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1、现代文阅读提分计划一、四大阅读思维：1、标题线索关键词：是迅速抓住文章讲主旨的有效方法。2、三大素材组合方式：并列式、递进式、对比式3、具体抽象：学会转化，挖掘深层含义。4、从小处着眼，大处着手：X=Y+Z或X=ZX=题目中考查的具体词句的含义。Y=词句的本义。Z=对具体语境、文章主旨、人物性格特征、作者思想感情方面的整体感知二、四步解题技巧代入检索提取加工1、代入：将题干代入原文处。2、检索：在代入处寻找答案可能在的区域。3、提取：在检索区域内提取那些可以充当答案的词语。4、加工：将提取的词语、句子运用阅读知识加工、概括成答案。三、三种题型1、筛选信息类：2、深层含义类：3、审美鉴赏类现代文
2、三大题型答题技巧A筛选信息类 B 审美鉴赏类C 深层含义类一、筛选信息类：具体题型 1本文的线索是什么？（考查文章的线索）2请用简洁的语言概括文章的内容（概括）3本文（文中某段）主要运用了哪种表达方式？ （考查文章表达方式的辨析）4简要概括文中事物的特点（优点、用途） （考查文章所描写对象的特征）5提取文中的某句话，然后问为什么、原因是什么。 （理解文意类题）答题技巧题型1 本文的线索是什么？此类题常出现在记叙文阅读的考查中。回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索；其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。题型2 请用简洁的语言概括文章（文段）的内容。
3、概括文章的内容，我们首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“（何时、何地）谁 干什么 结果怎样” 或者 “什么 怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。概括说明文文段的内容，抓段落中心句。一般说来，说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头（起提领作用），或在结尾（起总结作用）有时也在中间。题型3 本文（文中某段）主要运用了哪种表达方式？此类题一般不在说明文或议论文中出现，大多出现在第一个现代文阅读中，命题者都会把题目设置在议论句和描写句上，考试时只要从这两个方面去比较辨别，答题就很容易了。题型4 简要概括文中事物的特点
4、（优点、用途）此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。我们首先要分析文章结构。注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。题型5 提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么。把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。二、审美鉴赏类具体题型1本文的标题有何作用？2文中加点词语有何作用（好处、妙处）？3文中画线句子运用了什么修辞手法，
5、有何作用？（对文中的画线句进行赏析；请说说画线句子的表达效果。）4 某段在文中起何作用？5 文中画线句（某段）运用了什么样的描写方法，有何作用？6请分析文中的形象。（文中的具有怎样的性格特点） 7文中画线句（某段）运用了什么样的说明（论证）方法，有何作用？ 8文章运用了何种表现手法，有何作用。 （分析本文的写作技巧）答题技巧题型1 本文的标题有何作用？ 标题通常有以下作用：（1）全文的线索，推动情节的发展；（2）总结文章内容、点明主旨（突出主题）；（3）形式新颖，吸引读者；（4）反映人物情感的变化。（需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用） 题型2 文中加点词语有何作用（好处、
6、妙处）？ 一般有固定的答题套路：（1）动词生动形象地表现什么，（或传神刻画了事物的情状），表现了人物的心情（性格）。（2）形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）的特点、情态（或描绘出一幅样的场景），反映了人物的心情。题型3 文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？（对文中的画线句进行赏析；请说说画线句子的表达效果.） 此题有两种答题模式：（1）分析句子里面词语的表达效果；（2）分析该句的修辞修辞作用。 常见修辞答题套路如下1、比喻：用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）的特点（情态），表达了（人物）的情感。2、拟人：把拟人化（或赋予人的情感），生动形象地表现了的情状（描绘出的画面）
7、，写出了事物的特点，表达了（人物）的思想感情。3、排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的，突出了（人物）的感情。4、夸张：夸大（或缩小）了（事物）的大小（长度、速度、性能等）、突出了（事物）的特点。5、反问：这个反问句的意思是以强烈的语气表达了（人物）的态度（观点、情感）6、设问：开头出现，其作用通常为：设置悬念，吸引读者。文中或结尾出现其作用通常为：引起了对问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。7、引用 ：（1）引用诗句，其作用通常为：增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明）；（2）引用故事、神话传说，其作用通常为：增强文章的趣味性，吸引读者。
8、8、对偶：使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。题型4 某段在文中起何作用？先弄清该段落在文中的位置，再分析其作用。1、在文章的开头：引出下文；开头点明故事所要描写（说明、议论）的对象；照应文章标题；设置悬念，吸引读者；为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的发展。2、在文章中间：承上启下的过渡作用；为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的发展。3、在文章的结尾：总结全文；解释全文主旨；照应前文；照应文章标题；引人深思。（需注意的是，并不是每个答案全部都写上，而是根据具体情况套用适用的答案）题型5 请分析文中的形象。文中的具有怎样的性格特点从文中检索关于人物的语言、动作、心理等
9、的描写，提取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。（有必要把人物性格来个荟萃。）题型6 文中画线句（某段）运用了什么样的描写方法，有何作用？首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：人物描写（肖语动心）：表现了人物的特点，突出人物的性格（心理、品质）；环境描写：烘托了一种的气氛，表达了人物怎样的思想感情（心理）题型7 文中画线句（某段）运用了什么样的说明方法，有何作用？此类题有固定的答题套路。1、举例子：具体、准确地说明了事物的特点。2、分类别：条理清楚地说明了事物的特点。（对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性）3、打比方：生动形象地说明该事物的特、点，增强了文章的趣味
10、性。4、列数字：具体而准确地说明该事物的大小、长短、多少等特点，使说明更有说力。5、作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等），给读者留下了深刻的印象。6、下定义：用严密科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。7、列图表:直观形象地说明了事物的特点。8、引用:引用故事、神话传说：以这个生动的故事引出说明的事物，引起读者的阅读兴趣；引用名人名言：用这句名言说明了（事物）的特点，增强了文章的说服力；引用诗句：这个诗句的引用，增强了文章的诗情画意，写出了（事物）的特点，同时增强了可读性，引起读者的阅读兴趣。题型8 文章运用了对比（伏笔、象征
11、等）的表现手法，有何作用？（分析本文的写作技巧）常见的表现手法有对比、象征、伏笔、照应等，每一种表现手法都有其特定的作用。1、对比：和形成鲜明的对比，突出人物（事物）的特点。 2、象征：使文章立意高远、含蓄深刻。3、伏笔 ：对将要出现的事件作暗示，为情节发展作铺垫。4、照应 ：使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密。5、烘托、渲染 ：常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题。三、深层含义类具体题型1.分析本文标题的含义。2.说说你对加点词语含义的理解3 .说说你对文中画线句含义的理解4 .联系生活实际，谈谈你读完本文后的观点、作者的情感发表见解，或提出启示。（谈谈你对文
12、章的理解）看法、建议等延伸拓展题。答题技巧题型1 分析本文标题的含义。此类题首先需找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即其本意。然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。题型2 说说你对加点词语含义的理解。首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体语境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。题型3说说你对文中画线句含义的理解。理解句子的含义一般有两种答法：将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表述；解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么。题型4 联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示。（谈谈你对文章的理解）此类题属于开放性试题。回答此类问题时，只要符合题干的要求，联系文章的内容，有具体的事例说明，表述合理即可。 答题技巧：按照从主旨到生活的思路，用主要人物的精神（品质、性格、态度）指导自己的生活。具体思路可以有两种答法：1、 我从（事物）的身上明白了（道理），我要学习（事物）的精神（品质、性格、态度），在生活中应2、 我从（事物）的身上明白了（道理），我会接受（事物）的精教训，在生活中应
