的独特发现？还是爱上它的丰富多彩这部分，我们要 写出自己的想法。 抓住重点抓住重点：（语言、动作、心理、神态）做任何事，往往会遇到一些困难或挫折， 面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？这是本次习作的重点。仅这些还不够，还需要 我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。我们在记叙一件事情 前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照 这个循序把过程写清楚。这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。 表达感受：表达感受：在做事的时候，成功或失败时候怎么想的，总结一下自己的收
4、获或者 要吸取的教训，语言要简洁。 一、题目：我跟妈妈学做菜 2 提纲： 1、学做菜的起因，菜名。为什么要学做这道菜？ 2、做菜的准备工作，简单描述。 3、做菜的过程，曲折，详细。动作、心理描写。 4、自己做菜的感受和收获。 二、题目：读书真好 1、我爱读书，拥有很多书。 2、伙伴提问不知道，决心要读书。 3、读的入迷，事例。 4、获得智慧，体验了乐趣，更喜欢读书。 【作文作文知识点联系】知识点联系】 1、妈妈做菜的动作、神态。（作一） 2、想学时渴望的心情，学习过程中遇到挫折心理，做菜成功心理活动等等。（作一） 例文欣赏：例文欣赏： 我的课余生活 俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动
5、，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有 的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢至于我，却对看 课外书情有独钟。 我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐 趣。 四岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。我四岁识字，这和阅读课外书有 着不可分离的关系。那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜 甜的嗓音娓娓动听地讲着后来，就变成我拿着书念给妈妈听了。妈妈还特意带我去 丽水买了一大堆书，我开心得手舞足蹈！ 现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶 记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫
6、我吃饭也没听 见。妈妈无可奈何，只好先打饭。这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一 声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！” 这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了？谁要自杀？”我回到了现实世界，不 好意思地说：“嘿嘿，太投入了！”妈妈笑眯眯的。 书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是知识的源泉！ 我的课余生活 3 我最喜欢的课余生活就是绘画,每天晚上只要一有时间,我就会画一幅画。 今天,晚上我又画了一张画,名字叫,上面画了一片片金色的稻田,稻 子在秋风中笑弯了腰;稻田的旁边是一座大大的果园,里面有胀红了脸的苹果,挂起金色 灯笼的梨子,咧开珍珠大
7、嘴的石榴,你瞧!它们都在朝着你欢笑呢!接着我画了一个公园, 里面开满了芬芳迷人的菊花,有红的.黄的.紫的.雪白的.姹紫嫣红,各种各样,竞 相争开着呢!它们真是千姿百态,艳丽无比.让人感受秋天迷人的气息. 在班上,我可是画小动物的高手哦,小朋友每次都争先恐后地冲向我,拼命地叫着: 给我画一张,给我画一张!忙得我不亦乐乎,让我从绘画中感受到无穷的快乐和无限的 成就感. 绘画让我的课余生活充满乐趣,让我每天都体会到无穷的快乐!我爱绘画. 我的课余生活 说到课余生活，有许多，有打篮球、踢足球、乒乓球和游泳。可是我最喜欢的当 然是无与伦比的滑旱冰。 每到星期六的晚上，我就会和我最要好的朋友赵琦去美丽的街
8、心广场滑旱冰。每次 我们都比赛。赢的不是我，而是我的好朋友赵琦，以前我不会滑旱冰，有一天爸爸给我 买了一双旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。过了两个月我终于学会了。 又到了我们比赛的时候。我仔细观察着赵琦的眼神，似乎是志在必得有些骄傲。我 一喊开始，激烈的比赛开始了，已经搓出了火花，我们滑了有五分钟，我和赵琦不分上 下，快到终点的时候，我冲刺了，我飞快冲向终点，“啊！”我终于赢了！ 这时有一位大学生哥哥来了，说：“小朋友，咱们比一比。我们开始了比赛，这位 大哥哥非常厉害，足足把我拉了两圈，我输了。 我的课余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六街心广 场见！ 1、欣赏范文，说说
9、什么地方写得好？ 2、课余生活中发生的事很多，抓住其中印象最深的一次写。 3、人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、 神态、内心等特点。突出的人物可以是自己也可以是他人。 4、内容多，要按一定顺序写。 懂得使用些关联词，如“可是”“于是”“甚至”“才”“一就” 让你的文章更有文理。 懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词，如“首先然后接着” “之后”“这时”“当的时候”“前面”“顺江而上”让你的文章更有条理。 5、写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次 4 要突出重点，把过程写具体。 6、写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，
10、小中见大结尾方法，重在写小。 写时域广阔的作文应注重以一当十，以十当一的叙事方法，重在写一。从而紧紧把握习 作要求。 课余生活（大）一次活动（小） 课余时间（十）活动时间（一） 7、写好自己，写出感受，能让人分享快乐。 写作写作提纲：提纲： 一、开篇点题（先简要介绍自己喜欢的活动，再重点介绍自己最喜欢的一种活动）。一、开篇点题（先简要介绍自己喜欢的活动，再重点介绍自己最喜欢的一种活动）。 二、接着写自己为什么喜欢这项活动或自己在活动过程中的体验和感受。二、接着写自己为什么喜欢这项活动或自己在活动过程中的体验和感受。 三、最后写课外活动给自己带来的好处或自己在课外活动中的收获。三、最后写课外活动
11、给自己带来的好处或自己在课外活动中的收获。 四、帮你积累：四、帮你积累： 手忙脚乱 束手无策 七手八脚 笨手笨脚 探头探脑 七嘴八舌 挤眉弄眼 得意忘形 笑逐言开 欢呼雀跃 哄堂大笑 防不胜防 我的习作提纲：我的习作提纲： 第二第二单元单元 写一个熟悉的人写一个熟悉的人 【单元作文题目及要求】【单元作文题目及要求】 1、题目：熟悉人的一件事 2、要求： 在我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事情。这次习作就写熟悉的 人的一件事。先想想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后， 可以读给你写的那个人听，请他评评你写得怎样。 训练目标训练目标 训练学生通过一两件具体事例
12、，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作 等描写突出人物特点的方法。 训练指导训练指导 外貌描写也叫肖像描写。主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿 态、风度等描写出来。准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出， 5 这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。 【作文思路点拨】【作文思路点拨】 1、选择好写作对象、选择好写作对象 你身边的人很多，在家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆，还有哥姐弟妹； 在学校里有校长、老师、同学；在社会上有叔叔、伯伯、阿姨在这么多的人物里选 谁来写呢？应该选你最熟悉的、印象最深的、你认为最好写的来写。在这里， “最熟悉” 最
13、为重要。为什么呢？因为熟悉的你才会感到有内容可写，才有材料来表达。比如给你 极大帮助的人，影响你取得进步或成绩的人，关键时刻支持你的人 2、通过具体事例表现人物品质、通过具体事例表现人物品质 写人的目的，是要通过对他的事迹的描写表现其思想品质。 3、通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点、通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点 每个人物都有他的特点，比如衣着打扮、生活习惯、性格特征、兴趣爱好、思想品 质等都会有与别人不同的地方。这不同的地方就是这个人的特点。 有的人爱管“闲事”；有的人天真顽皮，活泼可爱；有的人倔强，爱哭、爱闹；有 的人温柔体贴，善解人意；有的人勇敢正直；有
14、的人勤劳简朴；还有的人幽默风趣 【提纲设计参考】【提纲设计参考】 一、题目：懒爸爸一、题目：懒爸爸 提纲：提纲： 1、爸爸的肖像，职业，工作先进，在家里确是“懒”爸爸的雅号。 2、生活中的小事，懒得理发。 3、表懒得上弦，停了；认真备课，忘记吃饭。 4、这就是我的“懒”爸爸，但我爱“懒”爸爸。 【作文知识点联系】【作文知识点联系】 1、人物的肖像描写。（作一）、人物的肖像描写。（作一） 2、人物的动作、神态、语言、心理描写。（作一）、人物的动作、神态、语言、心理描写。（作一） 写作提纲：写作提纲： 一个熟悉的人一个熟悉的人 开头：交代最熟悉的人是谁，描写人物的外貌特点。 中间：通过一两件具体事例，写出人物特点来.（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心 别人、热爱劳动、做作业粗心） 结尾：再次点题，总结全文。 阅读导引阅读导引 好友多多 多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛没，大眼睛，像卡通人物蜡笔 6 小新。（简练，抓住了特点） 多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”！ 只要球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会 立刻改变了方向。你明明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这 样你就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。（有声有色，真是写 作高手） 我
