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1、湖 心 亭,湖心亭看雪,张岱,学习目标：,1、了解作者及写作背景。 2、识记字词的解释，了解课文的内容。 3、了解白描的写法，体会其好处 4、整体感知，体会作者的情怀。,位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。,湖心亭,张岱（15971689），字宗子、又字石公、号陶庵，又号碟庵居士，山阴（今浙江绍兴）人。明末清初文学家。擅长写景和表现士大夫的闲情雅致，文笔清新活泼，趣味盎然。主要作品有陶庵梦忆西湖梦寻等。,作者简介,背景材料,本文选自陶庵梦忆卷三。张岱出身仕宦世家。明亡之
2、后，他曾经参加过抗清斗争，后来避居深山，专心从事著述。他的著作多缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。,二、读准下列加下划线字的音：,崇祯 是日更定 毳衣炉火 雾凇沆砀 铺毡对坐 焉得更有此人 余强饮三大白 喃喃,(chng zhn),(gng),(cu),(sng) (hng) (dng),(zhn),(gng),(qing),(nn nn),三、熟读课文，划分节奏。,崇祯五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鸟声俱绝。是日/更定，余/挐一小舟，拥/毳衣炉火，独往/湖心亭看雪。雾凇沆砀，天/与云/与山/与水，上下一白。湖上影子，惟/长堤一痕，湖心亭一点，
3、与余舟一芥，舟中人/两三粒而已。,到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒/炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得/更有此人！”拉余同饮。余强饮/三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴，更有痴似/相公者！”,湖心亭看雪,崇祯五年十二月，余住西湖。 大雪三 日，湖中人鸟声俱 绝。 是 日更定，余挐一小舟，拥毳衣 炉火，独往湖心亭看雪。,这,晚上8点左右,通“桡”，撑船,消失,理读：读懂句意,用毛皮制成的衣服,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。,崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪下了三天，西湖中行人、飞
4、鸟的声音全都消失了。这一天晚上初更时，我划着一只小船，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下 一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖 心亭一点、与余舟一芥、舟中人两 三粒而已。,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，（只见）天和云和山和水，上下全是白色的。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的 一叶小舟，船中的两三粒人影罢了。,到亭上，有两人铺毡对坐，一 童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰： “湖中焉得更有此人！”拉余同 饮。余强饮三大白
5、而别。,相对而坐,哪能,尽力,酒杯,还,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。,到了亭上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个书童正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）见到我，非常高兴地说道：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后（和他们）道别。,问其姓氏，是金陵人，客此。及 下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”,客居,等到,还,像,问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”,问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（
6、回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”,感知课文,1.这是一篇游记，请你说说本文的四要素。,默读思考：,时间：,地点：,人物：,事件：,崇祯五年十二月更定,西湖（湖心亭）,余及金陵二人,同游西湖，共饮,2、课文是从那几个角度写西湖雪景的？,未游西湖时，概写：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。游西湖时先总写：天与云与山与水，上下一白；后具体描写：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,“莫说相公痴，更有痴似相公者 ！”,痴,3、请从文中找出一个最恰当的字来评价张岱。,探究主旨,1、张岱的“痴”体现在哪里？,大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余
7、挐一小舟，拥毳衣炉火， 往湖心亭看雪。,七嘴八舌话痴行,独,映衬出环境的幽静、空旷；充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；暗示作者的“痴”（“不同常人”），为下文埋下伏笔。,咬文嚼字赏痴景,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤 、湖心亭 、与余舟 、舟中人 而已。,一痕,一点,一芥,两三粒,天云山水，上下一白,湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘，舟中人两三个而已。,天地苍茫,人、物渺小,痴,莫说相公痴，更有痴似相公者 ！,痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。,2、文中引用舟子的话有何用意？,舟子的话对作者痴迷于“天人合一” 的山水之乐、
8、痴迷于世俗之外的闲情雅致的高度评价，从侧面表现出 作者孤高冷寂的品格。,3、本文抒发了作者怎样的思想感情?,表达了作者对大自然的赞赏和避世、清高、脱俗的情怀和淡淡的愁绪。,1、你能找出文中描写西湖雪景的句子吗？并运用想像加以描绘。,写法分析,景物描写： 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,描绘画面：湖上弥漫着水汽凝成的水花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上映出的影子，只剩下一道若有若无的长堤的痕迹，一个墨点般的湖心亭，我的一叶小舟，以及小舟上两三个如米粒般大小的人影罢了。,白描,文字简练朴素，不加渲染，不事雕琢，一白、
9、一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，寥寥几笔就勾勒出一幅绝妙的湖山夜雪图，宛如中国画的写意山水。,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤 一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长 堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白,长堤一痕 湖心亭一点 余舟一芥 舟中人两三粒,雪后西湖全景 突出天地茫茫， 设造了静寂、空旷、 混沌的境界-“大”,特写西湖近景 描绘眼前景物渺小、 微弱 突出“小”字,本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。 既透露出作者游湖观雪的雅趣，又
10、有一种孤独、落寞之感,江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,拓展延伸：比较阅读,白描,烘托,清高自赏 淡淡愁绪,怀才不遇的孤独感,当堂检测,1、给下列加点字注音。,更定 毳衣 崇祯 雾凇 沆砀 一芥 铺毡,（gng),（cu）,（zhn）,(sng),(hngdng),(ji ),( zhn),2、注意下列词语的翻译,是日： 惟 : 更定： 挐一小船 : 拥毳衣炉火 : 雾凇沆砀 : 而已:,代词，这。,只，只有。,完了，结束。,通“桡”，撑，划。,穿着，带着。,白气弥漫的样子。,语气词，罢了。,3、下面朗读节奏有误的一项是,A.湖中人/鸟声俱绝 B.湖中/焉得更有
11、此人 C.余/强饮三大白而别 D.舟中人/两三粒而已,（ A ）,4、翻译下列句子。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白： （2）莫说相公痴，更有痴似相公者：,不要说相公您痴，还有像您一样痴 的人呢！,（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，（只见）天和云和山和水，上下全是白色的。,5、翻译下面的句子,湖中人焉得更有此人。 湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！ 天与云与山与水，上下一白。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。,（只见）天和云和山和水，上下全是白色的。,到了亭子上，（我）看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。,6、“湖中焉得更有此人”与哪句话相互映衬？,莫说相公痴，更有痴似相公者,7、文中的“独”字表现了作者怎样的性情？,清高孤傲,简答,8. 如何理解“上下一白”？ 9、“痴”与课文第一段那句话相呼应？写出了作者什么心情？,此时湖上冰花弥漫，天与云与山与水，一片混沌。,独往湖心亭看雪。,写出了作者超然脱俗的性格,
