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1、第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1课时 开放互动的世界:教学目标:仁认识到当今世界是一个开放的、互动的世 界。2、理解经济全球化表现在哪些方面。3、培养开放和包容的心态，正确面对世界文 化的多样性。!世盤热 The W(wld Is Open| Ho* TwtacioBf bD的写道：“无论你是南极科考船上的科学家，还是fl活在乡村的女孩，只要你感兴趣，你就可以随时向你兴趣的人学习任何内容。由于技术越来越容易获取,情景导入 生成问题开放学习的倡导者、美国印第安纳大学教学系统技术教授柯蒂斯J邦克博士在其所著的畅销书世界是开至在世上最遥远的地方都是如此，加之越来越多的人 能贡献大量的在线资
2、源，因此教育世界对任何地方的 何人都是开放的。从这段话中我们可以看出，我们生活的这个世界，有什么鲜明的时代特点?开放互动的世界1.共同的家:现在世界是一个_ffi攵的世界；也是一个发展的世畀:还是一个紧密联系的世畀。2、放眼全球经济：商品生产在全球范围内完成是经济全 球化的重要表现；卫輕多在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现；经济金球化一方面为经济发展提供了 新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。3、共享多样文化：各民族文化共同构成世界文化大花文化多样性是人类社会的基本特征.是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。我们要用开放和包容的心态.学习和借鉴优秀外来文化，从中
3、汲取营养,推动本国文化的创新与发展，促进世界文化进步。合作探究生成能力探究一：共同的家园活动（一）：我们共同家园的特征材料一世界杯足球赛(World Cup)2018年6月14日在俄罗斯开幕。一个月的不间断足球赛带来大众喜爱的消遣，这将是一种共同享 受的体验，一段短暂的世界团结。世界杯期间自 杀率会下降，也许是因为举国热情会感染哪怕最 孤独的人。世界杯赛场内外的流氓行为很少见。材料二 在中国人民大学位于北京的庞大校园中,两名醒目的新“投递员”整天在成群的学生中快速穿行 投递包裹。但它们并非典型的中国快递员，它们是未来 的机器人投递员，并由电子商务巨头京东集团在40公里 以外的一个指挥中心加以控
4、制。包括这两台机器人在内 的技术正在给中国庞大的快递业带来革命。在工作人员 短缺、竞争激烈和利润空间下降的背景下，该行业正在奋力应对处理年增长率达50%的包裹量o材料三自我国开始实施高铁外交以来，在相互信任、相互合作、互利共赢的原则基础上，与世 界多国国家在高铁建设上建立了相互合作关系，中 国高铁越来越受到世界人民的关注，中国铁路使世 界联系更加紧密。探究：以上三则材料共同说明了什么?小结：世界是人类共同的家园。(1) 这是一个开放的世界。个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放 也在不断扩展。(2) 这是一个发展的世界。在现代科技的推动下，世 界发展的速度前所未
5、有，并仍在持续加速过程中。(3) 这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸 易把全球各地的国家、人们联系在一起，被此影响，休 威相关。合作探究生成能力探究二：放眼全球经济活动（二）：经济全球化的表现材料一一部iPhone苹果手机的生产流程：美 国苹公司提供创意，韩国三星公司及LG公司、日 本索尼公司等德日韩企业提供核心零件，中国台湾 富士康公司把它组装起来。拆解iPhone SE大rz光索尼鴻海美光 海刀士樂金顯示器、曰本顧示器、夏册ZF-SIW 華通尊鴻準、可成I台横 JNF（寵炜恩留浦 一一一 一材料二伴随网络技术和新媒体的发展，国际贸易的交易方式逐步多元化，依靠网络完成的贸易 不同地区
6、和经济体所进行的贸易和商务活动。在国 际贸易总体保持低速增长的背景下，以电子商务为 方式的网络贸易却强势增长。正在咼速崛起。网络贸易主要是以互联网为依托,讨论探究：以上两则材料分别说明了经济全球化的哪些表现?小结：经济全球化影响着全球经济。商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现。在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务,可以分散在不同的国家。各国利用自已的优势选择性参与生产过程，共同完成商品生产。商品贸易在全球范 内进行，也是经济全球化的重要表现。合作探究生成能力活动（三）：经济全球化的影响材料据统计，流入中国的外国直接投资在改革开放之初（19791982年）累计为1
7、166亿美元。以后逐年上升，进入20世纪90年代迅速增加，到2002年底，累计达到4416亿美元，实际利用外国直接投资额自1993年以来一直居世界第二位，居发展中国家的第一位。材料二在经济全球化的大背景下局部地区的经济震 荡很可能引起全球范围内的金融危机。60年代的美元危机,70年代初布雷顿森林体系的瓦解，80年代初的拉美债务 危机，90年代初的欧洲货币体系危机，1994年的墨西哥汇 率危机，1997年的东南亚金融危机，到2008年的美国次 贷危机，以及衍生的欧债危机，每次都令人震惊地表现了 国际游资的巨大破坏力。探究：就以上两则材料，谈谈经济全球化的影 响？对此，我们应该如何应对？小结：经济
8、全球化影响，一方面为经济发展 提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国 界传递。面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持 积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思 危，增强风险意识，为应对各种困难和挑战做好 充分准备。&作探究生成能力探究三：共享多样文化活动（四）=文化的多样性ntrance巴比伦文化一空中花US长城浩如烟海的文化典籍ASHU 论语*水浒传红楼梦4 WAKPll歩 他人下 人心Oa“ “羽处法SmTaADr&aWX中 功夫tnX/pericOT 第九諮：daidai5大风泱泱， 大潮滂滂。 洪水图腾蛟龙 烈火涅槃凤凰 文明圣火， 千古未绝者， 唯我无双； 和天地并存， 与
9、日月同光。材料语言是文化的组成部分，又是文化的重要载体 O在经济全球化的大背景下，世界语言的多样性面临着严 峻挑战。据估计，目前世界尚存的五六千种语言，在21世纪有一半将会消亡，200年后，80%的语言将不复存在。与语言的命运相似，一些国家的音乐，体育、节日等也会被人们逐渐遗忘探究：(1) 世界文化的多样性对人类社会发展有何作用？(2) 人类应当怎样正确面对多样的文化？(3) 收集资料，以“经济全球化给世界文化多样性 带来的挑战”为题，组织一场辩论赛。小结:(1) 文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的 文化提供了更为广泛的选择，让人们的生
10、活更加丰富多 彩，让世界变得更加绚丽多姿。(2) 面对多样的文化，各国应当”各美其美、美人之美,用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、歉收并蓄的文明交流。(3) 分正反两方展开。交流展示提升能力1、分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。2、合作探究部分，组与组之间展开竞争, 评选优胜小组。开放酗世界共同畅园放眼全球经济Y共同、共融、共处、共享I共享务样文化教学反思/本节课的成功之处是材料新颖，紧扣道德与法 治学科特点，时政性强，但在文化多样性的表现 上稍显不足，需要多列举例子加以改进。第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第2课时复杂多
11、变的关系0学目标:1v 了解近几十年来世界格局发展演变状况。2、认识到世界多极化对世界和平与发展的 影响。I理解经济全球化与世界多极化的进程中 应怎样调整国家关系情景导入生成问题1991年12月25日，苏联总统戈尔巴乔夫在总统办公室 ,面对着摄像机、向全国和全世界发表了辞去苏联总统职 务的讲话。19时20分，戈尔巴乔夫把“核按钮”通过“独 联体”武装力量临时总司令沙波什尼科夫交给了俄罗斯总 统叶利钦。19时38分，克里姆林宫上空印有镰刀和铁锤图 案的苏联国旗降下，俄罗斯白蓝红三色旗升上了旗杆。曾经强盛一时的苏联灰飞烟灭。苏联解体，对世界格局造成了什么影响?复杂多变的关系变化中的世界格局：冷战结
12、束后，美国和苏联两个超级大国主导的 旧的世界格局消失，世界进入多极化时代.美国、俄罗斯、欧盟、日 本、史国等成为全球几大力量中心，国际力量对比朝着有利于和平与 发展的方向深刻变化。世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互 制约，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决 各种问题，促进国际关系民主化推动世界和平与发展。2、调整中的国家关系：在经济与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。国家间既有合作 、又有竞争。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基 础的综合国力的较量.每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系 的调整中获得发展机遇。
13、合作探究生成能力探究一变化中的世界格局活动（一） 知悉世界格局的演变FVJ材料一 所谓“极”，指的是综合国力强、对国际事 务影响大的国家或国家集团。所谓“化”，是指一种发展 趋势，并非指现实，表明在多极格局形成之前有一个相当 长的过渡期（或叫转换期）。两极格局终结后，世界并没 有出现单极格局，正在走向多极化，这是当今国际形势的 一个突出特点。材料二 欧洲联盟（德语：Europaische Union,法语:Union europeenne）,简称欧盟（EU），总部设在比利时首都布鲁塞尔（russel）,是由欧洲共同体发展而来的,该联盟现拥有28个会员国，经济上为世界上第一大经济实体 o 1991年12月，欧洲共同体马斯特里赫特首
