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1、 1 优秀特岗教师先进事迹材料 “人类灵魂的工程师” 是对教师的歌颂赞美; “春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干” 是对教师职业特征形象的描述。XXXX 年刚从阜 阳师范学院毕业的我，怀着对教育事业的无限热忱，积极响应了国家 到基层的号召，回到我的故乡做一名普通的特岗教师。 时间如白驹过隙悄然而逝，两年来我一直以“学高为师，身正为 范”为座右铭，时刻严格要求自己，并以饱满的激情、百倍的信心、 十足的干劲投入到教育教学中去， 锲而不舍的追求我人生的崇高理想 对教育事业矢志不渝。工作中，脚踏实地、勤奋上进；教学中诲 人不倦、一丝不苟；生活上，谦逊坦诚、热情大方。回顾这两年的辛 勤工作，感触颇深。 刚
2、到工作岗位，学校领导让我接受七年级两班的数学教学工作。 我深感压力之大，不禁有些迷茫，心里开始忐忑：刚来上班，还是一 个没有任何经验的大学毕业班， 能把实验班的学生教好吗？但是胆怯 解决不了问题，在校领导和同事的鼓励下，我以“初生牛犊不怕虎” 的勇气爽快的答应下来。由于不熟悉业务知识，我经常虚心的向有经 验的老教师请教学习， 并借来了一系列的教学资料， 认真学习新课标， 刻苦钻研教材，在熟悉的基础上尝试以新思路、新方法来指导学生学 习。每次上课我都严格按照先备好课，再上好课，最后反思的顺序进 行，扎扎实实地打好教育教学基础。在平时的教学中经常会被学生的 一些数学难题难住，但是我没有选择逃避，而
3、是把这些难题带到办公 室和同事们一起研究讨论。渐渐地办公室里形成了一种氛围，无论谁 2 遇到什么难题或是比较有意思的数学题都会拿到办公室里大家一起 研究讨论。 教师节后，也就是我对工作熟悉后不久，同年级的一名老教师去 参加国培计划，学校领导让我接手了她一个班的数学，这样我就由原 来两班的数学增加到了三个班。工作量自然不可小觑：每天至少六节 课，除了上课的时间我基本上都是在备课或是批改作业，每天晚上十 一点之后才能休息，早上六点半之前准时起床，像个陀螺似的不停地 忙碌着。虽然每天时间很紧，但是我仍然坚持着先备好课再上课，而 且每次上课前都认认真真的写好备课笔记。对于如此重负，我没有抱 怨，而是感
4、激，感激学校给我这么个锻炼的机会，感激学校领导对我 的信任与重视，这也是对我能力的肯定。 教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。 要想做好 这项工作，必须依靠严谨的教学态度和具有创造性的教学方法。在课 前我精心准备，查找资料，灵活不拘一格的使用教材，结合学生实际 情况选择恰当有效的教学方法和手段，从不打“无准备之仗”和“马 虎之仗” 。而数学又是一门以抽象思维为主，来源于生活同时又服务 于生活的学科，因此每节课的导入，我都尽量从生活中有趣并常见的 现象入手，来增强学生对数学的学习兴趣，达到良好的教学效果。在 数学教学中使用多媒体课件可以带给学生直观效果， 尤其是对立体几 何与平面解析
5、几何的学习有很大的帮助， 还能激发学生的好奇心和求 知欲，增加课堂内容的生动性。然而对于“电脑盲”的我来说，制作 和使用多媒体课件以及运用几何画板无疑是个很大的难题， 使得我不 3 得不利用假期恶补计算机知识。 “十年树木，百年树人” ，教师首先应教会学生如何去做人，然 后再教学生如何去学习。因此，在平时的教学中，我注重对学生进行 思想品德教育和人格的培养，时刻注意自己的言行举止，用自己一言 一行去感染学生，让学生在潜移默化中形成良好的行为习惯。比如， 要求学生不迟到、不早退、上课不玩手机，我就要求自己先要做到。 由于曾经我也曾是的这里的一名学生，在这里学习生活了六年， 对学校的一草一木有了深
6、厚的感情， 所以当我第一次看到学生们时是 那么得熟悉、那么得亲切，仿佛看到了当年的自己，从那一刻起，我 就立志一定要帮助他们实现大学梦。 通过一段时间的观察发现好多学 生学习的积极性不高，整天浑浑噩噩，学习没有目标没有动力，我就 在课下找到这些学生，通过和他们的谈心发现，原来在他们心中中考 没有考入寿县一中，这辈子就与大学无缘了，来到正阳中学就是混日 子，拿个高中毕业证而已。我被这种想法深深地触动了， “亡羊补牢、 为时未晚” ，当务之急就是要改变学生的观念。我把自己的学习经历 说给他们听， 让他们知道在正阳中学只要努力同样可以考取不错的大 学，帮助他们重新树立起信心，让他们看到希望的曙光。当
7、然这种方 法起到了一定的作用，但是由于学生的惰性很大，学习坚持一段时间 就开始懈怠，不过我从来不放弃任何一位学生，时时地鞭策着他们。 通过一段时间的接触我逐渐对学生有了一定的了解， 根据他们的 学习情况我给每位学生制订了学习目标。 每次月考之后我会认真分析 学生们的试卷，找出大多数学生的得分盲点和失分点，并在教学中指 4 出来；同时我还仔细研究每一位学生的试卷，看看学习目标的完成情 况，并找出他们学习中出现的问题，在课余时间给学生们一一指出， 并督促他们及时改正。有一部分学生的数学基础比较差，平时他们很 努力地学习，然而考试成绩却不尽人意，这部分人很容易丧失信心， 学习积极性易受挫。对于这部分人我经常鼓励他们，让他们知道学习 是一个慢慢积累的过程，要有耐心地、踏踏实实地学好每一课。 通过两年的教育工作，我越来越热爱教师这个行业，我喜欢孩子 的单纯、善良，喜欢上完课看着学生们做题时的那份满足感。记得曾 经有人问我：十年后你在哪里？我回答：讲台上！是的，我会在教育 的道路上无怨无悔的走下去。在以后的教育教学中，我会继续努力， 不为其他，只为我那可爱的学生，只为我那无悔的选择！
