教师党员先进事迹材料4篇

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1、教师党员先进事迹材料4篇篇一xxx同志,男,彝族,xx县xx镇小学高级教师。xxxx年参加工作,xxxx年加入中国共产党。参加工作以来,一直站在小学数学教学前线。在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水,哺育幼苗。他以自己的行动践行着一个教师的职责,他以自己的工作实绩赢得了学生、家长以及学校的信任和肯定。他忠于党的教育事业,勇于挑重担。在新课程改革和推进素质教育中起到模范带头作用。现将他的主要事迹介绍如下:一、坚定信念,关心他人做为一名教师,他注重师德,学风严谨,一丝不苟;把教书育人贯穿于整个教学工作中。在学习中改造自己的思想,提高政治觉悟,树立正确的人生观、世界观,扎扎实实地做

2、好本职工作,教书育人。积极学习教育教学理论知识并付诸于实践,时时以实际行动影响、带动其他的教师和学生。凭借一颗赤诚的心,他在xx灾区,先后带头捐款、交纳特殊党费等形式向灾区人民捐献爱心xxx余元。二、钻研教学,狠抓教学质量x老师,今年担任五(1)班数学教学工作,他与班主任团结一致、齐心协力攻难关,狠抓教学质量,使班级的各项工作逐步升级。五(1)班上一年的成绩不容乐观,连任他们的班主任和科任教师都被迫“降级”了,好多老师一谈到这个班级都摇头摆手,不敢接受这个差班。作为一名共产党员,强烈的责任感不容他有所退缩,为了圆满的完成教育教学任务,几乎牺牲了他所有休息的时间。在教学中他发现只做知识点的灌输难

3、以起到良好的教学效果,学生也不易于接受。为了解决这个问题,他想尽了办法, 收集了大量的资料,做了大量的尝试,尽量将枯燥的数学知识与理论实际相联系,发现数学乐趣,培养学生兴趣,使学生在生活中学习数学,用数学解决生活中问题。他鼓励学生多提问题,不懂就问,与此同时他还注意收集整理学生对教学问题的反馈意见。因为学生是教学的直接施予对象,学生听懂没有,学到没有是教学质量的直接反映。所以,他在完成教学任务的前提下,尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。一直以来他认真严谨,谦虚谨慎,不仅严格要求自己,还严格要求学生,每天坚持让学生做5道题,针对不同层次的学生,他设计了不同的训练题型,使好、中、差的学生都能够

4、得到训练、发展。当然,辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。不过这也使他得到了极大的锻炼和提高。三、做学生的“益友”现在的学生靠硬性要求是不成的,x老师尽力让班干部发挥带头作用。要求班干部时时处处为班级着想,力争帮助班内有困难的学生,班级中出现和可能出现的个别问题。及时找个别同学谈话,了解情况并解决问题。由于工作扎实到位,班风学风迅速扭转,同学们的学习热情也就高涨起来,成绩也直线上升了。在平时的工作中,他能主动的关心学生,尤其对于班级里的后进生,贫困生,他总是慈父一般亲切,对他们的学习和生活关怀备至,尤其注重关爱那些有问题的孩子,用爱去感化他们的心灵,用心去塑造他们健全的人格和良好的品质

5、。他本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,并开展了一系列心理教育活动。让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长。一位家长说:“x老师不仅是孩子的老师,也是孩子的朋友,他使班上的学生树立了学习的信心、生活的信心,身心健康愉悦地成长。”x老师就是这样一位把爱无私地洒向每一个学生的心灵,对自己班级学生,无微不至,关怀备至。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,是x老师作为一名共产党员对生命价值的追求。全心全意为人民服务是我党的一贯宗旨,作为一名教育战线上的共产党人,长期以来他都恪守着“奉献不言苦,追求无止境”的人生格言。篇二xxx

6、教授是xx科技大学机械学院的一名普通老师,他自从xxx年毕业留校任教以来,一直在母校工作xx余年,不论承担什么工作,从未离开教学科研第一线,工作兢兢业业,认真负责。时刻牢记党员宗旨,时时处处以党员的标准严格要求自己,身正示范,遵守党的纪律和中央“八项规定”,党性强,凝聚力强,工作能力强,勇于开展批评与自我批评。在政治理论学习、联系群众和遵纪守法等各方面践行“三严三实”对党员提出的基本要求,较好的发挥着共产党员的先锋模范作用,始终保持对党对人民,高度负责的精神,以饱满的工作热情、扎实的工作作风,从工作大局出发,坚持甘于奉献、诚实敬业,尽心尽力服务于学生成长成才,坚持为学生,为群众办实事做好事,爱

7、岗敬业,团结同志。顺利完成学校、学院交付的各项工作,以优异的工作成绩,和良好的工作态度赢得了广大师生的普遍好评。一、专注教学工作,培育创新人才xx老师热爱教学工作,不忘教师本色,为本科生讲授过“工业车辆”、“专业外语”、“算法语言”、“优化设计方法”、“计算机绘图”、“输送搬运设备”、“电力拖动”等课程。为研究生讲授过“软件工程技术”、“CAD技术”、“机械设计及理论学科前沿专题”等课程,负责“提前介入特色为本机设研究生培养模式探索”等研究生教学研究项目,每年坚持代表导师团队辅导研究生,义务为研究生开设辅导讲座课,收到了很好的效果。他一贯讲课认真,教学严谨,把对学生的教学管理与人格教育贯穿于教

8、学过程中,并把科研工作中的收获直接传授给学生。从教以来,多次感冒发烧也坚持上课,近年来经常犯腿疼病,但仍坚持上课、坚持带学生实习,一瘸一拐的为学生讲解,成为教学和实习队伍中的一道坚韧屹立的风景。于20xx年荣获xx省师德标兵称号。xx老师注重教学研究,于20xx年和20xx年获xx省教育工会“育人杯”奖,于xx年获“从总体素质培养跨世纪工科人才”省教学成果二等奖,于20xx年获“工科院校专业学科建设与教学改革研究”xx省教学成果二等奖,20xx年被省教育厅授予“xx省优秀教师”称号,20xx年“机自品牌专业的建设和可持续性发展”被评为xx省普通高等学校教学成果奖二等奖。20xx年“工业车辆”课

9、件获xx省网络教学课件竞赛二等奖,并被省劳动竞赛委员会记二等功。利用平时积累的大量影音资料,还经常为新生做专业介绍,为生产实习的学生放映行业录像影片。xx老师十分注重实践性教学环节,和年轻教师一起带学生赴xx、xx等地实习。还撰写了“与大学生谈什么是设计”、“开展参数绘图课程设计的尝试”、“课程设计是实践教学的重要环节”、“毕业设计(论文)中的创新问题”等教学研究文章。几年来结合专业课教学和指导毕业设计的工作,xx老师指导学生树立正确的就业观念,并利用各种渠道,积极向行业推荐毕业生,先后把几十名学生推荐到xxx、xxx、xx等地的企业就业,20xx年被学校评为就业工作先进个人。xx老师对于研究

10、生的培养要求也十分严格,早年培养的研究生不少考上了博士,被评为副教授、教授,成为所在单位的骨干。曾撰写“科学规划大力发展研究生教育”、“提前介入式研究生培养模式探索”等教学研究文章。要求研究生补学本专业“起重机械”、“金属结构”、“连续输送机”、“工业车辆”等特色专业课,训练研究生掌握优化设计、有限元分析、CAD技术等现代设计理论与方法,所培养的研究生深受行业的好评,广泛在国家级技术中心,研究院所,企业技术部门,国家质量监督检验等部门就业。xxx老师于20xx年申报了省教育厅研究生教学研究项目:“提前介入特色为本机设研究生培养模式探索”并负责实施。每个学期都义务为研一的学生开一门辅导讲座课,包

11、括特色专业介绍,行业介绍,专业机械介绍;应知应会素质教育;计算机软件开发辅导;研究生课题研讨,现代设计理论与方法新技术研讨;CAD技术辅导等内容。每周一次义务辅导机设专业的一年级研究生,帮助他们尽快熟悉专业,掌握基本的研究方法与手段,适应课题阶段的研究工作,收到了很好的效果,使研究生掌握了软件开发和CAD技术,许多学生提前发表了较高档次的论文。二、弘扬专业特色,心系学校发展xx老师十分热爱自己的专业,长期致力于弘扬起重机械方向的专业特色,单独或会同其他老师撰写过“论重院的特色及其定位”、“xx科技大学机自专业起机方向的优势与特色”、“传统专业的优势与特色”、“专业特色的重要性”等教学研究文章。

12、积极参加修订特色专业方向培养计划,编写特色讲义的工作。xx老师积极参与20xx年xx科技大学“机械设计制造及其自动化”专业申报教育部第三批特色专业建设点的工作,和“机械实验教学中心”申报国家级实验教学示范中心建设单位的工作。xx老师十分关心学校的发展建设,除了承担正常的教学科研工作任务外,还兼任校高等教育研究杂志主编,教学评估校内专家组组长,校教学指导委员会副主任,机械学院教学指导促进委员会副组长等工作。关心并积极参与学校更改校名、申报博士点、本科教学评估、品牌专业建设、专业认证、视频公开课、虚拟仿真实验教学中心、资源共享课建设等重大事件和学科建设、教学检查等工作。以及申报博士点幻灯片的修改制

13、作,本科教学评估校长报告幻灯片的修改制作,自评报告和特色报告的修改,外语专业评估幻灯片和自评报告、整改报告的修改等工作。为学校的品牌专业建设,学科建设,教学评估,专业认证,省级虚拟仿真实验教学中心建设等做出了贡献。三、帮助青年教师,注重持续发展xx老师注重教学团队建设,关心青年教师的成长,对于给他助课或配合指导课程设计的年轻人,严以律己,宽以待人,一方面以身作责,言传身教,另一方面毫无保留地传授教学经验,指出发展方向,搞好传帮带。先后独立或与其他教师合作撰写了“搞好课堂教学的几点体会”、“多媒体教学手段的适用性”、“制作多媒体课件的注意事项”、“如何开始制作多媒体课件”等教学研究文章。同时推动

14、编写系列特色教材的工作,带动青年教师参加,使他们尽快地成长为教学骨干;辅导青年教师撰写学术论文,解决教学团队的职称结构问题。陶xx老师负责的“起重机械教学团队”,于20xx年被评为校级优秀教学团队,20xx年被评为xx省优秀教学团队。在科研梯队建设方面,xx老师积极配合首席学科带头人的工作,参与了许多科研项目的研究和研究生的培养工作,甘当配角和二传手。为了帮助青年教师成长,20xx年在教务处和机械学院的安排下做了“关于提高课件质量”,“如何建设资源共享课”,“如何申报教学成果”的报告。篇三作为一名老师,就是要为学生指引方向。如果不能成为一轮太阳,就努力做一轮月亮;不能做一轮月亮,就做一颗星星;

15、做不成星星,那就甘做萤火虫。只为能发出光亮,照亮学生的心房。这是共产党员、县高级中学英语老师xx对教师这一职业的最好诠释。与学生相处她是妈妈是朋友作为一名普通的教师,xx从20xx年毕业至今,在教坛耕耘了十五个春秋。教学生活单一、平凡、琐碎,日复一日、年复一年,她在这里认识的无数美好的心灵,让她感到充实、满足。在学生犯错或苦恼的时候,xx从不大声批评或斥责,因为她知道声音大了,心就远了。于是和学生在一起时,她变成了妈妈,变成了朋友。她把自己的心放低,倾听学生们的心声,让他们做自己想做的事,心灵始终和学生们处在同一频道,彼此产生共鸣,而这种共鸣会产生了巨大的能量。在20xx年x考中,她班上的程安

16、齐同学一举夺得全县的理科状元,很多人都羡慕她带出了这么好的学生。可王xx知道这一切都不是偶然的,而是全校的领导、师生共同努力的结果。程安齐高一xx一直都是年级的尖子生,xx时分到了她带的班,这让她喜忧参半,喜的是能得英才而教之,忧的是自己肩上的责任更大了。多年的教学生涯告诉她只能赢!为此,她主动了解程安齐的家庭、心理及性格状况,通过家访,xxx了解到他的家庭状况一般,父母忙于生计对他的学习帮不上什么大忙,平时生活都由外公照顾。这个孩子平时寡言少语,有点木讷;但优点很明显:心思单纯,没有杂念,心理素质好,情绪稳定,纠错能力很强。因此,她和各任课老师对他进行了有针对性的教学,准备冲刺名校。同时和他本人及其外公及时沟通,准确了解和把握他的心理动向,让孩子始终处在一个轻松、开心的学习环境里。程安齐果然不负众

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