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1、离线考核学前儿童家庭教育 满分100分一、名词解释（每题6分,共30分。）1、学前儿童家庭教育 在家庭生活中，由父母或其他长辈对学前儿童进行的教育和施加的影响。2、 兴趣诱导法 兴趣诱导法指的是在家庭教育中，家长要通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子的个性得到生动活泼的发展的一种方法。兴趣是人们探究事物带有积极情感色彩的认识倾向。3、 学前儿童家庭情感教育指从幼儿早期培养中逐渐发展起来的个体观察、思维、想象、记忆、注意的能力。了解幼儿的智能，探讨影响智能发育的因素和促进智能发育的措施，是做好优育工作，提高人口素质的重要环节。4、 父母沙龙家长沙龙就是说家
2、长们组织在一起坐下来谈谈。主要是围绕孩子的习惯养成、青春期的沟通、如何戒除网瘾、单亲家庭教育、该不该满足孩子的物质需求、孩子为什么会磨蹭、作业应该怎样辅导、国学教育等主题进行讨论。邀请成功的母亲分享经验，邀请教育专家、心理专家与家长共谈孩子、共话教育。5、 社区教育社区教育是运用本社区教育、文化等资源，面向本社区全体公民，以促进本社区人的发展与社区发展为目标的各类教育活动。社区教育是社会发展和时代变革的产物。二、简答题（每题6分,共30分。）1、简述5090年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点。答: 1)普遍性和稳定性:2) 灵活性和变化性:3) 多样性和创造性:4) 个体性和区域性:5
3、) 科学性和规范性。2、 学前儿童家庭教育的理智性原则的内涵及其运用时的注意事项。答:在运用理智性原则时，家长要注意如下几点:在家庭教育中，家长既要关心热爱孩子，又要严格要求孩子,做到情感与理智相结合，理性施爱，促进孩子的健康发展。1) 调节情绪2) 规定限度3) 全面整合4) 杜绝溺爱3、简述学前儿童家庭教育的几个特点？答:时代性和社会性;广义性和深刻性;亲情性和感染性;针对性和随机性;连续性和一惯性;权威性和一惯性。4、简述家庭教育的作用？答：家庭教育保证了儿童机体的正常生长发育；促进了学前儿童智力前潜能的最大发挥；促进了儿童社会化的进程；提高了儿童的审美才能。5、学前儿童家庭审美教育的主
4、要任务及要求。答:学前儿童家庭审美教育的首要任务是:引导孩子感受美,肩发孩子表现美，鼓励孩子创证美，鄂造孩子美的心灵。在对孩子进行审美教育的时候.家长尤其要重视让孩子用自己的眼睛去发现美，用自己的心灵去体公美，用自己的双手去创造美。要求:1) 应加大孩子的艺术投资。2) 应尊重孩子的艺术爱好。3) 应鼓励孩子的艺术创造。.三、论述题（共20分）1、试论陈鹤琴的学前儿童家庭教育理论及其对我国学前儿童家庭教育的启示。答：1)家庭教育的作用和意义2) 学龄前儿童家庭教育的内容3) 家庭教育的原则四、案例分析题（共20分）当前，一些家长望子成龙心切，每天让孩子上各种“兴趣班”、“辅导班”，家长普遍认为
5、现在社会竞争激烈，从小要加强对孩子进行早期智力教育，防止孩子输在起跑线上，将来被社会所淘汰。请结合所学知识，谈谈你对此问题的看法。答：首先，家长把智能教育等同于知识和技能的传授这是不正确的，忽视了全面发展。其次，很多家长看着别人的孩子学什么自己孩子就学什么，或者今天学这明天学那，完全是家长的主观臆断，忽视孩子真正的兴趣和需要。家长在对学前儿童进行智能教育的过程中应注意以下问题:1）儿处于人生发展的最初阶段，身心的发展有赖于大人的培养。他们需要爱、温暖、安全和鼓励，需要游戏活动。在充满爱和温暖的环境中，儿童的智能才可能会得到发展。作为父母，应树立正确的儿童观、教子观、人才观，给学前儿童的发展创造
6、一个良好的心理环境。2)智能教育要适合学前儿童身心发展的特点.有些家长在对孩子进行教育，一味追求早期智力方面的教育，而忽视健康教育、品德教育，这不免使家庭教育陷入片面化的僵局。智能教育要适合学前儿童身心发展特点，就是要开展得适时、适宜。所谓适时就是要把握好教育时机，根据孩子的心理年龄特点和发展水平不失时机地进行教育。所谓适宜，就是智能教育内容的安排和教育方式的选择上要考虑孩子的理解水平和接受能力。如何在学前期盲目地对孩子进行大量识字和计算活动，就会挫伤孩子学习兴趣和身心健康，非但无益,反而有害。3)家长要给儿童提供适宜的材料和活动。在家庭智能教育的过程当中，我们要注重给孩子提供适宜的材料和活动，可以给孩子买一些积木、积塑、儿童图画书、各种玩具等，同时也可采用看图讲故事、做游戏等方式，使孩子广泛接触大量事物，提供儿童操作和游戏的机会。同时在家庭空间布局方面，要尽可机会。同时在家庭空间布局方面，要尽可能的考虑和照顾到儿童的需要，为儿童设置儿童能的考虑和照顾到儿童的需要，为儿童设置儿童房或儿童区。成人要多于学前儿童沟通、交流，了 解孩子的兴趣和需求等等。
